Как помочь детям с РАС адаптироваться в дошкольном образовательном учреждении.

Расстройство аутистического спектра (РАС) – это расстройство психического развития, характеризующееся: качественными отклонениями в социальном взаимодействии и способах общения, у них отсутствует зрительный контакт, наблюдается нарушение речи, ограниченный интерес, повторяющиеся поведенческие действия (стереотипиями), испытывают трудности в осознании своего «Я», своих и чужих интересов, эмоций и чувств. Поэтому таким детям сложно адаптироваться к незнакомой среде, социальному взаимодействию со сверстниками и взрослыми. На попытку вступить в контакт, ребенок с РАС может отреагировать по разному: агрессия, направленная на себя или окружающих, уход в себя и игнорирование партнера по общению. Задачей педагогов совместно со специалистами и родителями ребенка, является помощь в адаптации.

Процесс адаптации лучше всего начать за несколько месяцев до запланированного посещения дошкольного учреждения. Необходимо выполнять все режимные моменты: ранний подъем, приемы пищи, дневной сон и т.д. Родителям следует уточнить у педагогов, как строится образовательный процесс. Повторять в домашних условиях структуру занятия, элементы развивающих упражнений.

Выставка «Дороги войны»

Авторы:

• Почкай Елена Александровна
• Андреева Лидия Константиновна

В преддверии празднования Дня защитника Отечества, в Картинной галерее нашего детского сада экспонируется выставка художественных работ живописцев и графиков послевоенного периода советской эпохи — Александра Ивановича Лактионова, Леонида Пантелеева, Ирины Белоглазовой, Ахмеда Китаева.

В представленных работах передан взгляд художников на историю страны, детей и взрослых через призму подвига народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., духовные и семейные ценности — в умении ждать, сопереживать, принимать. Глядя на творчество, понимаешь, что жива память о тех трагических событиях, о защитниках, что отстояли Родину. А память о героях — это благодарность за жизнь.