План-конспект занятия «Математическая бродилка — Буратино».

Цели занятия:

• логическое развитие детей, формирование познавательной активности
• формирование опыта самостоятельного преодоления затруднения под руководством педагога на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля.

Задачи:

Познавательные:

• упражнять в решении логических задач и задач на смекалку
• закреплять знания о геометрических фигурах
• формировать у детей чувство уверенности в своих умениях
• тренировать мыслительные операции — анализ, сравнение, обобщение, абстрагирование.

Скачать конспект

Развивающие:

• развивать: внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность
• развивать мелкую моторику рук.

Воспитывающие:

• воспитывать положительную мотивацию и интереса к занятию
• воспитывать доброжелательного отношения друг к другу.

Демонстрационный материал – куклы Мальвина, Артемон, картинка с Буратино, карта бродилка, табло с карточками, поднос, ведро, цифры от 1-10, цифры до 5, картина из геометрических фигур, магнитная доска, монеты, золотой ключик.

Раздаточный материал – геометрические фигуры разного цвета, размера и формы, смайлики, счётные палочки, листы с образцом, по количеству детей.

Тип занятия: повторение и обобщение знаний.

Вид занятия: игра – приключение.

Форма организации: коллективная, индивидуальная, работа в парах.

План занятия:

1. Вводная часть.
2. Основная часть.

3Подведение итогов.

Ход занятия:

Ι. Вводная часть.

Организационный момент:

Все расселись по местам, никому не тесно,

По секрету скажу вам: "Будет интересно! ”

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

ΙΙ. Основная часть.

Ребята, сегодня к нам на занятие заглянул необыкновенный гость. А чтобы узнать кто это, вы должны отгадать загадку:

Эту девочку мы знаем,

От всех кукол отличаем,

С голубыми волосами

И красивыми глазами.

Она вежлива была,

В домике в лесу жила

И учила Буратино,

Эта девочка — (Мальвина)

Мальвина пришла не одна, а с Артемоном

Здравствуйте ребята!

Воспитатель: Мальвине, сегодня пришло письмо, давайте его прочитаем.

Письмо:

«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Злой кот Базилио и лиса Алиса, из страны Дураков, закрыли меня в тёмной комнате, а золотой ключик забрали и держат у себя. Они просят за него пять золотых монет. Путь не близкий, вам встретятся на пути препятствия с заданиями, выполнив их вы заработаете монеты и продолжите путь. Ребята, помогите, мне страшно».

Воспитатель: — Ребята, у нас есть карта, но маршрута на неё нет, каждое препятствие отмечено цифрой, поэтому мы будем вытягивать цифру из сундука и идти к этому препятствию. Вы готовы отправиться спасать Буратино, вместе с Мальвиной и Артемоном?

Дети. Да!

Воситатель: Дети вытягивают цифры и выполняют задания.

1) Болото «Считалия», мы его пройдём только тогда, когда выполним задание:

Посчитай от 1-10

Посчитай от 10 -1

Посчитай от 5-9, 2-5, 6-1

Дети получают монетку и идут дальше.

Загадки

Эта цифра просто чудо

У неё родня повсюду

Даже в алфавите есть

У неё сестра-близнец (3)

На руке малышка Лена

Любит пальчики считать!

У неё на удивленье,

Каждый раз выходит… (5)

-Сколько ты имеешь ножек? -

Осьминога тихо спросим.

Тот ответить нам не сможет,

Но и так мы знаем-8

Есть пословица у нас,

И она известна всем-

Отрезаешь только раз,

А отмерить надо…7

2) Дремучий лес «Задачка»

«Веселые задачки».

Геометрические задачки:

Парная работа

Классификация геометрических фигур

Разложи фигуры по цвету

Разложи фигуры по форме

Разложи фигуры по размеру.

Алёша ходил в кино в воскресенье, а Витя на один день позже. Когда ходил в кино Витя?

Катя отдохала на море 3 недели, а маша один месяц. Кто из девочек отдыхал дольше?

Оля поехала к бабушке в субботу, а вернулась в понедельник. Сколько дней готила Оля у бабушки?

Ещё одна монета у нас в кармане, сколько всего монет?

Мальвиной с Артемоном идут дальше.

3)В.: Мальвина, почему ты плачешь?

М.: Я устала, хочу отдыхать.

В.: Смотри. На пути у нас поляна «Отдыхалия». Пошли скорее.

Физ-минутка

Сколько точек будет в круге,

Столько раз поднимем руки. 5

Сколько ёлочек зелёных,

Столько сделаем наклонов, 4

Приседаем столько раз,

Сколько бабочек у нас. 7

Сколько зайчиков у нас,

Столько и подпрыгнем раз. 9

В.: отдохнули? Двигаемся дальше.

4) На пути у нас река,

Да к тому же без моста,

Надо мост построить нам,

Торопиться нужно.

Индивидуальная работа

У вас на столах листы образцы и счётные палочки. На что похожа первая фигура? Сколько палочек нужно взять? Постройте её.

Работаем вместе дружно, слушайте друг друга. Практическая работа.

Получают монету и идут дальше

5) Посмотрите, Чей это дом? (Дом Мальвины)

Игра «Соседи числа»

Цель: повторить соседей числа

Детям раздаются числа от 1-10

Вызывается число 4, к нему выбегают соседи этого числа и т.д. Если всё правильно. Дети садятся на места, игра продолжается.

За выполненное задание дети получают монету.

6) Артемон не хочет больше идти, он проголодался, найдём место, где можно поесть и отдохнуть. Смотрите, трактир

Музыкальная физминутка

7) Страна Дураков

Игра «Сравни числа»

Перед детьми табло с карточками, на которых изображены цифры. Дети сравнивают числа на каждой карточке. Карточка убирается, если дети правильно поставили знак, появляется картина. На которой изображены лиса Алиса и кот Базилио.

Дети получают монету.

- Вот мы и пришли. Все монеты заработали. А чтобы их отдать коту Базилио лисе Алисе, нам надо вспомнить сегодняшнее приключение: какие препятствия мы прошли? Что для этого делали? Все задания выполнили без запинки! Получаем Золотой ключик и появляется Буратино.

Здравствуёте, друзья!

Спасибо вам за то, что освободили меня от разбойников. Теперь я свободен и могу со своими друзьями возвратиться домой. До свидания, ребята!

ΙΙΙ. Подведение итогов:

- Буратино, Мальвина и Артемон пошли домой! А вы оцените своё участие в игре. Если вы довольны своими успехами сегодня и оцениваете свою работу на «отлично» – возьмите на подносе смайлик, который улыбается, а если вы считаете, что у вас что-то не получилось и вы могли бы сделать лучше – возьмите грусного смайлика (Дети оценивают свою работу.)

«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Злой кот Базилио и лиса Алиса, из страны Дураков, закрыли меня в тёмной комнате, а золотой ключик забрали и держат у себя. Они просят за него пять золотых монет. Путь не близкий, вам встретятся на пути препятствия с заданиями, выполнив их вы заработаете монеты и продолжите путь. Дойдя до страны Дураков, вы освободите меня. Ребята, помогите, мне страшно».