Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации
Детская цифровая камера GSMIN Fun

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
Яндекс.Метрика

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Фейсбук

Подписаться на facebook.com
НОД по развитию математических представлений для детей старшего возраста Тема: «Волшебное путешествие по королевству Шарля Перро»
Математика детям
Автор: Анна Иосифовна Торохина   
05.11.2014 01:20

НОД по развитию математических представлений для детей старшего возраста Тема: «Волшебное путешествие по королевству Шарля Перро»Конспект Организация образовательной деятельности детей НОД по развитию математических представлений для детей старшего возраста (5-6 лет)

Тема: «Волшебное путешествие по королевству Шарля Перро».

Цель

-продолжать развивать познавательную активность;

-способствовать формированию положительных эмоций, доброжелательных взаимоотношений;

-активировать освоенные детьми знания и умения;

-развивать речь и коммуникативные способности детей.

Материалы и оборудование:

-большие кружки-кочки с нарисованными на них цифрами от 1 до 10 (с диаметром величиной в стопу ребенка);

-плоскостное изображение замка, с 3-4 башнями;

-изображение корзинки с отверстиями для плоскостных пирожков, на которых изображены предметы с разным количеством на каждом (от 1 до 5);

-семь гномиков, у которых сюртуки и колпаки окрашены в цвета соответствующие дням недели;

-муляж домика;

-геометрические фигуры;

-на каждого ребенка поднос с разлинованной табличкой и разноцветными полосками для раскладывания.

Ход специально организованной деятельности.

Дети встают в круг.

-Встаньте дети , встаньте в круг,

Ты мой друг и я твой друг.

-Сегодня мы отправимся в сказочное королевство. Там живут герои сказок Шарля Перро.

-Скажите, а какие сказки Шарля Перро вы знаете? («Белоснежка и семь гномов», «Красная шапочка», «Спящая красавица»)

А теперь отправляемся в путь, друг за другом повернись.

По дорожке я иду

1, 2, 3, 4, 5

Башмачок

1, 2, 3, 4Обломился каблучок

1, 2, 3, 4, 5

Заблудился башмачок.

- Ну, а мы не заблудились, шли, к болоту и пришли. Болото опасное и топкое..

-Как нам его перейти? Правильно, по кочками. На каждой кочке цифра, переходить будем по порядку от цифры, к следующей цифре. Тогда мы преодолеем это препятствие:

-На носочках осторожно перейти болото можно

Тише, тише не спешите цифры вы не пропустите.

-Молодцы, перешли болото.

 

-Повернись, прокрутись, перед замком очутись.

-Перед нами сказочный замок, там живет принцесса, которая спит уже 100 лет!

-Почему она так долго спит?

-Кто еще уснул вместе с принцессой?

-В какую сказку мы попали?

-Правильно ребята. Давайте разбудим принцессу. Но перед тем, как разбудить принцессу, нам надо отдохнуть, набраться сил. Садитесь. Она спит в одной из башен замка. Каждую башню охраняет стражник цифра. Чтобы

открыть башню, нам надо правильно решить математическую задачу. Задачи хранятся под замком. Давайте откроем.

Пальчиковая гимнастика:

На дверях висит замок,

Кто его открыть бы смог?

Потянули, покрутили, постучали и открыли.

А вот и задача, … По-очереди открываем окна с цифрами в последнем дети видят принцессу.

-Умницы, все задачки решили правильно, нашли принцессу и разбудили её.

Можно отправляться дальше в путь (дети встают)

Дети встаньте, встаньте в круг.

Ты мой друг и я твой друг.

-Повернись, покрутись

В новой сказке очутись.

Бабушка внучку очень любила

Красную шапочку ей подарила

Девочка к бабушке в гости пошла

Корзину с гостинцами ей принесла.

-Из какой сказки Шарля Перро эти герои?

-Что несла в корзине Красная Шапочка бабушке?

-Кого  повстречала красная шапочка в лесу?

-Ребята давайте поможем красной шапочке и обхитрим волка. Мы угостим волка пирожными, пока он будет кушать красная шапочка доберется до бабушки. Сядем ребятки.

-Вот корзинка с пирожками, все пирожки не простые, с сюрпризами.

Показываю пирожок, где нарисовано 5 елочек.

-Это пирожок с елочками. Топните ногой столько раз, сколько елочек у нас (дети топают)

-Сколько раз вы топнули? (5)

-Почему?

-Хлопни в ладоши столько раз, сколько у нас мячиков?

-Сколько раз хлопнули? (4)

-Почему?

-Топните ногой столько раз, сколько звездочек?

-Сколько раз топнули? (2)

-Сколько нарисовано шариков? (3)

-Правильно, подумайте 3 раза.

-Закрой глаза столько раз, сколько самолетиков?

-Сколько раз вы закрыли глаза? (1)

-Почему?

-Умницы. Посмотрите, корзина полна пирожков.

-На котором по счету месте пирожок с мячиками?

-Что нарисовано на пирожке на третьем месте?

-На котором по счету пирожке нарисован самолетик?

-Ребята давайте дадим каждому пирожку номер, который обозначает количество предметов. Вызвать ребенка.

-Почему ты дала третий номер пирожку с шариками?

-Ребята, как вы думаете, правильно дали номер пирожку с елочками? Почему?

Молодец задание выполнил правильно.

(Вызвать ребенка) –Расставь пирожки по порядку. Теперь можно угостить волка, он не помешает красной шапочке дойти до бабушки.

-А мы отправляемся дальше в путь.

Повернись, покрутись.

В новой сказке очутись.

-Заблудилась девочка в лесу, бродит кричит «Ау-ау!»

Где же ей тропинку отыскать, чтобы в гости к гномику попасть?

-Как зовут эту девочку?

-Из какой она сказки?

-Поможем Белоснежке, отыскать домик, в котором живут гномики?

Справа направо

Прошли мы дорожку

Не будет дорога петлять, загибаться

Мы не хотим на ней потеряться

-Тропинка привела нас к маленькому домику, в котором живут гномы.

-Мы сегодня снова встретимся с братьями-гномиками.

Братцев этих ровно семь

Вам они известны всем

Каждую неделю, кругом

Ходят братцы друг за другом.

-Догадались как их зовут? (Дни недели) Их дом – это неделя, а имена их это названия дней недели. Сейчас я вам дам каждому по гномику.

Даю детям по гному.

-Ребята, я буду читать стихотворение про дни недели. Про чьих гномов прочитаю в стихотворении, вы встаете и ставите своего гномика около домика по порядку друг за другом.

Каждый день меняет краски.

Вот неделя началась,

За работу принялась:

В понедельник первый гном

В красный цвет покрасил дом.

Если гномы помидор

И Болтали разный вздор.

А во вторник стало вдруг

Все оранжевым вокруг.

Ели гномы на обед

Семь оранжевых конфет.

Желтым все покрасил в среду

И успел он лишь к обеду,

Самый средний крошка-гном,

Желтый как цыпленок, он.

Приготовил к ужину

Он лимонов дюжину.

Гном четверг – зеленый весь,

Он принес такую весть:

Луг зеленый, лес и сад,

будем есть в обед салат!

В пятницу стал дом другим-

Словно небо, голубым.

Гном поил друзей водою

Голубою-голубою!

А шестой был гном – суббота

Синий цвет – его работа.

Синим стало все вокруг –

И дома, и лес, и луг!

В воскресенье гномы

Отдыхали дома;

Фиолетовая краска

Им рассказывала сказки

-Вот и получилась у нас неделя. Гномики очень веселые и озорные, они любят играть в прятки.

Колокольчики звенят

Гномики играть хотят.

Игра «Прятки»

-Какой гном спрятался?

-Назовите соседей этого гнома?

-На котором месте стоял гном?

-Что изменилось? (поменялись местами)

-Где стоял гном среда?

-Еще как можно сказать?

-Какой гном стоит на последнем месте?

-Кто думает иначе, где стоит гном воскресенье? (на 7 месте)

Еще раз убираю другого гнома.

-Как вы думаете кого не хватает? (четверга)

-Ребята догадайтесь, почему у гнома Пятницы такое имя? (5 по счету). Всего сколько дней недели?

-Вот закончена игра, отдыхать нам всем пора. Приготовила ручки:

В понедельник – мандарин, а во вторник – апельсин, в среду – шоколад, в четверг – мармелад, в пятницу – виноград, в субботу – печенье, в воскресенье – варенье (показать)

-Я хочу, вам сказать, что гномы добывают под землей драгоценные камни. Эти камни имеют разную напоминающую геометрические фигуры форму.(раскладываю перед гномами фигуры)

-Назовите эти фигуры?

-Сколько фигур с углами?

-Сколько без углов?

 

 

Среди дней любой недели

Первым будет понедельник (красный)

День второй за ним пошел

Это вторник к нам пришел (оранжевый)

Нам не деться никуда

Третий день всегда среда(желтый)

Он четвертый там и тут

Этот день четвергом зовут (зеленый)

В череде рабочих дней

Пятый пятница теперь (голубой)

Все закончена работа

День шестой всегда суббота (синий)

День седьмой? Его мы знаем

Воскресенье- отдыхаем (фиолетовый)

-Сейчас поиграем в игру. Я раздам вам карточки и разноцветные полоски. Вы должны, разложить цветные полоски, которые обозначают дни недели по порядку, начинаю с понедельника. Посмотрите внимательно на гномиков, они прячутся (убираю их).

-Умницы вы сделали правильно.

-А теперь проверьте себя (открываю)

-Вот неделя пролетела, свою песенку пропела: Встаньте дети, встаньте в круг, ты мой друг и я твой друг.

-Вот и подошло к концу наше путешествие. Вы молодцы, преодолели все препятствия, справились со всеми заданиями. Повернись, покрутись, дома очутись.

В этой сказочной стране

Живут герои сказок.

Мы их с вами навестили

Помогли  и угостили.

В игры с ними поиграли

И домой вернулись с вами

Что за пенечек стоит?

А за пенечком что лежит? (угощения для детей)

 

Каждый день меняет краски.

 

 

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru

Ближайший номер 11 (120) выйдет
1 ноября 2019

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 10(119) за 2019 год
Скачать Номер 9 (118) за 2019 год
Скачать Номер 8 (117) за 2019 год
Скачать Номер 7 (116) за 2019 год
Скачать Номер 6 (115) за 2019 год
Скачать Номер 5 (114) за 2019 год
Скачать Номер 4 (113) за 2019 год
Скачать Номер 3 (112) за 2019 год
Скачать Номер 2 (111) за 2019 год
Скачать Номер 1 (110) за 2019 год
Скачать Номер 12 (109) за 2018 год
Скачать Номер 11 (108) за 2018 год
Скачать Номер 10 (107) за 2018 год
Скачать Номер 9 (33) за 2012 год
Скачать Номер 8 (32) за 2012 год
Скачать Номер 7 (30) за 2012 год