Учим Чтению
- Details
- Written by: Винникова Вера Васильевна
- Category: Учим Чтению
- Hits: 4341
Конспект НОД для детей средней группы с применением ИКТ. Тема: «Познавательное путешествие по сказкам дедушки Корнея»
Цель: Формирование речевой активности у детей младшего дошкольного возраста посредством произведений К.И. Чуковского.
Задачи:
- Формировать у детей интерес к произведениям К.И. Чуковского.
- Расширять и активизировать словарь детей по теме «Средства гигиены».
- Учить подбирать и согласовывать прилагательные с существительными.
- Развивать диалогическую речь, творческое воображение, логическое мышление.
- Закреплять умение детей устанавливать тождества и различия предметов по цвету и рисунку; находить похожий.
- Закреплять знания цветов, геометрических форм.
- Расширить знания о различных видах посуды.
- Развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.
- Закреплять знания детьми произведений К. Чуковского, узнавать сказки по цитатам, персонажам и характерным атрибутам из них.
- Стимулировать речевую активность, используя метод составления загадок.
- Способствовать желанию детей действовать сообща, развивать дружеские отношения между детьми.
- Совершенствовать двигательные навыки, умение ходить в заданном направлении под музыкальное сопровождение.
Предварительная работа: просмотр иллюстраций, чтение произведений К. И. Чуковского, просмотр мультипликационных фильмов по прочитанным произведениям, выставка книг К. И. Чуковского.
- Details
- Written by: Неверовская Елена Геннадьевна
- Category: Учим Чтению
- Hits: 3709
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ ПО МЕТОДУ М. МОНТЕССОРИ 15 полезных упражнений
педагог-психолог МАОУ «СОШ №43» РК г. Сыктывкар Елена Геннадьевна Неверовская
Данную методику я в первые применила при подготовке дошкольников в возрастных группах 3-4, 4-5 и 5-6 лет в студии «Знайка» школы будущего первоклассника в центрах раннего развития г. Сыктывкар.
Мария Монтессори предлагает способ, с помощью которого дети сами легко и с желанием научатся читать. Без помощи специального обучения, без азбук, букварей, прописей и почти без карандаша и бумаги! Причем читать бегло, без запинок и спотыкания. Мария Монтессори уверена, что учиться и развиваться дети должны сами, без понуканий и указаний старших. Каждый малыш должен делать то, что ему нравится, и в таком темпе, в каком он может. Педагогика Монтессори вертится вокруг ребенка, именно поэтому ее девиз: «Помоги мне сделать это самому». Рекомендовано было родителям делать следующим образом: папа и мама не усаживают малыша за чтение букваря, не завлекают яркими буквами и картинками, не учат читать, писать, считать тогда, когда они это считают нужным. Они просто внимательно наблюдают, чтобы выявить момент, когда ребёнок сам потянется к буквам, раскроет книгу, вытащит кубики с алфавитом (то есть замечают наступление сенситивного периода интереса к языку). Создав вокруг ребенка обучающую среду с зоной русского языка, он дальше будет учиться сам. Без спешки и без скуки. С желанием и радостью.
Read more: УЧИМСЯ ЧИТАТЬ ПО МЕТОДУ М. МОНТЕССОРИ 15 полезных упражнений
- Details
- Written by: Буричева Людмила Александровна
- Category: Учим Чтению
- Hits: 7216
Знакомство детей старшего дошкольного возраста с книжной графикой.
Буричева Людмила Александровна, воспитатель МБДОУ детского сада №41 комбинированного вида г.о. г. Шахунья, Нижегородской области.
В нашем детском саду с 1998 года реализуется программа «Детство» — комплексная образовательная программа с ярко выраженной гуманистической направленностью. Программа предлагает образовательное содержание, соответствующее познавательным интересам современного ребенка. Исходя из принципов гармоничности образования, авторы предусмотрели для органического вхождения ребенка в современный мир широкое взаимодействие детей с различными сферами культуры: с изобразительным искусством, музыкой, детской литературой. Автором программы является коллектив кафедры дошкольной педагогики Института им. А.И. Герцена: М.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. Теоретические идеи, заложенные в программе, соответствуют задачам приоритетного направления работы нашего ДОУ — художественно-эстетическому развитию детей. Программа рекомендует воспитание средствами искусств осуществлять в тесном единстве со всеми сторонами художественного воздействия на ребенка — через изобразительное искусство, художественную литературу, театрализованную деятельность. Такое комплексное воздействие искусств оказывает существенное влияние на разностороннее формирование личности ребенка. Особое внимание программа уделяет вопросам ценностного отношения к художественной литературе, как виду искусства и литературной речи.
Read more: Знакомство детей старшего дошкольного возраста с книжной графикой.
- Details
- Written by: Трушина Ольга Николаевна
- Category: Учим Чтению
- Hits: 3760
Закрепление представления о рифме на примере стихотворения «Вот какой рассеянный».
Ход занятия:
Мы с вами будем сегодня читать стихотворение Маршака: «Вот какой рассеянный». Некоторые из вас его даже знают наизусть. Рассеянный это не выдумка. В Ленинграде жил очень умный человек, профессор по фамилии Каблуков. Ребята как называется этот город сейчас. Правильно. Санкт –Петербург. Этот профессор славился необыкновенной рассеянностью. Мог прийти на встречу и взять не ту книгу, пойти не в ту сторону. И вот Маршак решил написать стихотворение про него. Я буду читать, а вы будете помогать отыскивать рифму.
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки-
Оказалось это ……
Вместе……брюки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Read more: Закрепление представления о рифме на примере стихотворения «Вот какой рассеянный».
- Details
- Written by: Мушикова Ольга Михайловна
- Category: Учим Чтению
- Hits: 3356
Детско-родительское развлечение по литературному образованию Тема: «По произведениям К.И. Чуковского в старшей группе»
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ КОМИТЕТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ И КУЛЬТУРЕ АДМИНИСТРАЦИИ г. ИРКУТСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. ИРКУТСКА ДЕТСКИЙ САД №173 664043 Иркутская область, г. Иркутск,
Составила и провела: Воспитатель Мушникова О.М
Цель:
- Закрепить знания о произведениях К.И. Чуковского
- Воспитывать интерес к литературным произведениям, учить понимать их.
- Укреплять взаимосвязь между родителями и педагогом, с детьми. Желание участвовать в процессе образования.
- Способствовать хорошему настроению.
Произведения: «Айболит», «Телефон», «Федорино горе», «Мойдодыр», «Муха- Цокотуха», «Бармалей».
Действующие лица:
- Родители: Зайчиха
- Айболит
- Федора
- Мойдодыр
- Бармалей
- Дети: Зайчонок
- Муха-Цокотуха
- Ведущий: Воспитатель
