Интересное детям

А. Эйнштейн придумал эту задачу в прошлом веке и полагал, что 98% жителей Земли не в состоянии ее решить. Принадлежите ли вы к 2% самых умных людей планеты? Здесь нет никакого фокуса, только чистая логика.

1. Есть 5 домов каждый разного цвета.
2. В каждом доме живет по одному человеку отличной друг от друга национальности.
3. Каждый жилец пьет только один определенный напиток, курит определенную марку сигарет и держит определенное животное.
4. Никто из 5 человек не пьет одинаковые с другими напитки, не курит одинаковые сигареты и не держит одинаковое животное.

Вопрос: кому принадлежит рыба?

Подсказки:
Англичанин живет в красном доме
Швед держит собаку
Датчанин пьет чай

Сколько честных людей?

На острове живут два типа людей : честные и лжецы.
Честные всегда говорят правду, лжецы всегда лгут. Однажды мы спросили каждого из 5-ти человек, живущих на этом острове, которые хорошо знали друг друга :

"Сколько среди Вас честных людей ?"
Мы получили следующие ответы:

Шпион засел в кустах и оценивает ситуцаию на КПП. Подходит офицер, часовой ему: "Пароль".
Офицер: "26".
Часовой: "Отзыв".
Офицер: "13".
Часовой: "Проходи".

Подходит второй: "Пароль!" - "22".
"Отзыв" - "11".
"Проходи"

Ну, шпион решил, что всё просёк, бежит к часовому.
Часовой: "Пароль".
Шпион: "100".
Часовой: "Отзыв".

Решая эту задачку, постарайтесь все вычисления делать быстро и в уме, ничего не пишите и не используйте калькулятор, и результат вас удивит:-)
Возьмите 1000. Прибавьте 40. Прибавьте еще тысячу. Прибавьте 30. Еще 1000.
Плюс 20. Плюс 1000. И плюс 10. Что получилось?

Ответ: Ответ 5000? Неверно. Правильный ответ 4100. Если не верите, пересчитайте на калькуляторе.

Задача Льва Толстого

Продавец продаёт шапку. Стоит 10 р. Подходит покупатель, меряет и согласен взять, но у него есть только банкнота 25 р. Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдаёт 10+10+5. Продавец отдаёт шапку и сдачу 15 руб. Через какое-то время приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги.

Будни заповедника!

Поистине природа прекрасна. Она великолепна в своём разнообразии. Это в полной мере наблюдать на территории Кабардино-Балкарского госзаповедника. Наблюдая за прилегающей территорией можно сразу увидеть разницу антропогенного воздействия вне заповедной зоны. На территории высокогорного заповедника не смотря на разрешение посещения территории туристами, на этих маршрутах меньше воздействия на окружающую среду благодаря возможности регулирования количества посетителей на той или иной местности, определённой для посещения.

В работе каждого отдела своя специфика, которая приурочена к выполнению той или иной задачи. Администрация издает приказы, распоряжение и другое. Отдел кадров с руководителями структурных подразделении доводя до исполнителей и посетителей заповедника, соответствующие законодательные акты разных уровней от ФЗ до локальных.

Познавательно – исследовательский проект «Редкие животные Камчатского края»

Авторы проекта: Воспитатель подготовительной к школе группы Зинченко Евгения Николаевна г. Петропавловск-Камчатский 2022 г. 

Проект: Редкие животные Камчатского края.

Тип: познавательно – исследовательский, межпредметный, внутригрупповой.

Продолжительность: среднесрочный (до месяца).

Образовательная область: Познавательное развитие, развитие речи, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие.

Участники: дети подготовительной к школе группы, родители, воспитатели.

Конспект НОД в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР «Перелетные птицы».

Основная цель: Актуализировать детей о перелетных птицах.

Цели. I.Коррекционно-образовательные:

1. Закрепление умение словообразованияи словоизменения им. сущ. и глаголов, прилагательных.
2. Закрепление навыков фонематического анализа и синтеза.
3. Закрепление умения делить слово на слоги.
4. Закреплять навыки чтения.

II. Коррекционно-развивающие:

1. Развитие мышления, зрительного и слухового внимания.
2. Развитие связной речи.
3. Развитие оптико-пространственных представлений.

Шарик и Пик (или щенок и цыплёнок)

Александр Вайц

Эта история произошла в одной Сибирской деревне.

На дворе стоял тёплый сентябрьский день, солнце улыбалось всем. В деревне люди шли на свои огороды и выкапывали картошку.

В доме, на окраине возле степи, жила одна многодетная семья: работящие родители и приветливые, вежливые дети. Первого сентября дети-ученики шли в школу, а младшие – оставались дома.

Через две недели картофельная ботва в огороде уже засохла и наступила пора копать картошку. Картошку всегда копали старшие: папа, мама и старшие дети, потому что эта работа была тяжёлая. Средние дети носили высохшую картошку в кучи, чтобы её было легче собирать в мешки. На убранном участке поля кидали ботву на кучи и делали для младших детей из ботвы квадратные стены, чтобы получилась детская игровая и ветер не обдувал маленьких детей и они могли свободно играть, не мешая родителям. Взрослые дали им игрушки, мелкую картошку и маленькие игрушечные ведра.

Туры Кабардино – Балкарского государственного заповедника.

Тур кавказский в Кабардино – Балкарском заповеднике. Это стадное животное. Обитает по всей территории Кабардино – Балкарского государственного заповедника. Самцы доживают до 20 лет, но это обусловлено многими факторами, природно – климатическими, условиями состояния охраны, другими факторами воздействия. Здесь имеется ввиду как фактор, сход снежных лавин, селей, когда животные попадают в экстремальную ситуацию, где они не могут повлиять на этот фактор. Фактор беспокойства, в основном на территории заповедника, это хищники – волк, рысь, отчасти медведь и для молодняка беркут, конкретно они могут погнать животных, особенно весной, когда они ослаблены и проходя через снежники животные поневоле могут вызвать сход лавины, особенно когда есть свежевыпавший снег. Встречаются обглоданные тела павших животных из под лавины. Попадаются как взрослые особи, так и молодняк.

Помоги птицам перезимовать!

ПОДГОТОВИЛИ:

• Нелюбова Н.В
• Морозова Н.П.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение городаМосквы «Школа №1034 имени В.В. Маркина»

Проблема: Много птиц гибнет зимой: из десяти до весны доживает всего одна-две. Голодная птица не переносит даже слабых морозов.

Цель проектной работы: оказание помощи зимующим птицам нашей местности.

Задачи:

• расширить представления о жизни зимующих птиц нашего города;
• провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц;
• практическое изготовление кормушек;
• привлечь детей в оказании помощи птицам.

Теоретический этап