Конспект по теме: «Наследие наших предков»

Программное содержание:

Обучающие задачи:

• Продолжать знакомить детей с татарскими национальными костюмами и узорами.
• Формировать навыки у детей составления узора из элементов татарского орнамента (лист, тюльпан) на силуэте тюбетейки.

Развивающие задачи:

• Развивать умение слышать и слушать вопрос.
• Развивать мелкую моторику рук, чувство цвета.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к татарской народной культуре.
• Воспитание аккуратности, самостоятельности.

Предшествующая работа с детьми: беседа о родном крае, рассматривание национальной одежды, рассматривание иллюстраций, чтение стихов; проведение с детьми национальные игры: подвижные, малоподвижные; лепка «Чашка с блюдцем»; аппликация «Татарские сапожки».

Словарная работа: тюбетейка, орнамент, узор, тюльпан, лист, камзол, ичиги.

Материалы и оборудование: кукла в татарской национальной одежде, тюбетейка, образец рисунка, гуашь, кисть №5; силуэты тюбетеек, салфетки.

Ход деятельности:

I. Вводная часть

Дети стоят полукругом. Слышится стук в дверь, воспитатель предлагает детям узнать кто пришел к ним в гости

Дети: Кем анда, кил монда. Кто там, проходи.

Воспитатель, заносит куклу в национальном татарском костюме.

Воспитатель: Посмотрите, к нам в гости пришел Батыр

Исәнмесез, балалар. Здравствуйте, ребята!

Дети: Исәнмесез, здравствуйте.

Воспитатель: Какойнарядный наш Батыр, в необычном костюме. Этот костюм ребятки, татарский. В какой республикеживут люди татарской национальности.

Дети: В республике Татарстан.

Воспитатель: Правильно. Мы с вами проживаем в республике, которая называется Татарстан. В Татарстане живут люди разных национальностей: чуваши, марийцы, удмурты, башкиры. Но больше всего русских и татар, которые живутв дружбе и согласии. Ребята, а как называется столица Татарстана?

Дети: Казань.

Воспитатель: Правильно. Казань – это большой и красивый город.

II. Основная часть

Воспитатель: Посмотрите, что входит в татарский национальный костюм. Мужчины носили распашные рубахи, камзол, свободные брюки, кожаные сапоги. Важным элементом в одежде татар был пояс. Для его украшения татары применяли широкие, декорированные серебряные и золотые пряжки. Сапожки – ичиги. Они яркие, украшены узором. Татары называют его «читек» (рассматривание мужского национального костюма).

Дети: Ичиги- читекләр

Воспитатель: На голове у него – тюбетей. Так называется мужской головной убор. Тюбетейка расшита яркими цветами – орнаментом. Посмотрите, какого цвета узоры?

Дети: Красного и зеленого

Воспитатель: Из каких элементов составлен узор?

Дети: Тюльпан и листочки

Воспитатель: Килешеп тора түбәтәй

Аныңкүркәмйөзенә.

Ниндиматур татар улы,

Күзтимәсенүзенә.

Воспитатель: Знаете, мне Батыр сказал, что скоро будет выставка татарских национальных головных уборов. А не хотите ли участвовать на этой выставке и вы?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда, ребята, вам нужно будет украсить тюбетейки, а Батыр отправит работы на выставку. (дети садятся на свои места. Воспитатель объясняет и показывает.)

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, давайте сначала нарисуем в воздухе. (Дети рисуют в воздухе).

Воспитатель: Теперь сели красиво, правильно и начинаем работать. С чего начинаем работу?

Дети: Составляем узор. По середине тюбетейки находится тюльпан красного цвета, а по краям мы будем рисовать листочки. (Воспитатель подходит к каждому, помогает затрудняющимся детям; обращает внимание на осанку. Дети готовые работы раскладывают перед куклой на столе).

III Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, Батыру понравились ваши тюбетейки. Все работы он отправит на выставку. Но прежде чем уйти, Батыр хочет поиграть с вами.

игра «Тюбетейка»

(Проводится татарская национальная игра «Тюбетейка» под песню «Кәләпүш» сл. Р. Валиевой, муз. Л. Батыр-Болгари).

Воспитатель: Что вам понравилось, больше всего (ответы детей).