Конспект образовательной деятельности по конструированию ракеты из конструктора «Йохокуб» «Полет на Луну» в старшей группе

подготовила: воспитатель высшей категории Тюнькова Татьяна Владимировна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 «Звёздочка» пос. Усолье-7

Цель: учить создавать объемную модель ракеты.

Задачи:

Обучающие:

• учить детей анализировать готовую модель ракеты, выделять в ней основные части
• закрепить названия геометрических форм
• учить, правильно выстраивать алгоритм выполнения задания (соединять элементы друг с другом в правильной последовательности)
• закреплять знания детей о космосе.

Развивающие:

• развивать внимание, мышление, память и интерес к теме.

Воспитательные:

• воспитывать умение принимать поставленную воспитателем задачу, стремиться к результату
• воспитывать дружеские взаимоотношения, умение сотрудничать
• воспитывать патриотические чувства.

Методы и приемы: беседа, развивающая игра, загадки, вопрос-ответ, самостоятельная (практическая) работа, демонстрация видеосюжета, анализ работы.

Предварительная работа: беседа о космосе, о Дне космонавтики, игра «Солнце и планеты», пальчиковая гимнастика, чтение стихотворений о планетах.

Словарная работа: вселенная, звёзды, Солнце, Земля, Луна, ракета, носовая часть, корпус, ступени, иллюминатор.

Оборудование: картины с изображением Ю. А. Гагарина, ракеты, солнечной системы, планеты Земля, макет ракеты, космическая музыка, диско-шар, проигрыватель.

Ход занятия:

Слайд 1: звездное небо

Воспитатель:

Мы спешим скорей в кружок,

Поспеши и ты, дружок

Будет день, дорогой света

Полетим мы на край света.

Ребята, сегодня у нас состоится путешествие, а куда вы узнаете, отгадав загадку:

Океан бездонный,

Океан бескрайний,

Безвоздушный, темный,

И необычайный,

В нем живут Вселенные,

Звезды и кометы,

Есть и обитаемые,

Может быть, планеты.

Ответы детей:

Воспитатель: Ребята, а что вы знаете о космосе? (Помогаю наводящими вопросами)

Ответы детей: в космосе есть звезды, планеты, метеориты, луна, солнце.

Воспитатель: Как называются люди, которые летают в космос?

Ответы детей: Космонавты.

Воспитатель: Ребята, а кто был первым космонавтом?

Дети: Юрий Гагарин

Воспитатель: А вы, ребята, хотите полететь в космос, как космонавты?

Дети: Да.

Слайд 2: На экране появляется Лунтик и просит о помощи.

Воспитатель: Ребята, нам нужно помочь Лунтику. Как вы думаете, на чём мы можем отправиться на Луну?

Дети: На ракете.

Воспитатель: Правильно, но для этого нам нужно попасть на космодром, откуда стартуют ракеты. (Дети проходят за столы)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран.

Слайд 3: картинка ракеты.

Воспитатель: Из каких частей состоит ракета? (показываю на части, дети называют)

Ответы детей: Носовая часть, корпус, иллюминатор, ступени.

Воспитатель: Правильно. А из каких геометрических фигур мы построим нашу ракету?

Слайд 4: картинка ракеты из конструктора.

Дети: Куб, треугольная призма.

Воспитатель: А где же мы возьмём ракету, чтобы отправиться в путешествие? Мы её можем построить. Но сначала мы сделаем разминку.

Физкультминутка «Космос»

Один, два, три, четыре, пять,

(ходьба на месте)

В космос мы летим опять.

(соединить руки над головой)

Отрываюсь от Земли (подпрыгнуть)

долетаю до Луны.

(руки в стороны, покружиться)

На орбите повисим,

(покачать руками вперед-назад)

И опять домой спешим.

(ходьба на месте)

Слайд 5: ракета на старте.

Воспитатель: Садитесь, ребята, на свои места. Ну, вот мы и размялись, начинаем собирать отдельные части ракеты, ведь собрать космическую ракету не так уж просто, по этому, каждый из вас будет собирать отдельную часть ракеты.

Воспитатель: Показываю, как сконструировать часть ракеты. Мы берем и складываем заготовку по сгибам.

Воспитатель: А теперь попробуйте сделать сами часть ракеты. (повтор алгоритма выполнения работы).

Воспитатель: Вы были очень внимательными и выполнили задание без ошибок. Теперь мы с вами соединим все части нашей ракеты и отправимся в космос.

Воспитатель: Проходим на свои места. Наша ракета готова, но перед началом полета, нам нужно взять с собой, самое необходимое. Ребята, что можно взять с собой в космическое путешествие на Луну. (наводящие вопросы). У вас на столах лежат карточки, посмотрите внимательно, что из предложенного, мы сможем взять с собой? (раздаточный материал)

Слайд 6: Космонавт, с нужными в космосе предметами.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран, проверьте себя, вы взяли с собой только нужные предметы?

Ответы детей:

Воспитатель: Но у ракет обязательно должно быть название. Как мы назовем свою ракету?

Ответы детей:

Воспитатель: У нашей ракеты есть название, и мы взяли с собой всё необходимое, 3-2-1-поехали.

Слайд 7:Полет ракеты на Луну

Воспитатель: Ну, вот мы и прилетели на Луну и передаем Лунтику деревья и цветы.

Слайд 8: благодарность Лунтика.

Слайд 9: Полет ракеты на Землю

Воспитатель: Ребята, мы с вами помогли Лунтику, сконструировали ракету, вспомнили геометрические фигуры, вспомнили, что мы можем увидеть в космосе.

На чём летают в космос?

Мы трудились очень дружно –

Получилось то, что нужно:

Не машинка, не конфета,

Настоящая… (ракета)!

Правильно, ребята! Молодцы. Всем спасибо.