Конспекты занятий с детьми на Лето

Игровое занятие «Краски лета»

Младшая группа:

Педагогические цели:

• Создать условия для отражения в рисунках образа лета.
• Учить рисовать простые сюжеты нетрадиционной техникой — рисование воздушными шарами.
• Вовлекать детей в коллективный разговор, в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками.
• Подводить к описанию изображений на рисунках.

(Дети проходят на спортивную площадку и рассаживаются на скамейки). Появляется Дед (взрослый), идет, не глядя на детей, садится на стульчик и очень, очень грустно начинает говорить:
Дед:
- Балалайка  трын, да брын,
Скучно, ежели один.
Хоть бы кто-нибудь пришел
Вот бы было хорошо!
-Эх, скучно-то как, никого нет! Лето давно уже началось, а поиграть, повеселиться не с кем. ( Поднимает голову и замечает детей, пугается, прячась за стул)
 -Ой, кто это? Откуда так много детей? А зачем вы здесь, ребята? (дети отвечают: играть, веселиться, соревноваться)
Дед:
-Здорово! А мне можно остаться с вами? Я тоже могу веселиться. Хотите, я вас повеселю? (игра «Если нравится тебе, то делай так»)

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕ-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ.

Лето вносит большие перемены в организацию работы д/с. Она становится многообразна, содержательна, наполнена интересными делами, мероприятиями, событиями.

Успех летней оздоровительной работы определяется тем, что несколько своевременно и качественно подготовился к ней коллектив детского сада. МБДОУ д/с 41 «Росинка» в июне месяца функционировала несколько групп, по детскому саду детей было- 77. Главной целью летне-оздоровительный период является создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы по сохранению и укреплению физического здоровья детей, развития познавательного интереса, творческих способностей. Важно грамотно распределить обязанности между административно — управленческим, педагогическим и младшим обслуживающим персоналом.

Каждое утро, начинается с зарядки. В этом нам помогают помощники воспитателя. Не болеть и закаляться, зарядкой будем заниматься.

Наши дети самые сильные, здоровые, весёлые, умные, красивые и жизнерадостные, а все потому, что в нашем саду готовят вкусные и полезные завтраки и обеды.

«Физическое воспитание дошкольников в летний оздоровительный период»

Лето – это самое благодатное время года. На улице тепло и есть возможность гулять, играть столько, сколько пожелаешь. Разумеется, для ребенка это счастливое время активности и движения. Простор и свежий воздух необходимы для здоровья и гармоничного развития ребенка.

Планируя летнюю оздоровительную работу, мы, воспитатели, стараемся увеличить и разнообразить двигательную активность детей наряду с закаливающими мероприятиями. Общие закаливающие мероприятия в нашем дошкольном учреждении проводятся на протяжении повседневной жизни ребенка и предусматривают правильный распорядок дня, рациональное питание, ежедневные прогулки, сон с доступом свежего воздуха, воздушный и температурный режим в помещении. К специальным закаливающим мероприятиям относятся световоздушные и солнечные ванны, хождение босиком, игры с водой. При закаливании мы обеспечиваем оптимальное сочетание температуры воздуха и одежды детей, максимальное пребывание детей на воздухе.

Обогащение словаря дошкольника в летний период.

Впереди лето – пора отпусков, детского отдыха. Родителям детей, имеющих речевые недостатки, и летом нельзя забывать о своих проблемах. Важно помнить, что сформированные в течение года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, выученные чистоговорки, пальчиковые игры) за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и «потеряться».

Если ребенок лето проводит в непосредственной близости с родителями, владеющими приемами логопедического воздействия, то можно снизить интенсивность занятий, но не забывать о них совсем.

Если ребенок уезжает на лето, например, к бабушке, то необходимо бабушку предупредить о ваших проблемах, предоставить материал по закреплению речевых навыков (домашние логопедические тетради, памятки по артикуляционной гимнастике, памятки по автоматизации поставленных звуков) и убедительно, доходчиво объяснить близким, как важны для ребенка эти упражнения и игры.