Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details

Written by: Дудина Елена Валерьевна

Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи

Published: 10 October 2017

Hits: 2740

Логопедическое пособие для детей 5-7 лет с нарушениями речи «Сказочная страна Златоустия»

Дудина Елена Валерьевна, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 86» г. Воронеж

Введение элементов народоведения в коррекционно-образовательный процесс для детей дошкольного возраста с нарушениями речи позволяет пробудить их интерес к содержанию занятий, процессу обучения в целом, добиваться усвоения материала.

Использование такого богатейшего источника, как фольклор, повышает эффективность работы по развитию речи у детей.

Авторское дидактическое пособие из тряпичных кукол для детей предназначено для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий. Оно представляет собой набор кукол из ткани трёх цветов: красный, синий, зелёный, скатерть- «полянка», три домика, которые можно использовать в соответствии с поставленной целью. Пособие помогает создать мотивационную ситуацию перед занятием (например, логопед начинает рассказывать сказку в соответствии с темой:

Read more: Логопедическое пособие для детей 5-7 лет с нарушениями речи «Сказочная страна Златоустия»

Details

Written by: Н.М. Яковлева, Л.А. Степанова

Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи

Published: 09 October 2017

Hits: 4023

«Современная практика использования дидактических игр для развития дошкольников с ОНР вне занятий»

• Н.М. Яковлева учитель-логопед
• Л.А. Степанова педагог-психолог

детский сад №41 "Кораблик" г.Серпухов

Игры помогают специалистам детских образовательных учреждений компенсирующего вида, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми.

Известно, что даже элементы ОНР могут в той или иной степени оказывать отрицательное влияние на способность ребенка приобретать новые знания, умения и навыки.

Логопедическое и психологическое воздействие представляет собой педагогический процесс, в котором реализуются задачи корригирующего общения и воспитания. Эти задачи решаются с помощью дидактической игры.

Коррекция нарушений в развитии детей проводится с учетом ведущей деятельности. У детей дошкольного возраста она осуществляется в процессе игровой деятельности, которая становится средством развития аналитико-синтетической деятельности, моторики, сенсорной сферы, обогащения словаря, усвоения языковых закономерностей, формирования личности ребенка.

У дидактической игры две цели: одна из них – обучающая, которую преследует взрослый, а другая – игровая, ради которой действует ребенок. Необходимо, чтобы эти две цели дополняли друг друга и обеспечивали усвоение программного материала.

Read more: «Современная практика использования дидактических игр для развития дошкольников с ОНР вне занятий»

Details

Written by: Бабинова Надежда Васильевна

Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи

Published: 30 September 2017

Hits: 2922

Тематическое развлечение для воспитанников группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи "Осенние приключения солнечного зайчика"

Составила Бабинова Надежда Васильевна, учитель-логопед

Цели: закрепление представления об осенних изменениях в природе, развитие словарного запаса по темам «Осень», «Фрукты – овощи», «Лес», «Дикие животные», «Птицы»; воспитание интереса к изучению мира природы.

Персонажи-дети: солнечный зайчик, братья зайцы Серый и Белый, медведь, пчела, волк, лисица, белка, ёжик, воробей, селезень.

Персонаж-взрослый: Осень.

Оборудование: костюм солнечного зайчика, шапочки-маски зайцев серая и белая, медведя, волка, лисицы, белки, ёжика, воробья и селезня, костюм Осени.

Эстафета «Шишки – орешки» — предметные картинки с изображением шишек, орехов, грибов, ягод, овощей, фруктов.

Read more: Тематическое развлечение для воспитанников группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми...

Details

Written by: Губанова М.В., Кирина О.Н., Куляк С.С.

Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи

Published: 06 October 2017

Hits: 5481

Инсценировка «Сказка о глупом мышонке» с элементами логоритмики в старшей группе.

В рамках проектной деятельности "Путешествие в сказку"

Подготовили и провели воспитатель ГБОУ Школа № 1935 ДО№1

Губанова М.В., старший воспитатель Кирина О.Н. и учитель-логопед Куляк С.С.

Цели и задачи:

• Обучающие:
• знакомство детей с искусством театра, профессией «актер театра»;
• пополнение знаний о творчестве детского поэта С.Я. Маршака;
• обучение детей сотрудничеству, изображению повадок животных, соответствию образу, своевременному вступлению в диалог, эмоциональному выступлению перед публикой.
• Коррекционные:
• автоматизация поставленных и исправленных звуков, работа над слоговой структурой, просодической стороной речи (развитие плавной, размеренной, ритмизированной, интонационно окрашенной), мимикой, связной, диалогической, монологической речью;
• обогащение активного словаря новыми понятиями, лексико-грамматическими категориями.
• Воспитательные:
• воспитание коллективизма, усидчивости, активности, умения работать в команде, уверенности во время публичного выступления;
• развитие коммуникативных и толерантных способностей, желания принимать участие в общем деле, приносить радость близким: своим сверстникам, педагогам, родителям
• Работа с родителями.

Read more: Инсценировка «Сказка о глупом мышонке» с элементами логоритмики в старшей группе.

Details

Written by: Бондарева Александра Федоровна

Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи

Published: 27 September 2017

Hits: 2281

Артикуляционная и дыхательная гимнастика в сказке «У бабушки с дедушкой»

Воспитанники Сироткина Аня, Краснокутский Максим

Дыхательная гимнастика «Забей мяч в ворота»

Внуки футбол любили играть
Взяв мячики в руки пошли все гулять
Так наигрались, что очень устали,
И прибежав все в кроватки упали

Read more: Артикуляционная и дыхательная гимнастика в сказке «У бабушки с дедушкой»

Details

Written by: Иртыгаева Камила Сагыновна

Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи

Published: 30 September 2017

Hits: 5486

Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука [Л] в прямых и обратных слогах, словах, предложениях».

Цель: сформировать навык произношения звука [Л] в прямых и обратных слогах, словах.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• автоматизировать звук [Л] в слогах, словах, предложениях.

Коррекционно-воспитательные:

• воспитывать интерес к занятиям
• умение контролировать свою речь.

Коррекционно-развивающие:

• развитие моторики речевого аппарата
• закрепление правильного произношения данного звука в слогах, словах, предложениях
• развитие зрительно-пространственных функций.

Оборудование: зеркало, картинки, карта, схема для анализа звуков.

Ход занятия

Read more: Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука [Л] в прямых и обратн...

Details

Written by: Сафонова Диана Сиреневна

Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи

Published: 29 September 2017

Hits: 2932

Конспект подгрупповой логопедической организованной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе для детей с ОНР (III уровень) на тему: «Звук [К]. Буква К. Лексическая тема: "Домашние животные"

Выполнил: учитель-логопед Сафонова Д. С. г. Туймазы — 2017г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 22 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Цель: Знакомство детей со звуком [К] и буквой К на лексическом материале по теме: «Домашние животные».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• познакомить со звуком [к], как согласным звуком, и его условным обозначением.
• Учить детей характеризовать звук [к] по акустическим и артикуляционным признакам.
• 3акрепить умение выполнять звуковой анализ слов.
• 3акрепить умение определять место звука в слове в трех позициях (начало, середина, конец).
• Познакомить детей с графическим образом буквы.

Read more: Конспект подгрупповой логопедической организованной образовательной деятельности в подготовительной...