Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Ионова Кристина Николаевна Зацарная Ольга Сергеевна Боженкова Ирина Владимировна Пазюра Наталья Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1163
«Использование «мнемотехники» при обучении детей дошкольного возраста составлению рассказов»
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками и он их усвоит на лету».
К.Д. Ушинский.
Педагоги от родителей часто слышат такие слова – «У нас стихи не запоминаются!!! Не может быстро запомнить текст, путается в строчках, переставляет слова местами».
В основном у детей развита зрительная память, поэтому необходимо найти такие приемы, которые бы способствовали развитию детской памяти в целом.
Память – это процесс запоминания, сохранения и воспроизведения того, что мы видим, слышим, думаем, делаем. Без памяти немыслимо формирование личности ребенка, так как усвоение знаний об окружающем мире и о самом себе, овладение нормами поведения, приобретение умений, навыков, привычек – все это связано с работой памяти.
- Details
- Written by: Бунтова Любовь Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1833
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе. Заучивание стихотворения «Снежинка» М. Разиной
Бунтова Любовь Викторовна
Речевое развитие:
Аннотация. Заучивание стихотворений –это одно из средств умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. В дошкольном возрасте важно учить детей воспринимать и оценивать поэтическое произведение, воспитывать художественный вкус.
Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение.
Программное содержание:
Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение.
- Details
- Written by: Саляхова Меляуша Мунировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1037
Дидактический синквейн – инновационная технология в коррекционно-педагогической работе у детей с тяжёлыми нарушениями речи
На сегодняшний день образное богатое описаниями речь у детей явление очень редкое. Дети затрудняются высказывать своё мнение, анализировать, сравнивать, обобщать, составлять рассказ по картине, пересказывать. А ведь многие нарушения, всякая задержка в ходе развития речи ребёнка отрицательно отражается на его деятельности и поведении.
В своей работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи я стала применять инновационную технологию – дидактический синквейн. Синквейн в переводе с французского означает нерифмованное стихотворение из пяти строк. Разработал эту форму американская поэтесса Аделаида Крэпси в начале XX века. Синквейн составляется в соответствии с определённым алгоритмом, по своей форме напоминает ёлочку.
- строка — вершина ёлочки, одно слово – тема синквейна – это существительное – слово-предмет, которое определяет содержание.
- строка – 2 прилагательных, которые описывают признаки и свойства выбранного им объекта и предмета.
- строка – 3 глагола, которые описывают характерные действия объекта.
- строка – это предложение, фраза, в которой человек выражает своё отношение к данной теме. Состоит из 4 слов.
- строка – слово-резюме (синоним), которое характеризует суть темы. Это одно слово – имя существительное. Но допускаются и два слова.
- Details
- Written by: Паронян Аревик Сосоевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2038
Консультация для родителей в средней группе «Роль родителей в развитие речи у детей»
Физическое, психическое, интеллектуальное развитие ребёнка начинается в раннем детстве. Все навыки приобретаются в семье, в том числе и навык правильной речи. Речь ребёнка формируется на примере родных и близких ему людей. Бытует глубоко неправильное мнение, что речь ребёнка развивается самостоятельно. В действительности же невмешательство в процесс формирования детской речи почти всегда влечёт за собой отставание в развитии. Речевые недостатки, закрепившиеся в детстве, с большим трудом преодолеваются в последующие годы.
Разумная семья всегда старается воздействовать на формирование детской речи, начиная с ранних лет жизни. Очень важно, чтобы ребёнок слышал речь правильную, отчётливую, на примере которой формируется его собственная речь. Разговаривать с детьми нужно не торопясь, не искажая слов, чётко произнося каждый звук, не "съедать" слогов и окончаний слов. Особенно чётко нужно произносить незнакомые, новые для ребёнка и длинные слова.
Read more: Консультация для родителей в средней группе «Роль родителей в развитие речи у детей»
- Details
- Written by: Грибкова Н.Н. Орлова Н.В.
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1026
Конспект образовательной деятельности по развитию речи детей в младшей группе: «В гостях у сказки»
Подготовили воспитатели ГБОУ Школа № 1370
- Грибкова Н.Н.
- Орлова Н.В.
Образовательные задачи:
- расширять словарный запас детей,
- формировать умение отвечать на вопросы по содержанию литературного текста.
Развивающие задачи:
- развивать и активизировать речь детей
- способствовать развитию связной и диалогической речи
- развивать память, зрительное внимание, мышление
- Details
- Written by: Сергеева Марияанна Васильевна Находкина Сардана Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1262
Роль дидактических игр в развитии речи детей старшего дошкольного возраста
Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни.
Большинство современных ученых объясняют игру как особый вид деятельности, сложившийся на определенном этапе развития общества. Впервые с противоположным утверждением о том, что «игра – это дитя труда», выступил немецкий психолог и философ В.Вунд, а в дальнейшем эту точку зрения развил русский филосов Г.В. Плеханов в работе «Письма без адреса» (1912).
Г. В. Плеханов изучал проблему происхождения искусства в человеческом обществе. Он пришел к выводу, что игра имеет многовековую историю и возникла в первобытном обществе вместе с разными видами искусства. По мнению Г.В. Плеханова, в истории общества труд предшествовал игре, определял ее содержание. К труду человека принуждали жизненные потребности, связанные с необходимостью добывать пропитание, охранять свои угодья, заботиться о жилище. Таким образом, в истории общества труд старше искусства и игры: сначала были земледельческие работы, охота, войны, а затем это находило отражение в плясках, песнях, элементах драматического и изобразительного искусства.
Read more: Роль дидактических игр в развитии речи детей старшего дошкольного возраста
- Details
- Written by: Воробьева Анастасия
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1757
Технологическая карта беседы «Архитектор» для детей подготовительной группы
ФИО студента: Воробьева Анастасия 320д
Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие
Тема: Архитектор
Группа: подготовительная
Цель беседы: Обобщение имеющихся представлений о профессии архитектор (о значимости данной профессии, необходимых личностных качествах, особенностях внешнего вида, инструментах и рабочих действиях архитектора)
Read more: Технологическая карта беседы «Архитектор» для детей подготовительной группы
- Details
- Written by: Полушина Марина Владимировна,Любезных Галина Ивановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1236
Конспект образовательной деятельности по развитию речи «В гостях у диких животных»
- Полушина Марина Владимировна, учитель-логопед,
- Любезных Галина Ивановна, воспитатель
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №31 «Аленький цветочек» города Губкина Белгородской области
Цель: Закрепить представление о диких животных и об окружающем мире.
Образовательные:
- систематизировать знания детей о диких животных, закрепить места обитания животных.
- побуждать детей правильно образовывать притяжательные прилагательные от существительных, включать их в предложения
- упражнять в подборе прилагательных к существительным по теме.
Развивающие:
- развивать речевое дыхание, память, мышление, внимание, координацию, общую и мелкую моторику
- развитие межполушарного взаимодействия, концентрацию внимания, зрительно-моторную координацию, пространственных представлений
Read more: Конспект образовательной деятельности по развитию речи «В гостях у диких животных»
- Конспект занятия в группе раннего возраста. Развитие речи Тема: «Транспорт»
- «Организации игровой деятельности для развития речи ребенка».
- КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПЕРВОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА ПО ТЕМЕ «НАСЕКОМЫЕ»
- Составление рассказа по картине «Лошадь с Жеребенком»
- Развитие речи дошкольников в режимных моментах
- Интерактивный тренажер «В стране противоположностей»
- Индивидуальное занятие по развитию речи «В гостях у мишки» для детей 3-4-летнего возраста
- ИГРОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЛЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ
- РИСУЕМ И РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ
- Развитие речевой активности детей через квест игру «Дикие животные»
