Математика детям

Details: Written by: Кокорева Екатерина Николаевна; Category: Математика детям; Published: 24 March 2020; Hits: 4790

STEM технологии как вариант развития творческих математических способностей

Математические способности оказывают прямое влияние на умственное развитие дошкольника. Ребенку гораздо в большей степени приходится смотреть на окружающий мир «математическим взглядом», нежели взрослому человеку. Причина заключается в том, что за короткий период детскому мозгу необходимо разобраться с формами и размерами, геометрическими фигурами и пространственной ориентацией, уяснить их характеристики и отношения.

Математические способности у детей относят к категории врождённых талантов. Первые шаги к изучению математики малыши делают ещё в дошкольном возрасте. Математическое мышление тесно связано с творчеством, уровнем развития умственных способностей. Но не все дети с лёгкостью осваивают точную науку. Почему так происходит? И можно ли развить математические способности у ребёнка?

Details: Written by: Подоба Екатерина Андреевна Горовец Нина Сергеевна; Category: Математика детям; Published: 21 March 2020; Hits: 2212

Конспект занятия по ФЭМП на тему: «В гостях у королевы Математики»

Цель: активизировать мыслительную деятельность, формировать интеллектуальные способности детей.

Задачи:

Образовательные.

Продолжать формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер.
Закрепить навыки счёта двойками в пределах 20.
Закрепить навыки чтения выражений со знаками больше и меньше.
Закрепить знания о времени.

Развивающие.

Закрепить навыки состава числа 10 из двух меньших чисел.
Совершенствовать умения составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
Продолжать знакомить детей с чётными и не чётными числами в пределах 20.
Развивать логическое мышление, внимание, память.

Details: Written by: Стенина Кристина Николаевна; Category: Математика детям; Published: 18 March 2020; Hits: 2589

Формирование представлений о величинах у детей дошкольного возраста

Стенина Кристина Николаевна Воспитатель 1 категории МБДОУ «Центр развития ребенка- детский сад №42» г.Салават, Республика Башкортостан

У детей дошкольного возраста знакомство с величиной считается од-ним из самых важных компонентов в математическом развитии. Возрастные особенности детей проявляются в способности выделять и распознавать величину, а также предоставлять определенные понятия для понимания каждого ребенка, но и для понимания отношений между ними, сравнивать их. Это влияет на возникновение у детей полных знаний о том, что его окружает.

Формирование у дошкольников представлений о величинах формирует эмоциональную основу для усвоения в последующем с величиной как математическим определением. Этой цели служит и овладение простых способов измерительной деятельности, которая воздействует на математическое развитие дошкольников.

Овладение простыми способами измерения улучшает глазомер. Сформированный глазомер считается основной особенностью и необходим людям в жизни.

Следует отметить, что исследование понятий о величинах ведется на основе наблюдения и практических операций с различными предметами. Существует ряд приемов, благодаря которым дошкольники могут воспользоваться при ознакомлении с величинами:

Прием наложения. Данный прием используется, если сравниваются плоские предметы. Сравниваются предметы (величины), которые можно наложить друг на друга.
Прием вложения. Этот прием применяется, если предметы, которые сравниваются, объемные, но открытые и пустые.
Прием приложения. Необходимо сопоставить предметы друг с другом так, чтобы они соединились по одинаковому признаку (длина, ширина, высота, толщина).

Следовательно, к формированию представлений о величинах и от практического сравнения приводит к количественному отношению "больше-меньше". Именно это и является важным фактором в формировании математического представления о величинах у дошкольников. Формируя представления ребёнка о величинах, следует постепенно переходить от сравнения двух-трёх предметов к сравнению пяти и более, образующих ряд убывающих либо возрастающих величин. На этой основе появились такие дидактические игрушки, как матрешки, пирамидки, пирамидки и т.д.

Details: Written by: Коляйчева Ксения Юрьевна; Category: Математика детям; Published: 18 March 2020; Hits: 1847

Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с детьми подготовительной к школе группы. Тема «Математическое путешествие»

Подготовила и провела: Воспитатель Коляйчева К.Ю. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа №1034 ДО – 4

Программное содержание:

Закреплять правила поведения во время ОД.
Закреплять называть числа в прямом (обратном) порядке до 10, начиная с любого числа натурального ряда (в пределах 10).
Закреплять знания числового ряда, формировать представление о предыдущем и последующем числе.
Закреплять умение пользоваться количественным и порядковым счетом. -
Формировать умение составлять числовые равенства по рисунку.
Закреплять знания о составе числа в пределах 10.
Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук.
Закреплять умение находить признаки сходства, различия и выражать их в речи.
Повторить алгоритм решение задачи.
Правильно выбирать арифметическое действие при решении задач.
Закрепить у детей умение составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользоваться цифрами арифметическими знаками (+, —, =, >).

Материалы к занятию

Details: Written by: Камшилина Т.А. Крачковская Н.М. Дремина С.П.; Category: Математика детям; Published: 14 March 2020; Hits: 1776

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (5-7 лет)

Занятие подготовила и провела воспитатели

Камшилина Татьяна Анатольевна
Крачковская Н.М. МБДОУ №44» Тополек».
Дремина С.П. МБДОУ №166 «Детский сад комбинированного вида»

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: КВН.

ЦЕЛЬ: Выявить уровень освоения программы, умение самостоятельно применять полученные знания для реализации поставленных задач, умение работать в коллективе сверстников.

Материалы и оборудование: музык. запись песни о дружбе, эмблемы по количеству детей в командах, письмо от Царицы всех наук – Математики, волшебная шкатулочка с заданиями, 2 набора цифр: от 0 до 10, от 0 до 20, таблички с рядом чётных и нечётных чисел, таблички с записанными примерами и неравенствами, раздаточный материал – геометрические фигуры, числовой ряд на доске, демонстрационная таблица с изображением плоскостных и объёмных геометрических фигур, карточки с изображением математических знаков (больше, меньше, равно, неравно, плюс, минус, умножить, разделить), листочки и карандаши по числу участников для графического диктанта, достаточное количество смайликов, половинки яблок на сюрпризный момент.