Конспект познавательного занятия с детьми старшего дошкольного возраста по ознакомлению с коренным народом – саамы «Игра – путешествие «Тайна Кольской земли».

Цель: Ознакомление старших дошкольников с традициями саамов, формирование интереса к культуре народа Севера.

Задачи:

• Обучающие: расширять и закреплять знания детей о жизни коренных жителей Кольского полуострова – саамов;
• Развивающие: развивать познавательную активность, речь, творческое мышление;
• Воспитательные: воспитывать интерес к национальному наследию — искусству саамов.

Оборудование: столы, стулья, коврики, колонка с саамской музыкой, карта Мурманской области с обозначением территории проживания саамов, макет куваксы, картинки разрезные с изображением куваксы, раздаточный и демонстрационный материал по заданиям игр.

Скачать конспект

Ход:

1. Вводная часть (Организационный момент)

Звучит саамская мелодия, дети с воспитателем заходят в зал, оформленный в саамских мотивах.

Воспитатель: ребята, посмотрите, сколько здесь собралось гостей, давайте с ними поздороваемся.

Мы с ребятами шли и услышали красивую музыку, она нас позвала заглянуть сюда. Правда ребята? (дети – да)

Воспитатель: ребята давайте встанем полукругом и обратим внимание на то, что изображено на мольберте. Это карта Мурманской области, на которой написано — «Саамия». Кто-нибудь слышал раньше это слово? (дети: нет/да). Правильно, именно здесь живет народ — саамы.

Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в северный край по удивительной земле Кольского полуострова — на родину народа саамы и попробуем разгадать тайны древней северной цивилизации.

Ребята смотрите, здесь лежит какой – то свиток. Давайте развернем его и посмотрим, что там изображено. Это карта Мурманской области и на ней красными метками отмечены стоянки, на которых мы будем искать и собирать традиции народа саамы, чтобы разгадать тайны этого северного народа.

Готовы отправиться в путь? (дети: да)

Итак, вперёд навстречу новым открытиям и ярким впечатлениям!

2. Основная часть:

Воспитатель: Ребята, мы пришли на первое становье (становье – это место стоянки саамов). Присаживайтесь, пожалуйста на подушки. Это становье называется «Саамское поселение». Ребята, как вы думаете, что это? (смотрят на макет) (ответы детей). Правильно, это КУВАКСА. В ней живут саамы. Как вы думаете, почему они живут в куваксе? (ответы детей). Потому что оно быстро строится, легко переносится с места на место, т.к. саамы часто переезжают с места на место. А ещё с куваксы хорошо скатывается снег.

Ой ребята посмотрите, возле куваксы лежат части картинки, давайте их соберем и посмотрим, что на них изображено (собирают картинку — кувакса).

Воспитатель: что же мы собрали? (ответы детей — кувакса).

Воспитатель: какие замечательные жилища у вас собрались из картинок, молодцы. Мы с вами нашли первую традицию народа саамы (картинка, на которой изображена кувакса, т.к. саамы живут в куваксах).

Отправляемся в путешествие по Кольской земле дальше, к следующей стоянке. Посмотрите на карту, наша стоянка совсем близко.

Воспитатель: вот мы пришли на вторую стоянку. Ребята обратите внимание на картинку. Что здесь изображено? (ответы детей). Это становье называется «Дары леса». Оно так называется, потому что, саамы часто кочуют, им приходится самим находить еду в лесах и полях. Они знают каждый уголок своего края и умеют собирать всё самое полезное. Ребята, посмотрите сколько перед нами ягод и грибов (на столе картинки грибов и ягод: морошка, клюква, брусника, черника, волнушка, лисичка). Нам нужно отгадать загадки и найти среди изображений отгадку.

Воспитатель: какие вы умницы, так быстро справились. Смотрите, у нас теперь есть ещё одна традиция народа саамы (картинка, на которой изображены грибы и ягоды, т.к. саамы занимаются собирательством ягод, грибов).

Давайте посмотрим на карту и отправимся в путь дальше на следующую стоянку.

Воспитатель: Ребята обратите внимание на картинку. Что здесь изображено? (ответы детей). Это становье называется «Следы неведомых зверей». Оно так называется, потому что многие из саамов охотники. Северная природа вокруг богата животными: зайцами, лосями, белками и птицами. Охотятся саамы осторожно, уважительно относятся к природе и животным. Используют только необходимое количество добычи, чтобы не нарушать равновесия природы. Каждый охотник умеет мастерски передвигаться по лесу, ориентироваться по солнцу и звёздам, читать следы зверей.

Чтобы получить ещё одну традицию народа саамов, нам нужно соотнести животное с его следом. Посмотрите, кто это? (лиса и т.д.). Правильно, давайте попробуем найти следы лисы.

Воспитатель: молодцы, нашли, где чьи следы. Мы получаем традицию народов саамы (картинка с изображением медведя, т.к. саамы охотники).

Давайте посмотрим на карте, где следующая наша стоянка.

Воспитатель: вот и следующее становье. Ребятаобратите внимание на картинку. Что здесь изображено? (ответы детей). Стоянка называется «Промысел саамов», потому что саамы любят ловить рыбу. Они отличные рыбаки. Ведь они живут рядом с большими озёрами и речками, полными разной рыбы. А еще саамов считают самыми лучшими оленеводами. Олени для саамов — самые верные друзья и помощники. Они помогают перевозить грузы, служат пищей и одеждой. Без оленей саамы не смогли бы выжить в суровых условиях. Мы с вами сейчас немного подвигаемся, повторяйте за мной:

«У саама дел полно»

У саама дел полно

Рыбу выловить в пруду, (закидываем удочку)

Наколоть дрова с утра, (колем дрова)

Покормить оленей, (подносим руки к лицу как будто едим)

Натаскать воды студёной, (показываем, как несём вёдра с водой)

На охоту сбегать в лес (бежим)

В общем всё не перечесть.

Очень важная работа (качаем указательным пальцем показывая важность)

У саамов день за днём.

От того они здоровы,

Очень крепки и сильны (изображаем силачей)

Воспитатель: молодцы, так держать, мы нашлис вами на этой стоянке традициюнарода саамы (картинка с изображением оленя и рыбы, т.к. саамы отличные рыболовы и оленеводы).

Наше путешествие продолжается, смотрим на карту, нас ждет следующая стоянка. В путь!

Воспитатель: эта стоянка называется «Костюмерная». Здесь шьют наряды саамские мастерицы. Посмотрите я сегодня в национальном костюме саамов, который сшит из мягкой ткани, украшенный вышивкой. А на картинке изображены дети в саамских костюмах, которые тоже сшитыиз мягких тканей красного, синего, желтого цветов, украшенных узорами и вышивкой, яркой лентой и бисером. Такие украшения напоминают цветы, растущие на лугу весной.

Ребята, смотрите, у саамки Лары случилась беда, на платьях и рубашках появились дырки, давайте поможем ей их починить. Нужно соотнести заплатку с дыркой на платье и рубашке. Присаживайтесь на стулья за столы.

Воспитатель: какие вы замечательные мастера, помогли починить наряды. Мы получаем с вами еще одну традицию (саамский флаг).

Давайте рассмотрим флаг саамов. Флаг саамов — это особый знак, который рассказывает о народе, живущем на крайнем севере. Его цвета и символы значат следующее:

• Красный круг посередине символизирует Солнце, дарящее тепло и свет всему живому.
• Голубой фон вокруг круга — небо, чистое и высокое, как над родиной саамов.
• Зеленые линии показывают траву и деревья, растущие летом.
• Круг: символизирует солнце и луну, а также форму шаманского бубна.

Воспитатель: Вставайте со стульчиком и подходите ко мне, встаем в круг. Ребята посмотрите на нашей карте не осталось больше красных меток, а это значит наше путешествие подошло к концу. Нам пора возвращаться. Закройте глаза, представите свой садик (музыку включить). Вот мы и вернулись в детский сад. Давайте подойдем к карте Мурманской области, встанем полукругом и все наши собранные в путешествии традиции на нее поставим. Показываем картинку и спрашиваем, что она обозначает, потом устанавливаем ее на карте.

Итог: что вам больше всего понравилось? Что для вас было сложно?

Если вы довольны своими успехами сегодня и оцениваете свою работу на «отлично» – возьмите золотую рыбку, а если вы считаете, что у вас что-то не получилось и вы могли бы сделать лучше – возьмитесеребряную рыбку. (Дети оценивают свою работу).

Ребята, вы большие умницы, мы замечательно попутешествовали, и теперь у меня есть награды специально для каждого из вас!

Давайте попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

Воспитатели: Лебедева Елена Борисовна,

Макшакова Ульяна Сергеевна

структурное подразделение (дошкольное)

МБОУ «Гимназия №1» ЗАТО г. Североморск Мурманская обл.