Интересное детям

Зимние зарисовки

Декабрь, пришла календарная зима, но во дворе то светит, то идет дождь. Некоторые птички на прегневных склонах бойко переклеиваются, кормясь различными насекомыми, которые как-бы оторваны от времени. Кое-где еще охотятся канюки, кормятся трясогузки, а в небе еще слышны прощальные звуки журавлей. Много интересного нам преподносит природа. В Кабардино-Балкарском государственном заповеднике, все идет своим чередом.

Основный охраняемый вид восточно-кавказский тур, входит в одну из важнейших периодов своей жизни продолжение рода, у них начинается гон. В этот период идет активное перемещение самцов к сгруппированным самкам и начинается борьба за самок за продолжение потомства. Вне территории заповедника гон идет немного иначе, там более сильный самец может отбить группу самок в 15-20 голов и не подпустить других самцов.

Конспект ООД в средней группе «Зимующие птицы»

Выполнил: воспитатель высшей кв. категории Агутина С.Н., МБДОУ д/с №8, г.Кстово, Нижегородская область

Программное содержание:

1. Дать детям представление о видах питания зимующих птиц.
2. Закрепить понятие «зимующие» птицы.
3. Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов.
4. Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
5. Активизировать в речи обобщающие слова: «дикие животные», «зимующие птицы»; умение говорить «громко – тихо», вырабатывать силу голоса; расширить словарный запас: корм, кормушка, холодно, голодно; ввести в пассивный словарь описание зимы: вьюжная, суровая, морозная.

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением зайца, белки, лисы, волка, воробья, вороны, снегиря, синицы; иллюстрации с перепутанным изображением птиц; модели с видами питания зимующих птиц; конверт.

Конспект НОД в первой младшей группе «Как животные готовятся к зиме»

Воспитатель Давыдова А.Л.

Задача: продолжить формирование представление о подготовке животных к зиме, их приспособление к сезонным изменениям.

Программное содержание: Создать у детей радостное настроение от совместных игр, побуждать их к активной речи; учить звукоподражанию, закреплять обобщающее понятие «Дикие животные», расширять кругозор детей через ознакомление детей с животными, закреплять умения выполнять действия в коллективе; реагировать на «сигнал», развивать двигательную активность детей, внимание, память, мышление мелкую моторику рук; воспитывать любовь к животным, бережное отношение к обитателям живой природы. Способствовать развитию связной речи.

Оборудование: игрушки зайца, белки, ежа, шишки, листочки.

Занятие-наблюдение за животными в уголке природы. (Подготовительная группа)

Цель: продолжать знакомить детей с понятием «уголок живой природы» и его обитателями. Расширить экологические знания обучающихся.

Задачи:

• сформировать понятия: уголок живой природы, его значение для

человека, обитатели уголка живой природы, создание оптимальных условий для их обитания;

• ознакомить детей с биологическими особенностями обитателей уголка живой природы и правилами безопасного обращения с ними, кормление животных.

Оборудование: Клетка с хомяками, клетка с попугаем, корм для животных.

Проект «Животные нашего края» для детей средней группы ДОУ

Данный экологический проект поможет дошкольникам расширить знания о диких животных лесов Калининградской области. В итоге реализации проекта планируется создание книги «Дикие животные наших лесов».

Цель проекта: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого образовательного проекта «Животные нашего края».

Задачи проекта:

1. Обогатить и закрепить знания и представления дошкольников о животных, живущих в наших лесах.
2. Обогатить словарь детей названиями признаков и действий за счёт обозначения качеств (особенности внешнего вида, питания, повадки).
3. Развивать связную речь детей через составление описательного рассказа о животных и пересказа художественного текста.
4. Воспитывать культуру общения, слушая рассказы товарищей, не перебивая говорящего.

Актуальность темы

Проект для детей 2-3 лет «Встречаем птиц»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 с.Караидель»

Выполнил: воспитатель Шайхинурова ЗилараРамазановна

Актуальность:

Ежегодно 1 апреля отмечается Международный день птиц (International Bird Day) — интернациональный экологический праздник. Его цель — сохранение видового разнообразия и численности птиц.

В нашей группе прошла тематическая неделя, посвященная Международному дню птиц. На протяжении всей недели с детьми проводили беседы о птицах, читали сказки и рассказы, слушали птичьи голоса, делали поделки, рисовали и наблюдали за птицами на прогулке. Большую помощь оказали родители с детьми в создании различных поделок, скворечников. Все эти мероприятия объединили семьи и детский са.

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности «Дедушка Матвей и его домашние животные»

Цель: закрепить представление детей о домашних животных.

• Образовательные задачи: уточнить и расширить словарь по теме: «Домашние животные». Учить детей классифицировать предметы по определённому признаку. Закрепить рисование животных с помощью тычка жёсткой кистью, продолжать учить дорисовывать детали ватными палочками. Учить подмечать характерные признаки животных.
• Развивающие задачи: развивать связную речь через элементы театрализации. Развивать мелкую моторику рук. Развивать зрительное, слуховое, логическое мышление.
• Воспитательные задачи: формировать навыки сотрудничества через использование элементов театрализованной деятельности.

Воспитывать любовь к домашним животным. Воспитывать умение слушать товарищей.

Ход ООД:

Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки. Я дедушка Матвей,

приглашаю вас поехать ко мне в деревню на ферму. Что такое ферма? (ответы детей) Там мы повстречаем наших меньших друзей. А на чём мы поедем? Вам нужно собрать картинку и вы увидите на чём мы отправимся в путешествие. (дети собирают картинку, получается поезд)

Все за мною становитесь,

Друг за другом повернитесь!

Я ваш новый паровоз,

Ничего, что нет колёс.

Вот поезд наш едет,

Колёса стучат,

А в поезде нашем ребята сидят.

Методическая разработка конспекта занятия по познавательному развитию у детей в первой младшей группе «День птиц»

Цель: Познакомить детей с весенними птицами.

Задачи:

1. Образовательная – расширять представление детей о птицах, уметь различать и называть некоторые виды птиц, расширять словарный запас.
2. Развивающая – развивать любознательность; умение наблюдать за птицами.
3. Воспитывающая – воспитывать бережное отношение к птицам и уважительное отношение к окружающему миру.

Предварительная работа: беседа о птицах, наблюдение во время прогулки за птицами, рассматривание картин с изображением птиц.

Используемый материал: Аудиозапись «Весенняя капель», демонстрационный материал «Птицы», кукла, коробка.

Форма организации: коллективная деятельность.

Непосредственно – образовательная деятельность «Мы построили скворечник для весёлого скворца».

Автор – Казакова Надежда Павловна Образовательное учреждение –МБДОУ –Центр развития ребёнка дсад №7

Образовательная область – художественно – эстетическое развитие. Группа общеразвивающей направленности 3 -4 лет.

Цель: Воспитывать у детей любовь и бережное отношение ко всему живому, развивать творческие способности детей.

Задачи:

• Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная).
• Закреплять названия цветов, развивать цветовое восприятие, эстетический вкус.
• Продолжать знакомить детей с перелетными птицами, называть знакомых птиц. Воспитывать чувства доброты и любви к птицам. Воспитывать аккуратность в работе с клеем.

Активизировать словарь: скворец, скворечник, перелётные птицы.

Используемый материал:

Перчаточная кукла скворца, изображения перелетных птиц, ½ альбомного белого листа, геометрические фигуры из цветной бумаги (заготовки для скворечника); клей, кисточки на каждого ребёнка, ватман, геометрические фигуры большого размера, птица из картона, диск с записью птичьих голосов, обручи для игры.

Программа краткосрочной образовательной практики для детей 4-5 лет «ОТГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОК»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 369» г. Перми

Автор: Воспитатель Флягина Светлана Сергеевна

Технологическая карта:

Аннотация для родителей (краткое содержание практики) Дети не умеют загадывать загадки, им очень тяжело найти определенному. Последовательность при выполнении того или иного задания. Они совершенно не умею находить признаки одного явления или определенного предмета. Поэтому на занятиях дети будут находить признаки и составлять описательный рассказ по предмету.