Конспект ОД по математике и сенсорному развитию в группе старшего дошкольного возраста «Пропавшая цифра»

Подготовила: воспитатель Храмцова О.С. Арзамас, 2020 муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 47»

Цель: создание условий для обобщение знаний, полученных на предыдущих занятиях по формированию элементарных математических представлений.

Задачи:

• Закрепить представление о расположении чисел в числовом ряду; умение сравнивать 2 стоящих рядом числа, используя знаки больше, меньше или равно;
• закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умение сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине);
• создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;
• воспитывать коммуникативные качества, умение работать в микрогруппах, интерес к математическим занятиям.

Способы: д/и «Математические пазлы», «Собери фигуру», технология «Интервью», «Цепочка», загадывание загадок, динамическая пауза

Средства: микрофон, ИКТ, пазлы, набор цифр и знаков

Предварительная работа: постепенное изучение дидактических игр «Математические пазлы», «Собери фигуру», занятия с лепбуком цифры в свободной деятельности в подгруппах, отгадывание математических загадок,

Ход:

1. Организационная часть.

Воспитатель: Здравствуйте ребятки, в нашем королевстве «Математика» произошла неприятность. Злая фея украла цифру. Народ в стране так переволновался и перепугался, что не могут понять, какая цифра пропала. Поможем им, сможем определить какой цифры нет в числовом ряду?

Ответы детей: … (повторение порядкового счета, определение недостающей цифры в ряду)

Воспитатель: Молодцы, ребятки, правильно нашли недостающую цифру. Поможем жителям отыскать ее?

Ответы детей: …

Воспитатель: Злая фея хоть и сердится на жителей страны, но все таки оставила им подсказки- она обронила фотографию, где обозначила место, в котором спрятано 1задание, найдя это место и выполнив задание, мы получим фотографию с указанием следующего тайника и соответственно следующей фотографии, нам нужно выполнить все задания и в конце мы отыщем цифру, украденную феей. Справимся, ребята?

Ответы детей: …

Воспитатель: для того, чтобы нам попасть в волшебную страну, мы должны прочитать заклинание и выполнить все действия, встаем в круг:

Раз, два, три, четыре, пять

Раз, два, три, четыре, пять –

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире.

Пять — руками помахать.

Шесть – на место тихо встать

Семь- восемь лень отбросим.

Воспитатель: Итак, вот фотография, которую выронила фея- здесь изображен шкаф в нашей стенке в группе, который пока пустует, пойдемте, скорее его открывать.

(Открывают). 1 задание в конверте- Отгадать загадки:

Воспитатель: но отвечать будет тот, кого я назову по имени. (Отвечать в микрофон)

-Сколько лапок у кота?

-Сколько рожек у быка?

-Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?

-Сколько спинок у трёх свинок?

- Сколько пальцев на одной руке?

Ответы детей…

Воспитатель: Молодцы! Быстро всё разгадали! А вот и следующая подсказка- фотография. Что здесь?

Дети: Коробка с кубиками! (Отправляются искать задание и подсказку)

Задание №2 ди «Математические пазлы»

Перед вами на столе пазлы, вам необходимо найти каждой цифре свое место и собрать картинку правильно.

Дети собирают 2 пазла, вспоминая порядковый счет. В это время воспитатель находит 3 фотографию подсказку. Показывает детям. Дети узнают место- Центр безопасности, возле пожарного щита. Отправляются туда, достают следующее задание.

Задание №3 «Поставь знаки» (больше, меньше или равно).

Воспитатель: Математические знаки просят помощи. Они забыли зачем они нужны? Помогите, что показывают эти знаки? Как они называются? Помогите знакам найти свои места.» У вас на столах карточки с цифрами, вам нужно вписать между ними соответствующие знаки. Дети делятся на команды по 3-4 человека для выполнения. Выполнив задание получают фото подсказку.

Воспитатель: Где это место?

Дети: в конверте под столом на месте, где сидим Денис Кудрявцев. Идут искать.

Динамическая пауза.

Воспитатель: Ребятки, королева страны «Математика» решила, что вы устали и включила вам музыку для того, чтобы вы отдохнули. Играет музыка со словами под которую дети делают разминку.

По завершении отправляются искать место Дениса и конверт с заданием.

Задание №4 «Собери фигуру» Из геометрических форм необходимо собрать 1-4 фигуры (1 фигура на 3-4 человек). После выполнения воспитатель дает следующее фото с подсказкой, где изображен центр книги, за библиотекой

Задание №6 д игра «Умный еж» необходимо одеть на ежа столько прищепок, сколько указывает цифра, написанная на нем. Выполнив задание детям дается фото с указанием места, где лежит украденная феей цифра. (В раздевалке в свободном шкафчике).

Дети отправляются туда, находят цифру и возвращают ее на место в числовом ряду.

Воспитатель: а теперь, для того, чтобы нам снова вернуться к себе в группу, нужно один раз обернуться вокруг себя и на 3 секунды закрыть глаза. Ну вот мы и снова дома.

Ребятки вы такие молодцы, помогли жителям волшебной страны. Королева этой страны вам так благодарна, что приготовила каждому медаль со званием «Великий математик». Воспитатель достает сундучок с медалями и вручает каждому ребенку.