Конспект занятия по рисованию «Хлеб — всему голова» (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 31 «Буратино» станицы Юго – Севeрной муниципального образования Тихорецкого района

Подготовила Ковтун А.М. 2024 г.

Цель:

• Обучить детей нетрадиционным способам рисования пшеничного колоса.
• Расширить и углубить знание детей о пшеничном колосе, его внешнем виде.
• Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования — ватными палочками.

Воспитательные и образовательные задачи:

• воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца, аккуратность при работе с красками.
• Воспитывать бережное отношение к хлебу.
• Закреплять знание цветов, расширять знания детей о явлениях природы, учить детей рассуждать.

Материалы и оборудование: альбомный лист, ватные палочки, гуашь жёлтого цвета, салфетки, игрушка-зайка.

«Правила дорожного движения для дошколят».

Дошкольный возраст является одним из самых важных периодов в жизни ребенка, когда он начинает знакомиться с правилами дорожного движения. ПДД (правила дорожного движения) – это комплекс правил и норм, которые регулируют поведение участников дорожного движения, включая водителей, пешеходов и пассажиров.

В дошкольном возрасте ребенок уже должен понимать, что такое дорога, почему нужно соблюдать правила дорожного движения и как это может повлиять на его жизнь и здоровье. В этом возрасте дети уже могут понимать такие понятия, как «пешеходный переход», «светофор», «дорожные знаки» и другие.

Важно, чтобы родители и воспитатели в детском саду объяснили детям, что на дороге нужно быть осторожным и внимательным, а также соблюдать правила дорожного движения. Для этого можно использовать различные игры и упражнения, например, «Красный, желтый, зеленый», «Дорожные знаки», «Пешеходы и водители», «Светофор» и т.д.

Кроме того, важно научить ребенка правильно переходить дорогу, использовать светоотражающие элементы на одежде и соблюдать правила поведения на дороге в целом.

Конспект занятия по ФЭМП для детей старшей группы «Сладкий сюрприз»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №37 «Колобок»

Цель: Продолжить внедрение в деятельность по ФЕМП новых развивающих методик (палочки Кюизенера и блоки Дьенеша)

Задачи:

• Закрепить умение решать простые задачи в пределах 10
• Закрепить представления о последовательности чисел в числовом ряду
• Продолжить работу по методике Кюизенера (соотнесение числа и цвета)
• Расширить использование современных развивающих игр ("Колумбово яйцо")
• Продолжить внедрение методики Дьенеша в ежедневную НОД с детьми.

Использование игровой технологии камешки «Марблс», для всестороннего развития детей с ограниченными возможностями здоровья

Подготовили:

• воспитатель Костина О. С.
• воспитатель Инжеватова А. А

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский

В игре ребенок познает мир, развивается. Процесс обучения ребенка проходит в игре. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Движения пальцев рук стимулируют деятельность центральной нервной системы.

Сценарий осеннего утренника для детей 2 младшей группы «ОСЕННЕЕ ПУТЕШЕСТВИЕ НА АВТОБУСЕ».

ВЕДУЩАЯ. Проходите, ребята.

Посмотрите, как красиво сегодня в нашем зале.

Сколько ярких, разноцветных листочков.

Сегодня у нас праздник осени.

ПЕСНЯ «Дует ветер»

ВЕДУЩАЯ. Какую хорошую песенку вы спели, а хотите отправиться на автобусе в осеннее путешествие?

ДЕТИ. Да!

ВЕДУЩИЙ. Тогда занимайте места в автобусе.

Сценарий развлечения для детей 3-4 года «В гостях у Лесовичка».

Ведущая: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в сказочный лес. (дети идут в уголок леса, который находится в детском саду). Ведущий: Вот какой волшебный лес! Сколько он таит чудес! Все деревья золотые, Яркие и расписные. Листиками шелестят, И приветствуют ребят.

Посмотрите, старичок, старичок – Лесовичок!

Он сидит и молчит, очень – очень крепко спит. Ну –ка хлопнем веселей, Пусть проснется поскорей! (Дети хлопают под веселую музыку). Лесовичок: Это кто в лесу гуляет? Это кто мне спать мешает? Вы не мишки, ни зайчата. Ну –ка кто же вы? Дети: ребята! Ведущая: Мы ребята из детсада! Лесовичок: А в лесу – то, что вам надо? Ведущая: Осень ищем мы, она очень – очень нам нужна. Лесовичок: Значит, так, мои друзья, Вам секрет открою я: Осень любит только тех,

У кого веселый смех.

Тех, кто пляшет и поет,

Сказка «Мышка Маришка в деревне»

Барочкина Юлия Александровна

Наступило лето и уже знакомая нам мышка Маришка отправилась в деревню к бабушке.

На автовокзале ее встречала двоюродная сестра Даша. Они долго радостно обнимались и рассказывали друг другу как живут. А затем Даша предложила Маришке прогуляться до деревни пешком и осмотреть окрестности. Маришка согласилась. По дороге они весело болтали, идя мимо полей. Как вдруг раздался громкий жужащий звук и над пшеничным полем появился необычный летательный аппарат.

- Мама! – закричала с перепугу Маришка, — Это что?

- Маришка, какая ты смешная, это беспилотный летательный аппарат, проще – дрон.

- Кто им управляет, если он беспилотный? И зачем он здесь?