Конспект интегрированного занятия учителя-логопеда и воспитателя по развитию речи в старшей группе компенсирующей направленности «Символы победы».

Коррекционно-образовательные задачи: расширять и активизировать словарь по теме «День Победы», «Война», «Военный транспорт», совершенствовать грамматический строй речи;

Коррекционно-развивающие задачи: развивать навыки речевого общения, связной речи; развивать диалогическую речь – самостоятельные полные ответы на поисковые вопросы, развивать слуховое восприятие и внимание, зрительное восприятие, координацию речи с движением;

Коррекционно-воспитательные задачи: воспитывать чувство патриотизма к своей Родине, умения работать сообща, формирование навыков взаимопомощи, доброжелательности.

Оборудование: карта группы, кукла Катюша в военной форме, конверты 5 шт., картинки «символы Победы» (гвоздика, Георгиевская ленточка, Знамя Победы, праздничный салют, вечный огонь), разрезные картинки «военная техника», песня «День Победы» Л. Лещенко.

Предварительная работа: чтение рассказов о войне, беседа на тему «День Победы». Рассматривание иллюстраций с изображением День Победы. Слушание военных песен.

1. Организационный момент.

Дети заходят в кабинет, маршируя под песню «День победы» Л. Лещенко.

Воспитатель:

Ребята, сейчас вы зашли в группу маршируя и слушая песню. Скажите пожалуйста о каком празднике она? (День победы)

А когда мы отмечаем этот праздник? (весной, в мае, 9 мая)

Правильно. Именно благодаря нашим солдатам, их мужеству мы каждый год 9 мая отмечаем этот праздник. А знаете ли вы, что символизирует Победу в Великой Отечественной Войне? Какие символы олицетворяют победу нашей армии? Давайте, мы сейчас поговорим о символах Победы.

2. Знакомство с темой занятия:

Воспитатель:

Ребята, к нам сегодня на занятие пришла кукла Катюша. Смотрите, что она принесла?

Карту. Это карта нашей группы с маршрутом. Сегодня мы пойдем с вами в путешествие за символами Победы.

Сколько меток вы видите? (пять)

Мы посетим 5 мест и узнаем о пяти символах Победы.

Для того чтобы узнать символ Победы мы должны выполнить задания.

3. Дети идут на первую станцию.

Станция «Загадки».

Логопед: Знаете, ребята, на какой военной технике воевали наши деды и прадеды? Отгадав загадки, вы узнаете это.

Под водой железный кит,

Днём и ночью кит не спит.

Днём и ночью под водой

Охраняет твой покой (подводная лодка)

Машина эта непростая,

Машина эта — боевая!

Как трактор, только с «хоботком» —

Всем «прикурить» даёт кругом. (танк)

Смело в небе проплывает

Обгоняя птиц полет

Человек им управляет

Что такое? (самолет)

4. Воспитатель:

Ребята, за выполненное задание мы открываем первый конверт. Что это?

«Вечный огонь».

Во всех городах мира, по которым прошлась страшная война, горит вечный огонь. Почему он вечный, ребята? Он горит, не прекращая, в память обо всех погибших в годы Великой Отечественной войны. Поэтому и мы с вами не должны ни на минуту не забывать о них, наших бесстрашных героях. Они отдавали свою жизнь за Родину, погибали, защищая своих родных и близких людей. В День Победы к Вечному огню несут цветы, чтобы выразить свое уважение победителям! Вечный огонь символизирует вечную память, поэтому он так и называется. У Вечного огня 9 мая устраивают минуту молчания. В нашем городе у Вечного огня собираются люди, которые хотят почтить память погибших.

5. Дети идут на вторую станцию.

Станция — Игра «Считаем до пяти».

Логопед: Ребята, помогите мне сосчитать до пяти:

«Один смелый солдат, два смелых солдата, …, пять смелых солдат».

Бесстрашный танкист

Отважный летчик

Огромный танк.

6. Воспитатель:

За эту игру мы открываем второй конверт. Что это? «Георгиевская ленточка».

Ребята в нашей стране появилась традиция в преддверии праздника «День Победы», повязывать"Георгиевскую ленту" на одежду в знак уважения, памяти и солидарности с героическими русскими солдатами, отстоявшими свободу нашей страны в Великой Отечественной войне.

Сейчас мы пойдем на следующую (третью) станцию.

7. Станция — Пальчиковая гимнастика «Солдатики».

Логопед: Ребята, давайте сделаем пальчиковую гимнастику вместе.

Аты — баты, аты — баты!

на войну идут солдаты.

Указательный и средний пальцы обеих рук «маршируют на столе», изображая солдат (остальные пальцы прижаты к ладони). Важно, чтобы пальцы «маршировали» синхронно, в ногу.

Знамя красное несут,

Руки поднять вверх, пальцы выпрямить, прижать друг к другу, затем согнуть руки в локтях (знамя).

Пушки грозные везут.

Кулаки обеих рук лежат на столе. Выпрямленные указательные пальцы изображают стволы пушек.

8. Воспитатель:

Ребята, за выполнение пальчиковой гимнастики открываем третий конверт. Что это? Это Знамя Победы (Боевое знамя) – это символ победы. Не зря, если впереди шел солдат со знаменем в руках, это символизировало победоносность войска, которое шло за солдатом со знаменем. Знамя берегли как зеницу ока, его охраняли, чтобы противник не завладел им. Знамя Победы представляет собой красное полотнище с нарисованной белой звездой, серпом и молотом (символами Советского Союза). Сейчас Знамя Победы считается официальным символом Победы в Великой Отечественной войне.

9. Дети идут к четвертой станции.

Станция «Разрезные картинки».

Логопед: ребята, что вы видите на столе? Это разрезные картинки. Давайте соберем их. Прошу разделиться на группы и собрать четыре картинки. На каждой изображена военная техника.

Дети собирают картинки.

10. Воспитатель:

Какие вы молодцы, справились с этим сложным заданием.

Сейчас мы откроем четвертый конверт. Что это? Это красная гвоздика.

В нашей стране красная гвоздика ассоциируется с Днем Победы. В этот день принято дарить ветеранам войны красные гвоздики, возлагать их к памятникам и обелискам, посвященным подвигу нашего народа. Из множества цветов именно красная гвоздика стала символом Победы потому, что ее цвет символизирует кровь, пролитую за Родину, а стойкость и выносливость этого цветка напоминают качества, свойственные храбрым воинам.

Дети идут к пятой станции.

11. Станция — Игра «Что лишнее?».

Логопед:

– Ребята, послушайте и определите, какое слово лишнее.

1. Герой, героический, героизм, гром.
2. Танкист, танковый, таз, танк.
3. Летчик, полет, самолет, гололед.
4. Артист, артиллерия, артиллерист.
5. Дети открывают пятый конверт.

Воспитатель: Ребята, что это? Правильно, салют. Праздничный салют.

В военном деле под салютом понимается выстрел холостым зарядом из ружья или пушки в знак приветствия. Также при помощи салюта отдают честь героям, погибшим на поле боя, и отмечают важные военные достижения. Таким образом, салют изначально был элементом любого торжества, связанного с завершением войны. Сегодня простые орудийные залпы сменились эффектными разноцветными фейерверками. Современный салют — сложное и заранее запланированное действо, требующее участия профессиональных пиротехников.

13. Итог занятия.

Логопед:

Ребята, наше путешествие подошло к концу.

О чем мы сегодня говорили?

Какие символы Победы вы запомнили?

Что вам понравилось на занятии/ с каким заданием было сложно справиться?

14. Оценка и благодарность:

Воспитатель и логопед благодарят детей, оценивают выполненные задания. После несут аппликации в приемную для размещения на стенде.