Дошкольник
Путешествие в лес хранителя Лучезарника.
- Details
- Written by: Колесова Ксения Андреевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 47
Путешествие в лес хранителя Лучезарника.
Задачи:
- Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке, называть соседей чисел.
- Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года
- Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление.
- Формировать умения обобщать, классифицировать.
- Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.
- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Материалы и оборудование: Видео ролики, созданные ИИ, компьютер и проектор.
СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ
- Details
- Written by: Курдюмова Анастасия Геннадьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 52
СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ
Курдюмова Анастасия Геннадьевна, воспитатель, МБДОУ Белоярский детский сад «Буратино»
Аннотация: в статье представлены результаты выявления уровня сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста на базе МБДОУ Белоярский детский сад «Буратино». Предложения методы сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста средствами развивающей предметно-пространственной среды.
Ключевые слова: сенсорное развитие, дети младшего дошкольного возраста, развивающая предметно-пространственная среда.
Сенсорное развитие, развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах вещей, играет фундаментальную роль ходе умственного развития ребенка-дошкольника. Для малыша процесс познания окружающего мира начинается с восприятия предметов и явлений. Все другие формы познания — запоминание, мышление, воображение — строятся на основе воспринимаемых ребенком образов и являются результатом их переработки. Поэтому нормальное умственное развитие дошкольника немыслимо без опоры на полноценное восприятие и сенсорное развитие ребенка. Сенсорное воспитание с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка, а с другой — имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие является базовым для успешного овладения многими видами деятельности
Применение Су-Джок терапии в работе педагога –психолога в ДОУ.
- Details
- Written by: Батышева Екатерина Владимировна
- Category: Психология
- Hits: 32
Применение Су-Джок терапии в работе педагога –психолога в ДОУ.
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский
Деятельность педагога—психолога в ДОУ прежде всего направлена на охрану и укрепление психического здоровья детей. И как показывает практика наиболее эффективным средством решения этой важной задачи есть применение здоровье сберегающих технологий. В настоящее время нетрадиционные формы и средства работы с детьми привлекают всё большее внимание. Одной из наиболее интересных, и вызывающих яркий эмоциональный отклик у ребенка, является Су джок терапия. (“Су” по-корейски — кисть, “джок” — стопа.). Су джок терапия основанная на традиционной акупунктуре и восточной медицине, считается одной из лучших систем самооздоравления. Для лечебного воздействия здесь используется только те точки, которые находятся на кистях рук и стопах. Великий немецкий философ И. Кант писал, что рука является вышедшим наружу головным мозгом. На кистях рук имеются точки и зоны, которые взаимосвязаны с внутренними органами и различными зонами головного мозга.
Read more: Применение Су-Джок терапии в работе педагога –психолога в ДОУ.
«Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста, через нетрадиционные техники в изобразительной деятельности»
- Details
- Written by: Ускоева Анна Александровна Ясакова Ирина Михайловна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 44
«Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста, через нетрадиционные техники в изобразительной деятельности»
Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев образно говоря, идут тончайшие нити–ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словам, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок. В.А. Сухомлинский
Выполнили:
- Ускоева Анна Александровна
- Ясакова Ирина Михайловна
МБДОУ «Бековский детский сад комбинированного вида «Планета детства»
Формирование творческой личности одна из важнейших задач педагогической теории и практики несовременном этапе.
Наиболее эффективным средством её решения является изобразительная деятельность детей в детском саду.
Page 12 of 26
