Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Комиссарова Наталья Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 5159
Конспект открытого занятия по развитию речи для второй младшей группы «Здравствуй солнышко»
Программное содержание:
Обучающие задачи:
- Продолжать учить произносить звукосочетания: мяу – мяу, вить – вить, ля – ля, пи – пи, цвирь – цвирь, ква – ква, фр.
- Знакомить с фольклором: потешками, песенками.
- Учить строить ответ на вопрос поставленный воспитателем.
- Учить называть характерные признаки животных.
Развивающие задачи:
- Развивать речь детей посредством малых фольклорных форм.
- Развивать познавательную активность.
- Формировать образную речь, сопровождать слова движениями.
- Вызывать желание участвовать в общем разговоре.
- Details
- Written by: Смогленко Алеся Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2860
Сценарий НОД по образовательной области «Речевое развитие» для детей старшего возраста Тема: «Осенний огород»
Государственное бюджетное дошкольное Образовательное учреждение детский сад №24 Красногвардейского района Санкт-Петербурга
Воспитатель: Смогленко Алеся Николаевна.
Используемые технологии:
- технология личностно- ориентированного взаимодействия педагога с детьми;
- технология деятельностного подхода;
- игровые технологии.
Цели: расширять обобщённые представления детей об овощах, о месте их произрастания, и использования их в пищу.
- Details
- Written by: Чегодару Габриела
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4586
Открытое занятие во второй младшей группе №2 "Бабочки" по развитию речи На тему "Домашние животные"
Программное содержание:
Цели:
- уточнить представления детей о домашних животных;
- учить описывать животное с помощью "картинок- помогаторов"
- обогащать словарный запас детей;
- учить произносить фразы с разной силой голоса;
- совершенствовать координацию речи и движений;
Материалы и оборудование: набор домашние животные, "картинки- помогаторы", макет дома и двора, компьютер, магнитофон.
- Details
- Written by: Клевцова Оксана Валериевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3238
Занятие в старшей логопедической группе по развитию речи. Пересказ «Два барана»
Клевцова Оксана Валериевна МБДОУ «Детский сад № 93 «Капитошка» Воспитатель г.Норильск, Красноярского края
Цель: формирование навыков пересказа
Образовательные задачи: формировать навык связного последовательного пересказа по опорным вопросам; активизировать и обогащать словарь по теме «Домашние животные»; закреплять навык грамматически правильного оформления высказываний; формирование умения целостно и эмоционально воспринимать произведение с этическим содержанием
Коррекционно-развивающие задачи: развивать свободное общение; диалогическую и монологическую формы речи; развивать операции мышления, внимания, слуховой памяти. Развивать общую моторику, координацию движений, темп и ритм речи.
Read more: Занятие в старшей логопедической группе по развитию речи. Пересказ «Два барана»
- Details
- Written by: Подолянко Светлана Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3837
Непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе в ОО «Речевое развитие» на тему: «Как цыпленок маму искал»
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА пос. ПРОСВЕТ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛЖСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «МИШУТКА» 2016г
Подготовила и провела: воспитатель Подолянко Светлана Николаевна Пгт Рощинский
Цель:
- развитие грамматически правильной монологической речи, обогащение активного словаря, закрепление умения выразительно и четко произносить слова в стихах.
Задачи:
- воспитывать доброжелательное отношение детей к животным и птицам; продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми
- расширять и активизировать словарь (глаголы), закреплять артикуляцию звуков /в /, / г/, /к /
- развивать конструктивные навыки, мелкую моторику рук, память, внимание
- закреплять представления детей о домашних животных и их детенышах
- формировать потребность в двигательной активности.
Материалы и оборудование:
яйцо из папье-маше, игрушка цыпленка, курица, экспозиция «Птичий двор», мольберт, силуэты с изображением кошки, котенка, собаки, щенка, козы, козленка, обруч, маска волка, мягкий конструктор, магнитофон.
- Details
- Written by: Копыл Ирина Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3427
Развитие эмоциональной лексики в процессе речевой коммуникации детей.
Эмоциональное развитие дошкольников, понимание ребёнком эмоционального состояния других людей зависят от степени усвоения словесных обозначений эмоций, эмоциональных состояний и их внешнего выражения. Психологи считают, что перевод конкретно-чувственного понимания эмоциональных состояний на уровень осмысления возможен лишь при условии точной и полной их вербализации. Для диагностики и коррекции эмоционального развития детей наряду с другими параметрам эмоциональной характеристики важным является уровень передачи эмоционального состояния (своего и чужого) в речевом плане.
Read more: Развитие эмоциональной лексики в процессе речевой коммуникации детей.
- Details
- Written by: Путинцева Татьяна Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4838
Роль речи в умственном развитии ребёнка
Татьяна Путинцева
Являясь, с одной стороны, орудием для выражения наших представлений, мыслей, познаний, а с другой – средство к их обогащению и расширению, к формированию нашего сознания, слово служит целям всей жизни, как обыденным и повседневным, так и наиболее высоким.
Владеть по возможности в совершенстве всеми видами проявлениями речи – значит владеть могущественнейшим орудием умственного развития человека, а стало быть и культуры человечества.
Особого внимания к себе требует взаимоотношение языка и мышления. Язык есть непосредственная действительность мысли.
- Details
- Written by: Размыслова Татьяна Валерьевна, Рыкова Марина Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3702
Итоговая организованная образовательная деятельность по развитию речи в средней группе
ЦЕЛЬ:
- выявить уровень речевого развития детей на конец учебного года
ЗАДАЧИ:
- Продолжать учить составлять описательный рассказ по схеме.
- Закрепить знания о весенних изменениях в природе, правильное произношение шипящих и свистящих звуков.
- Упражнять в употреблении формы множественного числа родительного падежа существительных (лисят, медвежат и т. д.), обобщающихпонятий, подборе относительных прилагательных и слов с противоположным значением.
- Совершенствовать отчетливое произнесение слов и словосочетаний.
- Активизировать в речи прилагательные, обозначающие свойства и качества предметов и глаголы.
- Формировать умение образовывать слова при помощи суффиксов с уменьшительным значением, правильно согласовывать существительные и прилагательные, глаголы в роде, числе и падеже.
- Развивать артикуляционный аппарат, фонематический слух, память.
- Воспитывать любовь к родному языку, любовь к природе.
Read more: Итоговая организованная образовательная деятельность по развитию речи в средней группе
- Сказка как средство развития связной речи у дошкольников
- Конспект подгруппового занятия по развитию речи в средней группе компенсирующей направленности (для детей с ЗПР), 2-е полугодие Тема: «Пересказ рассказа Е.Чарушина «Кошка» с наглядной опорой на картину»
- Презентация по развитию речи во 2 младшей группе "Звук "П"
- Современные технологии для совершенствования развития детей с нарушениями речи.
- Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе "Как Сережа нашел щенка"
- Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Описание игрушки»
- Конспект открытого занятия по развитию речи «Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»
- Конспект совместной деятельности по познавательно-речевому развитию с детьми средней группы (4-5) «По лесной дорожке в сказку…»
- Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Любимые сказки».
- Конспект ООД во второй младшей группе с использованием ЭОР. К. Чуковский «Чудо-дерево».
