Конспект занятия по конструированию «Волшебный мир творчества». Тема: «Мой домик» (вторая младшая группа)

Цель: развитие конструктивных навыков и пространственного мышления у детей 3–4 лет через создание образа дома.

Задачи:

образовательные:

• познакомить с базовыми формами (квадрат/прямоугольник — стены, треугольник — крыша);
• закрепить знание основных цветов и размеров деталей;
• учить соотносить детали постройки с реальными объектами (стены, крыша, окно, дверь);

развивающие:

• развивать мелкую моторику и координацию движений;
• формировать пространственные представления ( «верх», «низ», «справа», «слева»);
• стимулировать воображение и творческую активность;

воспитательные:

• воспитывать интерес к конструированию;
• поощрять самостоятельность и аккуратность;
• формировать умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование:

• деревянный строительный конструктор (кирпичики, призмы, кубики);
• образец-схема дома (крупная картинка с чёткими контурами);
• игрушки-персонажи (мишка, зайчик, кукла), которым нужен дом;
• коврики или подложки для конструирования (по количеству детей);
• дополнительные мелкие игрушки для обыгрывания постройки (машинки, деревья, фигурки животных).

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций с разными домами;
• чтение сказок «Теремок», «Три поросёнка»;
• беседа о частях дома (стены, крыша, окна, дверь);
• игры со строительным материалом;
• пальчиковая гимнастика на тему строительства.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–5 минут)

• Мотивационный момент: воспитатель показывает игрушку (например, мишку), который грустно говорит, что у него нет дома.
• Беседа:
• Как мы можем помочь мишке?
• Из чего можно построить дом?
• Какие части есть у дома? (стены, крыша, окно, дверь)
• Какой формы стены? Крыша?
• Показ схемы: воспитатель демонстрирует картинку-схему дома, называет его части и цвета деталей, которые понадобятся.
• Физкультминутка «Строим дом»:

Раз, два, три, четыре, пять — (ходьба на месте)

Будем дом мы возводить. (руки вверх, соединяем над головой «домиком»)

Кирпичи кладём, кладём, (имитируем укладку кирпичей)

Крепко стены соберём. (сжимаем кулаки)

Сверху крышу возведём, (руки снова «домиком» над головой)

И окошко в нём найдём. (пальцы соединяем в круг — «окошко»)

Вот и дом готов, ура! (подпрыгиваем)

2. Основная часть (10–15 минут)

• Демонстрация: педагог пошагово показывает, как строить дом:

1. Выложить основание из 4 кирпичиков (квадрат или прямоугольник).
2. Поставить ещё 1–2 ряда кирпичиков вертикально — получаются стены.
3. Построить окно: оставить промежуток между кирпичиками или поставить кубик сбоку.
4. Установить крышу из призмы (треугольная деталь).

• Самостоятельная работа детей: дети строят дом по образцу; воспитатель помогает, подсказывает, хвалит за старание. При необходимости — совместное конструирование с педагогом.
• Обыгрывание постройки: когда домики готовы, дети заселяют в них игрушки, дополняют постройку деревьями, машинками и т. д.

3. Заключительная часть (3–5 минут)

• Выставка построек: дети расставляют свои домики на общем столе.
• Рефлексия:
• Что мы сегодня строили?
• Кому мы помогли?
• Какие детали использовали? (называют формы и цвета)
• Что было самым интересным?
• Что показалось трудным?
• Поощрение: воспитатель хвалит каждого ребёнка за старание, аккуратность и фантазию. Предлагает поиграть с постройками в свободное время.