Методическая разработка по конструированию для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие на планету роботов»

Автор: Миронова Кристина Михайловна

Цель:

• расширение представлений детей о роботах и совершенствование навыков объёмного моделирования.

Задачи:

Образовательные:

• расширять представление детей о применении роботов в современном мире;
• продолжать формировать интерес к работе с конструктором
• совершенствовать конструкторские навыки.

Развивающие:

• продолжать развивать у детей интерес к современной науке;
• развивать конструктивное мышление, логику, память воображение;

Воспитательные:

• воспитывать умение работать в коллективе;
• способствовать закреплению умений слушать другого;
• оказывать помощь;
• продолжать воспитывать аккуратность и самостоятельность;
• продолжать воспитывать желание доводить начатое до конца.

Виды детской деятельности: коммуникативная, двигательная, игровая, познавательная, исследовательская.

Материалы и оборудование:

Колонка, телефон, мягкий конструктор, коробки, бросовый материал (баночки из под йогурта, крышечки, втулки, коробки, коробки из под яиц, наклейки, цветные маркеры, скочь, ножницы…

Ход деятельности:

Дети играют в группе

И вдруг услышали громкий грохот …

Побежали смотреть от куда он доноситься и видят робота …

И спрашивают его кто он? от куда он здесь появился и что случилось у него?

«Ребята здравствуйте меня зовут Электроник! Я прилетел к вам с другой планеты с планеты роботов. На нашу планету напал злой вирус и привёл в неисправность всех моих друзей. Нам срочно нужна ваша помощь! Помогите мне устранить неисправность моих друзей! Но я так неудачно приземлился что потерпел кораблекрушение, и мой корабль теперь не исправен.»

В: Ребята вы поняли кто же это? И что случилось у него? Что произошло на этой планете роботов?

Ответы детей…

В: Ребята, кем могут быть жители этой планеты?»

Ответы детей… (Роботами)

В: Ребята, а что такое роботы? Что вы о них знаете?»

Ответы детей…

Воспитатель дополняет ответы детей: «Роботы – это необычный тип машин, которые сконструированы таким образом, чтобы выполнять сложные виды работ самостоятельно – без участия человека. Существует огромное количество разных роботов, но среди них выделяются особые роботы, роботы-андроиды. Эти роботы очень похожи на человека. Первый робот-андроидпоявился в нашей стране! Вадим Мацкевич в 16 лет – создал первого робота-андроида В2М. Робот умел сам поднимать руки выше горизонтали.

В:Ребята как же мы можем помочь Электронику?

Ответы детей…

В: как мы можем помочь жителям планеты роботов?

Ответы детей…

В: Ребята, как вы думаете, для чего человек создал роботов?

Ответы детей…

В: А как вы думаете, люди каких профессий могут отремонтировать роботов?

Ответы детей…

В: Ребята, вы готовы отправиться на планету роботов, попробовать себя в роли механиков, программистов, робототехников, конструкторов?

Дети: Да!

В: Вы готовы помочь Электронику и его друзьям — роботам?

Дети: Да!

В: Тогда нужно вам основательно подготовиться и размяться перед началом нашего пути! Ребята кто хочет провести разминку? (ребенок показывает и говорит разминку и дети за ним повторяют)

РАЗМИНКА

«Робот делает зарядку»

Робот делает зарядку

И считает по порядку. (Поднимаем руки вверх-вниз)

Раз – контакты не искрят, (Наклоны вправо-влево)

Два – суставы не скрипят, (Приседания)

Три – прозрачен объектив (Протирают глаза.)

И исправен и красив. (Вдох и выдох.)

Дети повторяют за ребёнком разминку.

В: Ребята вот вы и готовы помочь Электронику?

В: Ребята, а на чем же можно полететь на другую планету?

Ответы детей…

Выбираем один из вариантов предложенный детьми (корабль, летающая тарелка и т.д…) строим из мягкого конструктора, коробок… (или восстанавливаем корабль Электроника)

Строим …

В: Отлично, друзья! Теперь у нас есть на чем отправиться на другую планету!

Занимайте свои места на летающем … (аппарате, дети садятся), начинаем обратный отсчет! Три-два-один! Полетели!!!

В: Мы приближаемся к планете роботов. Приготовитесь к посадке.

Дети вместе с воспитателем и Электроником выходят из (корабля, летающего аппарата…) Электроник ведёт ребят к коробкам с бросовым материалом…

Электроник: ребята вот мои друзья помогите их отремонтировать…

В: Ребята, давайте скорей поможем Электронику и его друзьям роботам! Каждый из вас может сконструировать своего робота! Придумать как его зовут и чем он будет заниматься на планете роботов! Своих роботов вы можете украсить наклейками…

В: но прежде чем начать ваше зрение должно быть зорким, кто из вас хочет показать ребятам гимнастику для глаз?

Ответы детей..

В: Давайте сделаем вместе…

Гимнастика для глаз (проводит ребенок)

Движения глазами выполнять медленно, не поворачивая головы.

Глазки влево, глазки вправо,

Вверх и вниз, и всё сначала.

Быстро, быстро поморгай –

Отдых глазкам своим дай!

Вот ваши глазки и готовы

Дети конструируют роботов из бросового материала и украшают наклейками…

Электроник зовет к себе ребят: Ребята покажите мне скорей моих друзей и расскажите как их зовут?

Дети подходят и начинают показывать и рассказывать про своих роботов…

В: Посмотри, Электроник, каких прекрасных роботов создали наши ребята! Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да!

В: Ребята а что вам сегодня больше всего понравилось?

Ответы детей…

В: А что вы могли бы рассказать нового своим друзьям?

Ответы детей…

В: Ребята а с какими сложностями вы сегодня встретились?

Ответы детей…

В: Ребята а какой робот вам понравился больше всего?

Ответы детей…

В: Как вы думаете вы смогли помочь Электронику?

Дети делятся впечатлениями.

Электроник: Спасибо ребята, было очень интересно и все такие разные роботы у вас получились, вы мне очень помогли.

В: Ребята, а сейчас вы можете поиграть и потанцевать вместе с вашими новыми друзьями-роботами и Электроником!

Дети играют и танцуют под песню «Робот Бронислав» детского хора «Великан».