Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Хохлова Ольга Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 24 January 2017; Hits: 5342

Развитие речевого слуха у детей старшего дошкольного возраста в дидактических играх и упражнениях

Хохлова Ольга Александровна, воспитатель МДОУ № 136 г. Мурманска

Речевой слух — понятие широкое. Развитие речевого слуха предполагает:

развитие фонематического слуха — умения дифференцировать все звуки (фонемы) родного языка и различать смысл слов, близких по звучанию (уточка — удочка, дом — дым).
развитие слухового внимания – умения определять на слух то или иное звучание и направление звука.
развитие звуковысотного слуха — способности слышать отличаются звуки по высоте или нет.
развитие темпа и ритма речи, основанных на способности правильно слышать и воспроизводить ритмический рисунок слова, его акцентно-слоговую структуру (особенности звукового строения слова, зависящие от количества слогов и места ударного слога) в единстве с темпом речи.

Details: Written by: Соколова Евгения Анатольевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 26 January 2017; Hits: 3725

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста через познание мира природы

Автор: Соколова Е.А.

Речь – чудесный дар природы – не дается человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы малыш начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно. Обучение дошкольников родному языку правомерно рассматривается как одна из центральных педагогических задач. Язык – это средство общения и познания, и является важнейшим условием ознакомления детей с культурными ценностями общества.

Речь сопровождает практически каждую деятельность ребенка, совершенствуя и обогащая её. Речь – одна из важнейших линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять друг друга, формирует взгляды и убеждения, а также играет огромную роль в познании мира, в котором мы живем.

Details: Written by: Киселёва Анна Викторовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 28 January 2017; Hits: 6536

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну Доброты»

Автор Киселёва Анна Викторовна Воспитатель Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 г.Лысково Нижегородская область

ОО «Речевое развитие» Старший возраст

Задачи:

Упражнять детей в подборе слов со сходным значением (вежливые слова), с противоположным значением.
Закреплять навык подбора фраз, ритмически и интонационно продолжающих заданное предложение.
Знакомить с разными способами образования слов.
Совершенствовать диалогическую форму речи, поощрять попытки высказывать свою точку зрения.
Развивать логическое мышление, внимание, память.
Воспитывать доброту, вежливость, уважение, дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим.
Расширять словарный запас

Предварительная работа

Details: Written by: Васильева Наталья Викторовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 29 January 2017; Hits: 4669

Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию для детей группы раннего возраста «Петушок и его семья».

Цель: Познакомить детей с домашними птицами петушком, курочкой, цыплятами.

Задачи:

Образовательная:

Познакомить детей с понятием «семья».
Учить отвечать на вопросы словом и предложениями;
формировать способность к диалогической речи.
Различать и называть слова с противоположным значением (большой-маленький).
Учить узнавать и называть характерные внешние признаки птицы (клюв, крылья, перья, гребешок, бородушка);
учить соотносить речь с движением при воспроизведении потешки;

Details: Written by: Добрякова Ирина Владимировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 30 January 2017; Hits: 4987

Конспект НОД в первой младшей группе, речевое развитие «У кого какая мама»

Цель: закреплять и расширять знания детей о домашних животных.

Задачи:

учить узнавать животных и их детенышей на картинках, называть их
формировать понятие о том, что у всех есть мама
воспитывать заботу о животных.

Словарная работа: уточнение и закрепление обобщенных понятий «детеныш», «детеныши».

Details: Written by: Полянцева Ольга Вячеславовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 03 February 2017; Hits: 6298

Конспект занятия по развитию речи для детей раннего возраста по сказке «Репка»

Полянцева Ольга

План-конспект основной образовательной деятельности по развитию речи в группе раннего развития № 1 на тему по сказке «Репка».

Цели и задачи занятия:

1. Воспитательные:

формировать у детей навыки и умения внимательно слушать взрослого; формировать навыки отвечать на вопросы, не перебивать говорящего; воспитать положительные качества личности, таких как, уверенность в себе, смелость, умение сопереживать.

Details: Written by: Бабенко Анжелика Викторовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 03 February 2017; Hits: 3765

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Путешествие в страну сказок» для детей среднего дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 32 «Березка» г. Туапсе муниципального образования Туапсинский район

Воспитатель Бабенко Анжелика Викторовна г. Туапсе 2016 г.

Интеграция образовательных областей: «речевое развитие», «художественно- эстетическое развитие», «познавательное развитие», «физическое развитие».

Задачи:

1. Обучающие

Details: Written by: Буркеева Эльвира Рахибовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 04 February 2017; Hits: 3589

Речевое и познавательное развитие детей дошкольного возраста методом дидактического синквейна

Ребенок – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний.

«Чем больше ребенок видел, слышал, пережил, чем больше он знает и усвоил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая деятельность»

(Л. С. Выготский).

В век современных технологий взрослые очень мало уделяют внимания своим детям в плане общения. Дети разучились разговаривать на «богатом и могучем» русском языке. В каждой семье сегодня есть компьютеры, телевизоры и прочая техника, заменяющая общение взрослого и ребенка. Родители никак не могут понять, почему беседу с ребенком не могут заменить компьютерные игры или просмотр мультфильмов, пусть даже они носят обучающий характер. Дети не умеют разговаривать потому, что дома им не уделяют должного внимания – на это у родителей нет времени.