«Стихи от Деда-Мороза»

(методические разработки к новогодним праздникам)

Автор: Надежда Валентиновна Зуева, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8» г. Иваново,

Здравствуйте, детишки,

Зайчики и мишки, Мальчонки и девчонки!

Кто там сидит в сторонке?

Поскорее мне ответьте,

Кто пришёл на ёлку к детям?

«Новогодние загадки и стихи»

(методические разработки к Новому году)

Автор: Надежда Валентиновна Зуева, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8» г. Иваново,

Что за праздник такой яркий –

Дарят все вокруг подарки,

Ёлку дружно наряжают

И квартиру украшают,

Ночью на прогулку ходят, С Дед-Морозом дружбу водят, Отдыхают от забот.

Сказка «Приключение Деда-Мороза или Почему медведь в Арктике белый?»

Автор: Надежда Валентиновна Зуева, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8» г. Иваново,

Как-то в терем ледяной

Письмецо прислали,

Мол, живёт народ лесной

В грусти и печали, Потому что десять лет Не видали деда.

– Что же, это не вопрос!

Тот час же поеду! Дед Мороз мешок собрал,

Использование технологии ТРИЗ в процессе ознакомления дошкольников с ОВЗ с основными правилами дорожного движения

(из опыта работы)

Технология ТРИЗ позволяет использовать нетрадиционные формы работы, которые ставят ребенка в позицию «думающего» человека. Основным методом при использовании этой технологии является метод «мозгового штурма». Его суть состоит в том, что воспитанники сами по ходу обсуждения корректируют высказанные идеи и анализируют их.

Педагоги нашего дошкольного образовательного учреждения на занятиях по ПДД с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ активно применяют тризовские методы и приемы, которые направлены на осуществление педагогического поиска, выявление противоречий в объекте и их разрешение.

НОД по развитию речи «Рассказывание по картине «Зимний лес»

Цель: учить детей составлять рассказ по картине, подбирая красочные выражения для описания.

Задачи:

• учить детей описывать увиденное, подбирая синонимы к словам, выражать своё впечатление об увиденном;
• развивать связную монологическую и диалогическую речь, воображение, мышление
• воспитывать чувства красоты, интерес к искусству.

Материалы: картина «Зимний лес», аудио сопровождение для физкультминутки, декорации — кустики, деревья, дидактическая игра «Пазлы времена года», магнитная игра «Времена года», игра «Что перепутал художник» краски, кисточки, мятая бумага. Герой — Художница.

Ход занятия

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «На карте России есть город такой…»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 290» г. о. Самара

Воспитатель: Германова Елена Анатольевна

Цель: закреплять представление о родном городе.

Задачи:

1. Расширять представление о достопримечательностях родного города – парках.
2. Закреплять представление о назначении парка и взаимосвязи его названия с оформлением.
3. Поддерживать детскую любознательность к истории родного города.
4. Воспитывать уважительное отношение к месту, в котором живешь.

Виртуальная экскурсия в музей КрИЖТ (Красноярский институт железнодорожного транспорта)

Составил: социальный педагог Татьяна Олеговна Лященко

Цель: Создание условий для формирования представлений о труде, о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессий на железной дороге через знакомство с музеем Красноярского института железнодорожного транспорта по средствам виртуальной экскурсии у воспитанников старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Дать представление воспитанникам об учебном заведении Красноярский институт железнодорожного транспорта (КрИЖТ).
2. Формировать представлений воспитанников о железнодорожном транспорте.
3. Сформировать интерес к железнодорожным профессиям.
4. Развивать ценностное отношение к труду взрослых на железной дороге.
5. Воспитывать ответственность, добросовестность, стремление к желанию быть, как родители железнодорожником.