Использование камешков Марблс в работе учителя-логопеда

Вся жизнь ребенка — игра. И потому процесс обучения ребенка не может проходить без нее. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре.

Применение камешков "Марблс" это один из нетрадиционных приемов обучения, интересный для детей.

«Марблс» (от английского «marbles» — «мраморные») — это набор камешков разнообразной цветовой гаммы и формы. Они могут быть сделаны из глины, дерева, акрила, но чаще всего из стекла.

В зависимости от формы камешки «Марблс» бывают:

• классическими сферическими;
• сплюснутыми, похожими на монеты;
• кубическими;
• напоминающими морскую гальку;
• в виде морских звёзд, раковин, цветов, рыбок, сердечек и т. д.

Скачать конспект

Цветовая гамма также разнообразна: в продаже доступны однотонные, расписанные, с перламутровым блеском, переливающиеся разными оттенками глянцевые камушки.

Камни «Марблс» используются в творчестве и рукоделии:

• из них создают оригинальные мозаики и панно;
• ими обклеивают фоторамки, подсвечники, вазы, коробки, шкатулки, рамки зеркал;
• яркими шариками и ракушками наполняют декоративные бокалы, аквариумы, вазы.

Камни «Марблс» применяются для проведения коррекционно-развивающих занятий. Игры с камешками помогают развить мелкую моторику рук, речь, логическое мышление.

Работа с камешками предоставляет пространство для творчества и исследования, для индивидуальной и групповой арт-терапии, для снятия усталости, напряжения, разрешения негативных эмоциональных переживаний.

Занятия с камешками лучше проводить в малых группах (не больше 3 — 5 человек) или индивидуально. Все упражнения могут варьироваться в зависимости от возраста ребенка, его умственной и моторной способности, а также заинтересованности в игре. В ходе упражнений предусмотрено с одной стороны, решение сенсорных задач с учетом с учетом различных умений и навыков детей, с другой, — приобретение детьми новых знаний и умений, которые они могли бы использовать в других видах деятельности.

Цель игр: развитие мелкой моторики, усидчивости, зрительного внимания,

воображения, логического мышления.

Задачи:

1. формировать правильный захват шарика кистью руки;
2. развивать сложно координированные движения пальцев и кистей рук;
3. развивать мышление;
4. развивать в ориентировку на плоскости;
5. профилактика оптико-пространственных нарушений;
6. работать над запоминанием цвета;
7. обогащать словарный запас;
8. развивать внимание и память;
9. профилактика дисграфии;
10. развивать фантазию ребенка.

С какого возраста можно использовать данные камешки? С 2-3 лет и старше. Имеется богатый и разнообразный практический материал – комплексы игр и упражнений с использованием камешков Марблс. И сейчас с некоторыми из них я хочу вас познакомить.

Перечень игр и краткое описание:

«Продолжи ряд»

Цель: развитие логического мышления, внимания, зрительного и слухового восприятия, расширение и актуализация словаря.

«Разноцветные камушки» Ребёнок берёт камешек любого цвета и соотносит цвет с предметом, учась при этом правильно согласовывать слово-предмет и слово-признак: зелёный камешек — зелёная груша, жёлтый камешек —жёлтое яблоко, и т. д.

Автоматизация звуков.

«Назови звук»

Цели: Закрепление пройденного звука.

1. Выкладывание камешков – Марблс на определенную букву с проговариванием звука (используются камушки разного цвета)
2. Выложи дорожку, проговаривая заданный звук.

«Назови правильно»

Цели: Закрепление пройденного звука.

1. Посмотреть на картинку и правильно произнести, что изображено.
2. Положить камушек Марблс, если правильно произнес.

«Собери камушки / повтори за мной»

Цели: Закрепление пройденного звука.

Взрослый произносит звук, слог или слово и кладёт камушек в коробочку, а ребёнок повторяет.

«Укрась рисунок»

Цели: Развивать творческие способности. Работать над глазомером. Умение работать на предоставленном рабочем поле.

Дети выдумывают свой рисунок и выкладывают на рабочем поле.

Камешки «Марблс» могут использоваться как мотивационный элемент занятий, так как они вызывают у детей чувства радости, счастья, стремление трогать, щупать, перебирать и играть с ними.

Заключение

Работа с камешками предоставляет пространство для творчества и исследования, для снятия усталости, напряжения, разрешения негативных эмоциональных переживаний.

Данные игры являются универсальными, так как могут быть использованы в своей работе учителями-логопедами, дефектологами, воспитателями, а также родителями для занятий и игр с ребенком дома.

Список использованной литературы:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. М., 2010
2. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. Сфера. М.2005
3. Киселева Л.С. проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. Арти. М., 2005
4. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. М., 2007.