|
 План-конспект занятия с дошкольниками в младшей группе по речевому развитию «Есть у солнышко дружок»
- Кузяева Е.Л.
- Дубровина М.В.
воспитатель сп «Детский сад «Кораблик» г. ГБОУ ООШ №19г. Новокуйбышевск
Вид деятельности: «Познавательное — речевому»
Задачи:
1. Побуждать детей составлять из слов словосочетания и предложения. Обогатить активный словарь определениями (ласковое солнышко, тёплое, весеннее, жёлтое, круглое солнышко, и т.д.) (Речевое развитие)
Совершенствовать умение детей внятно произносить согласный звук (с) и некоторые гласные звуки (а-у-о-ы).. ( «Речевое развитие»).
Скачать конспект
Совершенствовать умения детей согласовывать прилагательные с существительными обозначающими признаки предмета ( «Речевое развитие»).
Побуждать детей согласовывать прилагательные с существительные в роде и числе. (Речевое развитие)
2. Закреплять навыки детей составлять целое из частей. ( «Познавательное развитие»).
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение играть коллективно, развивать мелкую моторику рук. ( «Социально — коммуникативное развитие»).
4. Активно, скоординировано, выразительно, выполнять физические упражнения. Развивать психофизические качества, самоконтроль, самостоятельность, ориентировку в пространстве. Воспитывать стремление соблюдать правила в игре. ( «Физическое развитие»).
Методы и приёмы:
Практические — сюрпризный момент, создание проблемной ситуации, выполнение работы.
Наглядные — рассматривание, показ способов действия.
Словесные — вопросы, объяснения беседы, чтение, рассказывание, загадки.
Материалы и оборудование: мягкую игрушку «солнышко», аудио запись «Солнечные зайчики» -Левина Марина, дидактическая игра «Собери солнышко, собери тучку»
Формы организации детской деятельности
|
Детская деятельность
|
Формы и методы организации совместной деятельности
|
|
Двигательная
|
Физкультминутки «Солнечные зайчики»
|
|
Игровая
|
Игровые ситуации : «Приветствие», дидактические игра «Собери солнышко, собери тучку»
|
|
Познавательно-исследовательская
|
Рассматривание мягкую игрушку «солнышко», решение проблемных ситуаций,
|
|
Коммуникативная
|
Беседы, речевые ситуации, словесные игры, ситуативные разговоры, , вопросы
|
|
Восприятие художественной литературы и фольклора
|
Рассказывание, чтение, обсуждение.
|
Логика образовательной деятельности
|
№
|
Деятельность воспитателя
|
Деятельность воспитанников
|
|
Мотивация
|
«Приветствие»
Воспитатель вносит в круг мягкую игрушку «солнышко», предлагает поприветствовать солнышко и друг друга стихотворением
«Здравствуй, солнце золотое!»
|
Стоя в кругу, взявшись за руки, дети приветствуют солнышко и друг друга
«Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, маленький дубок!
Здравствуй, лёгкий ветерок!
Здравствуй, утро!
Здравствуй, день!
Нам здороваться не лень!»
|
|
1.
|
Словесная игра «Подбери ласковое слово и покажи жестом» Воспитатель предлагает рассмотреть мягкую игрушку солнышко, ответить на вопросы:
-«Какое наше солнышко?»
-«Какую имеет форму и цвет?»
-«Назовите ласковые слова и покажите жестом»
Воспитатель предлагает выполнить задание:
-потянуться к солнышку
- показать ладошками (лучики),
-найти такой- же цвет вокруг нас.
-показать пальцем форму солнышка.
|
Дети рассматривают солнышка - мягкую игрушку. Произвольно называют цвет и форму солнца. Все рисуют пальчиком в воздухе форму круга.
Подбирают определение к слову «солнышко» и образуют словосочетания :
ласковое солнышко,
тёплое солнышко,
весеннее солнышко ,
жёлтое солнышко,
круглое солнышко,
озорное солнышко.
Выполняют задание
|
|
2.
|
Предлагает рассказать чистоговорку со звуком «с»
|
Дети проговаривают чистоговорку:
Са-са-са – вот летит оса.
Су-су-су - я гулял вчера в лесу.
Сы-сы-сы - у меня две косы.
Со-со-со – солнце как колесо.
Солнце-Солнце – золотое донце.
Солнце – солнышко свети.
Солнце – солнышко гори.
|
|
3.
|
Проводит физкультминутка «Солнечные зайчики» (А. Бродский)
|
Дети выполняют под музыку движения в соответствие с текстом .
«Скачут побегайчики – солнечные зайчики.
Мы зовём их - не идут.
Были тут, и нет их тут.
Прыг, прыг!»
- Солнышку рады все: и насекомые, и звери, и птицы.
И каждый рад по-своему.
|
|
4.
|
Дидактическая игра «Собери солнышко, собери тучку»
Воспитатель предлагает разделиться на две группы, встать вокруг своих столов, на которых лежат разрезные картинки из 4 части.
|
Дети делятся на две группы и встают вокруг двух столов. На одном столе лежат части картинки тучки, а на другом - солнышко. По команде воспитателя дети начинают собирать картинки.
(Составляют картинку из частей)
|
|
5.
|
Воспитатель предлагает детям позвать солнышко хором используя закличку « Солнышко – ведрышко!
|
Дети вместе с воспитателем хором читают закличку.
« Солнышко – ведрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей –
Телят да ягнят,
Еще маленьких ребят!»
|
|
8.
|
Воспитатель читает стихотворение о солнце Владимир Болгов,
|
Дети слушают стихотворения Владимир Болгов,
Солнце целый день трудилось.
Столько сделало добра.
За день сильно утомилось, –
Отдохнуть бы до утра.
На закате солнце скрылось,
Свет с собою унесло.
Как же сильно утомилось,
Если стало вдруг темно.
|
|
Итог и рефлексия
|
Рефлексия.
-Вам понравились наше занятие про солнышко?
- Вы все сегодня старались. Молодцы!
|
Рассказывают о своих эмоциональных впечатлениях от занятии.
Оценивают свои работу, выставляя себе смайлики используя «Лестницу успеха»
|
Список литературы:
1. Сборник стихов Владимир Болгов,
|
