Конспект занятия по развитию речи посвящённый Дню грамотности. (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Детский сад №33/2 «Светлячок» комбинированного вида

Воспитатель: Переведенкова Ирина Александровна

Цель: Развитие сенсорного восприятия, фонематического слуха, мелкой моторики и познавательного интереса к миру букв.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания детей о буквах алфавита.
• Упражнять в звуковом анализе слов (выделение первого звука).
• Совершенствовать умение соотносить звук и букву.
• Расширять словарный запас.

Развивающие:

• Развивать фонематический слух, зрительное восприятие, тактильные ощущения.
• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
• Развивать внимание, память, мышление.
• Развивать творческое воображение.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к чтению и письму.
• Воспитывать умение работать в коллективе.
• Воспитывать аккуратность и усидчивость.

Материалы и оборудование:

• Сенсорный пакет* формат А4
• Лист с изображением предметов, начинающихся на разные буквы (А, О, У, И, Ы и т.д.).
• Карточки по количеству детей А4 с буквами всех буквна одном листе (А, О, У, И, Ы)
• Карточки с буквами
• Коробочка-сундучок
• Магнитофон или колонки, магнитная доска.
• Музыкальное сопровождение (веселая музыка для разминки, спокойная музыка для релаксации)
• Книга со сказкой (по выбору воспитателя)

Ход занятия:

1. Организационный момент (2 мин)

• Воспитатель говорит о том, что сегодня «День грамотности» и обращает внимание детей на персонажа «Машу» (кукла перчатка, которая пришла с книгой и просит помощи у детей)
• Воспитатель предлагает детям отправиться в «Страну Грамоты» и помочь Маше научиться читать.

Разминка:

• Воспитатель предлагает детям отправиться в «Страну Грамоты» на на разных видах транспорта: велосипед, машина, поезд, самолёт, (в соответствии с выбранным транспортом звучит звук, при этом дети имитирует движения в соответствии со звуком.

2. Основная часть (20 мин)

Игра «Назови букву, звук и слово на эту букву

Воспитатель «В нашей Стране Грамоты» есть волшебный сундучнок. В нем спрятаны буквы. Вам нужно назвать букву и звук.

Дети по очереди достают из сундучка буквы, называют их.

Затем дети называют слова, начинающиеся на эти буквы. Размещают их на магнитной доске.

Игра «Нарисуй букву на пакете»

Воспитатель: «А теперь мы будем рисовать эти буквы на сенсорном пакете. Это очень весело и полезно для наших пальчиков», воспитатель помогает кому трудно.

Игра «Найди картинку на букву»

Воспитатель показывает букву и просит детей найти картину на эту букву (Для этой игры необходимо поместить лист с картинками под сенсорный пакет)

«Чтение сказки»

Воспитатель обращает внимание детей на персонажа Машу. Маша благодврит детей, за то, что научили её читать. И в благодарность предлагает детям пройти на ковёр и прочитать. сказку.

Заключительная часть

Воспитатель: «Сегодня мы с вами побывали в Стране Грамоты и узнали много нового о буквах. Вы все очень хорошо работали и были очень внимательными.»

Дети делятся своими впечатлениями от занятия.

Воспитатель хвалит детей за их успехи.

Рефлексия.

• Что вам больше всего понравилось на занятии?
• Какие буквы вы запомнили?
• Хотели бы вы еще раз побывать в Стране Грамоты и научить кого нибудь читать
• Изготовление сенсорного пакета.

Материалы:

• Плотный пакет или канцилярский файл
• Жидное мыло или гель для посуды
• Жидкий пищевой краситель (если нет можно использовать гуаш) любого цвета
• Скотч

Изготавление:

В пакет или канцилярский файл выливаем жидкое мыло или гель для посуды, добовляем пищевой краситель или гуашь. Склеить края скотчем. Перемешать. Закрепить пакет на столе.