Конспект организации занятия по конструированию во 2 младшей группе «К Мишке на помощь!»

подготовила: Колесникова Раиса Владимировна Воспитатель МБОУ"Проскоковская СОШ" дошкольное отделение

Цель: обучение детей строить домик по предложенной схеме из кубиков

Задачи:

• Образовательная (от педагога): формировать умение строить дом из кубиков по схеме.

(от детей): построить дом для Мишке по схеме из кубиков.

• Развивающая (от педагога): развивать зрительное внимание, память и логическое мышление, мелкую и крупную моторику, умение анализировать, сравнивать, обобщать.

(от детей): внимательно смотреть, понимать, запоминать, думать, делать анализ, сравнивать, обобщать.

• Воспитательная (от педагога): воспитывать умение слушать и понимать своих товарищей и педагога, не перебивать и не отвлекать, воспитывать желание прийти на помощь.

(от детей): внимательно слушать товарищей и педагога, не перебивать и не отвлекать, помочь Мишке.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Образовательные области в интеграции: социально-коммуникативное развитие, речевое, физическое.

Оборудование: строительные наборы с кубиками разного цвета на каждого ребенка, игрушечный Медведь (или картинки) — персонаж из мультфильма «Маша и Медведь».

Ход занятия:

1. Эмоциональный настрой детей:

Воспитатель:

-Ой, ребята, тише, тише, что-то странное я слышу:

Кто-то к нам сюда бежит, кто-то к нам сюда спешит!

-Кто к нам придет, вы узнаете, отгадав мою загадку:

Просыпается весной, а зимой под вьюжный вой

Спит в берлоге снеговой! (Медведь)

— Как вы догадались?

(Медведь спит зимой, его дом называется «берлога»)

2. Сюрпризный момент: (Появляется игрушечный медведь из м/фильма «Маша и медведь»).

-Дети, что-то Мишка сегодня грустный. Давайте спросим у него, что случилось?

«Мишкина просьба»:

Мишка очень огорчен,

Развалился Мишкин дом!

Мы ему поможем?

Дом построить сможем?

-Из чего можно построить дом для Миши? (Из кирпича, досок, веток и т.д.)

-Верно, но у нас в группе нет ни кирпичей, ни досок. Что же делать?

(Воспитатель подводит детей к мысли построить дом из кубиков)

3. Практическая часть:

Этапы выполнения работы:

Конспект НОД по конструированию во 2 младшей группе «К Мишке на помощь!» ПОКАЗ ОБРАЗЦА: (см. схему)

—-Мишка задумал построить вот такой дом!

АНАЛИЗ ОБРАЗЦА, ПОВТОРЕНИЕ НАЗВАНИЙ СТРОИТЕЛЬНЫХ ДЕТАЛЕЙ:

-Какого цвета кубики он выбрал?

-Ребята, Миша не знает, откуда ему начать строительство: сверху или снизу?

-Давайте поэкспериментируем. Скажите, а можно начать строить дом с крыши? Почему?

4. Физминутка:

Встали, нужно отдохнуть, наши пальчики встряхнуть!

Поднимайтесь, ручки вверх, шевелитесь, пальчики,

Так шевелят ушками маленькие зайчики!

Крадемся тихо на носочках, как лисы бродят по лесочку!

Волк озирается кругом, и мы головки повернем!

Теперь садимся тише-тише, притихнем, словно в норке мыши!

(Дети строят дом по предложенному образцу):

АНАЛИЗ РАБОТ:

-Как вы думаете, Мишке понравились наши домики? Почему?

-Мишка в новый дом приглашает гостей. Как вы думаете, кто спешит к мишке в гости? (Машенька и другие зверята хотят посмотреть новый дом Медведя).

5. Итог занятия:

-Понравилось вам в помогать Мише?

-Что понравилось и запомнилось больше всего? А теперь пора попрощаться с Медведем.

-Какие слова принято говорить при расставании? Давайте скажем их Мишке.

-Ребят, вы огромные молодцы и Мишка принёс вас вот такие медальки.