Конспект занятия по речевому развитию для детей группы раннего возраста «Моя семья»

Цель: формировать представления о семье, то есть о дорогих людях (о маме и папе)

Задачи:

Образовательные:

• Вызвать желание говорить о родных людях (папе, маме), называть их по именам.
• Формировать желание детей внимательно рассматривать фотографию. Отвечать на вопросы кто это, какая, какой.
• Активизировать в речи прилагательные «добрая», «красивая», «сильный», «смелый».

Развивающие:

• Развивать речевые и познавательные способности.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь и уважение к родным.
• Воспитывать правила хорошего тона: здороваться, прощаться.

Интеграция областей:

1. Социально-коммуникативное развитие.
2. Речевое развитие
3. Социально-коммуникативное развитие.

Материал: телевизор, кукла, мольберт, картинки и фотографии с изображением членов семьи, бельевая верёвка, прищепки, вещи.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: ребята, давайте встанем в круг, поприветствуем друг друга.

Утром встали малыши,

В детский сад они пришли.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Смотрите, к нам в гости пришла кукла Катя. Давайте поздороваемся с ней. Катя здравствуй. Кукла Катя принесла волшебную коробку. Присаживайтесь все на стульчики, и посмотрим. Что же находится в волшебной коробке (Дети присаживаются на стульчики, воспитатель раскрывает коробку)

Воспитатель. Да здесь цветочки с загадками! Какого цвета этот цветочек?

Дети. Красного

Ребята, отгадайте

Кто вас утром будит

Кто вам кашку варит

Кто вас сильно-сильно любит?

Дети. Мама

(На мольберт картину с изображением мамы)

Воспитатель. У вас у всех есть мамы. Посмотрите на экран. Кто это? (На экране мама Иларии).

-Илария, скажи, как зовут твою маму?

- Что делает дома мама?

Алмаз а теперь, ты расскажи о своей маме.

-Как завут твою маму?

-Что делает дома твоя мама?

-Ленар, а как твою маму Зовут?

- Что делает твоя мама дома?

Воспитатель. Давайте встанем, все. (Проводится физкультминутка).

«Мама»

Маму я свою люблю, (изображают руками сердце и подносят его к груди)

Я всегда ей помогу:

Я стираю, поласкаю, (далее движения по тексту)

Воду с ручек отряхаю,

Пол я чисто подмету

И дрова ей наколю.

Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать.

Я на цыпочках хожу,

И ни разу,

И ни разу ни словечка

Не скажу.

Воспитатель. А вы любитесвоих мам?

-Помогаете им?

А теперь давайте поможем маме, повесим бельё

(Играем, садимся на стульчики.

Воспитатель: А теперь следующая загадка. Какого цвета цветочек?

Внимательно слушайте и отгадайте.

Кто у нас высокий, смелый,

Самый сильный и умелый?

Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

Все вы знаете, ребята

Это наш любимый папа…

(Папа)

Дети. Папа.

(На мольберт картина с изображением папы)

Посмотрите на экран. Кто это? (На экране следующая фотография):

-Раксана, как зовут твоего папу?

- Что делает дома папа?

-Амир, как зовут твоего папу?

-А что умеет делать твой папа?

-Кто ты для папы (сынок или дочка?).

Аня, а как твоего папу зовут?

Какой у тебя папа?

Воспитатель. А сейчас давайте поиграем в игру «Что умеет папа»

(Артикуляционная игра)

Пилить — вжик-вжик

Забивать гвоздь – тук-тук

Работать дрелью – ж-ж-ж

Накачивать насосом колесо машины – с-с-с

Водить машину (имитация руля руками – др-р-р

Вот какой папа- молодец!

Воспитатель: Видишь, кукла Катя, у наших детей есть и мамы, и папы, а это значит «семья».

Когда в семье мама, папа и ребенок – это маленькая семья. (на экране фото семьи Димы)

-У кого есть братья, сёстры?

Алан, а как зовут твоих сестричек?

-А какие они?

- А когда в семье есть много детей, то это – большая семья. (фотографию

семьи Алана)

Воспитатель: про кого мы с вами сегодня говорили?

Дети: про семью (хором, индивидуально)

Воспитатель: спасибо тебе Катя за интересные загадки.

Катя говорит, что ей было очень интересно с нами. Она узнала про вашу семью. Но ей пора уходить. Она говорит вам до свидание.

Дети: до свидание, кукла Катя.