Конспекты занятий с детьми на Лето

Летний праздник с использованием здоровьесберегающих технологий «День мыльных пузырей».

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 33 Пушкинского района Санкт-Петербурга 2022 г

Музыкальный руководитель Смелова Лариса Викторовна

Цель:

• Создание благоприятного эмоционального состояния воспитанников.

Реквизиты: разнообразные наборы для выдувания мыльных пузырей, обручи, верёвка. Тазы с мыльным раствором, коктейльные трубочки,

Ход праздника (Звучит музыка, входит Клоунесса и Петрушка.)

«Логоритмика, как одна из форм взаимодействия педагогов, направленная на становление и исправление нарушений речевой функции у детей групп компенсирующей направленности»

Подготовила: Гринимайер Татьяна Валерьевна учитель-логопед I кв. категории г. Новосибирск, 2022г

Преодоление нарушений звукопроизношения в дошкольном возрасте имеет огромное значение в последующей жизни ребенка. Перед специалистами, работающими с детьми с речевыми нарушениями, стоит задача поиска наиболее эффективных методов формирования произносительных возможностей, сохранения и укрепления физического здоровья дошкольников, создание такой коррекционно-развивающей базы, которая обеспечивала бы наиболее успешную коррекцию речевых нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья.

Игровое занятие «Краски лета»

Младшая группа:

Педагогические цели:

• Создать условия для отражения в рисунках образа лета.
• Учить рисовать простые сюжеты нетрадиционной техникой — рисование воздушными шарами.
• Вовлекать детей в коллективный разговор, в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками.
• Подводить к описанию изображений на рисунках.

(Дети проходят на спортивную площадку и рассаживаются на скамейки). Появляется Дед (взрослый), идет, не глядя на детей, садится на стульчик и очень, очень грустно начинает говорить:
Дед:
- Балалайка  трын, да брын,
Скучно, ежели один.
Хоть бы кто-нибудь пришел
Вот бы было хорошо!
-Эх, скучно-то как, никого нет! Лето давно уже началось, а поиграть, повеселиться не с кем. ( Поднимает голову и замечает детей, пугается, прячась за стул)
 -Ой, кто это? Откуда так много детей? А зачем вы здесь, ребята? (дети отвечают: играть, веселиться, соревноваться)
Дед:
-Здорово! А мне можно остаться с вами? Я тоже могу веселиться. Хотите, я вас повеселю? (игра «Если нравится тебе, то делай так»)

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕ-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ.

Лето вносит большие перемены в организацию работы д/с. Она становится многообразна, содержательна, наполнена интересными делами, мероприятиями, событиями.

Успех летней оздоровительной работы определяется тем, что несколько своевременно и качественно подготовился к ней коллектив детского сада. МБДОУ д/с 41 «Росинка» в июне месяца функционировала несколько групп, по детскому саду детей было- 77. Главной целью летне-оздоровительный период является создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы по сохранению и укреплению физического здоровья детей, развития познавательного интереса, творческих способностей. Важно грамотно распределить обязанности между административно — управленческим, педагогическим и младшим обслуживающим персоналом.

Каждое утро, начинается с зарядки. В этом нам помогают помощники воспитателя. Не болеть и закаляться, зарядкой будем заниматься.

Наши дети самые сильные, здоровые, весёлые, умные, красивые и жизнерадостные, а все потому, что в нашем саду готовят вкусные и полезные завтраки и обеды.