Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Трышканова Тамара Геннадьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 23 August 2015; Hits: 2281

Образовательная деятельность по познавательно-речевому направлению

Образовательная область познание, для детей I младшей группы. Составлено в соответствии с Программой воспитания и обучения в детском саду под редакцией Васильевой М.А.

Цель — формирование элементарных представлений о тесной взаимосвязи в природе: солнцу рады все и люди, и звери.

Задачи:

Создать атмосферу радостного настроения, учить детей действовать по показу воспитателя, способствовать речевому общению
Развивать артикуляционный аппарат, речевое дыхание. Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувственное восприятие.
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.

Details: Written by: Трышканова Тамара Геннадьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 23 August 2015; Hits: 3111

Образовательная деятельность в 1 младшей группе по познавательно-речевому развитию, образовательная область – познание «Путешествие за Солнышком».

Цель: формирование элементарных представлений о тесной взаимосвязи в природе: солнцу рады все и люди, и звери.

Задачи:

Создать атмосферу радостного настроения, учить детей действовать по показу воспитателя, способствовать речевому общению
Развивать артикуляционный аппарат, речевое дыхание. Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувственное восприятие.
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.

Оборудование: игрушка — петушок, 2 белки (картинки), контур елки (из бумаги), прищепки, шишки, 2 корзинки, Солнышко.

Details: Written by: Рукавишникова Анастасия Владимировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 24 August 2015; Hits: 3115

Конспект интегрированного занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста "Сбор Урожая"

Пермь

Цели и задачи:

Созать праздничную, дружескую атмосферу
Продолжать работу над четкостью дикции, интонационной выразительностью речи
Систематизировать знания детей об осени, о грибах, овощах, фруктах.
Закреплять умение составлять описательные рассказы о предметах.
Упражнять в делении слова на слоги
Закрепить умение выделять гласный звук из слова.
Закрепить умение проводить звуковой анализ слов.
Учить устанавливать причинно-следственные связи.
Закрепить умение делить целое на части.

Вводная часть

Дети входят в зал, встают полукругом. Ведущий в центре.

Песня «Ах, какая осень»

Ведущий: Осень славная пора
Любит осень детвора.
Сливы, груши, виноград –
Все поспело для ребят.

Даша: Здравствуй, здравствуй осень!
Приходи на праздник к нам
Очень-очень просим.
Здесь мы праздник радостный

Details: Written by: Травникова Наталья Леонидовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 24 August 2015; Hits: 5063

Конспекты НОД по развитию речи в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР "Обучение пересказу русской народной сказки «Хвосты» с помощью сенсорной книги"

(2 занятия)

Современный ребенок к 5-6 годам должен овладеть всей системой родного языка: говорить связно; полно излагать свои мысли, легко строя развернутые сложные предложения; без труда пересказывать рассказы и сказки.

Иная картина наблюдается у дошкольников с тяжыми нарушениями речи. Такие дети характеризуются скудным речевым запасом, неточностью употребления слов, которая выражается в вербальных парафазиях (словесных заменах), а так же несвязностью речи. Для них свойственны неустойчивость внимания, снижение вербальной памяти и продуктивности запоминания, отставания в развитии словесно-логического мышления. Они отличаются быстрой утомляемостью, отвлекаемостью. С расстройствами речи тесно связано нарушение мелкой моторики рук: недостаточная координация пальцев, замедленность и неловкость движений. Данные нарушения не позволяют ребенку вступать в свободное общение со сверстниками и взрослыми, затрудняют возможность получать необходимую ему информацию, а также передавать накопленные знания и впечатления об окружающем.

Details: Written by: Бережко Ирина Юрьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 26 August 2015; Hits: 3802

План — конспект НОД по формированию интонационной выразительности речи «Приключения Буратино»

(подготовительная к школе группа)

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Цель: развитие интонационной выразительности речи.

Задачи: — создавать условия для развития мимической мускулатуры и формирования умения понимать мимическое выражение эмоций и основной тон высказывания;

развивать умения передавать эмоции в речи в помощью изменения основного тона высказывания;
развивать силы голоса
развивать мышления
воспитывать у детей чувства взаимовыручки, сопереживания и желания помочь.

Details: Written by: Шестакова Татьяна Павловна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 28 August 2015; Hits: 9273

«Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через речевые тренинги»

Нехорошева Анна Михайловна Воспитатель высшей квалификационной категории Шестакова Татьяна Павловна Воспитатель высшей квалификационной категории

Извлечение из ФГОС ДО

Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры;
обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества;
развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Речь — одна из главных линий развития ребенка. Благодаря родному языку ребенок входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять друг друга, формирует взгляды и убеждения, а также оказывает огромную услугу в познании мира, в котором мы живем.

Details: Written by: Арбузова Виолетта Генриховна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 02 September 2015; Hits: 3334

Консультация для родителей "Учимся правильно дышать"

Дети, у которых есть проблемы с произношением, часто бывают слишком напряжены, они отличаются сверхвозбудимостью или, наоборот, расслабленностью. Такие малыши не могут произносить звуки, которые требуют активного выдоха, не могут произвольно напрягать и расслаблять мышцы речевого аппарата. Родители и хотели бы помочь своим крохам, но часто не знают, как это сделать.

Научиться чередовать расслабление и напряжение.

Камень превращается в веревочку.

Сначала напрягаем все мускулы тела, а затем расслабляемся.

Летят уточки.

Details: Written by: Арбузова Виолетта Генриховна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 02 September 2015; Hits: 4038

Консультация для родителей "Фонематическая ритмика"

Эффективным методическим приемом для работы над звуками является фонетическая ритмика. С помощью фонетической ритмики ребенок быстрее запоминает буквы. Фонетическая ритмика — это движения, а дети любят двигаться. Они повторяют движения легко, играя. Играя, учатся говорить правильно. Ребенку предлагаются для подражания различные движения, сочетающиеся с одновременным произнесением звуков и слогов. Характер движений определяется характером звука. С помощью фонетической ритмики удается быстро восстановить нарушенную структуру слова. Движения рук помогают удержать нужную артикуляцию. Многократное воспроизведение артикуляции с движением помогает запоминанию букв.