Сценарий патриотического часа посвященного Великой Отечественной войне 1941-1945 г. (для детей старшего и подготовительного возраста)

Составили:

• Федосеева Н.В., воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ТНР;
• Неволина О.А., воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ТНР;
• Качан Е.А., учитель-логопед.
• Лисовская Е.А. Старший воспитатель

Цель: Расширение представлений о победе и подвиге сибиряков-защитников Отечества в Великой Отечественной войне.

Обучающие задачи:

• Закрепить знания детей о том, как живущие помнят об участниках ВОВ.
• Закрепить умение отвечать полным предложением на поставленный вопрос.
• Дополнить знания о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны через ознакомление с фронтовыми письмами.

Развивающие задачи:

• Развивать любознательность, расширять кругозор детей.
• Развивать у детей воображение, наблюдательность и способность сопереживать другим людям.
• Развитие памяти, внимания.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать у детей уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину.

Ход занятия:

1. Показ видеофильма «Кадры военных лет» с прослушиванием песни «Священная война».
2. Беседа о Великой Отечественной войне.

Педагог: 85 лет назад 22 июня в 4 часа утра 1941 года, когда все города и сёла нашей Родины еще спали, фашистские самолёты стали бомбить города, бомбы сыпались на детские сады, на больницы и жилые дома. Фашистская Германия без объявления войны напала на нашу страну. Так началась война.

Она называлась Великая Отечественная, потому, что вся страна от мало до велика, поднялась на борьбу с врагом за родное Отечество.

Да, это была очень страшная война. Фашисты хотели захватить нашу страну. Целых четыре года сражался наш народ с фашистской армией.

Педагог:

Весной 1945 года наш народ одержал победу в этой тяжёлой, страшной битве.

9мая мы отмечаем 80лет этому счастливому и радостному событию.

Во время войны совершено было много героических подвигов, многие воины и простые люди стали героями. И наши Сибиряки славились смелостью и храбростью. Наши солдаты воевали на разных фронтах, в разных битвах. Защищали Москву, сражались на Курской битве, прорывали блокаду Ленинграда, многие Сибиряки дошли до стен Рейхстага.

В военное время герои были не только на фронте, весь народ приближал нашу победу, люди трудились на заводах, изготавливая танки, самолёты, оружия и снаряжение для фронта, в деревнях и сёлах оставались дети. Женщины и старики, выращивали хлеб, производили продукты для фронта и победы.

3. Педагог:

-Ребята предлагаем пройти и посмотреть выставку предметов быта военного времени.

Педагоги знакомят детей с предметами быта, с фотографиями, отражающими события блокады Ленинграда:

макеты госпиталя, печки – «буржуйки», кинопроектора, предметы военной одежды и т.д.

Педагог:

Вот такими предметами пользовались люди во время войны 19945года.

4. А теперь предлагаю рассказать о своих рисунках, посвященных празднику Победы русского народа в Великой Отечественной войне.

-Что изображено?

-Почему нарисованы салюты?

-Почему мы видим на рисунках цветы?

-Какое настроение вызывают разные рисунки? Когда война начиналась? Рисунки о победе? (Ответы детей: военные действия вызывают грусть, тревогу, печаль. Рисунки о победе несут радость, доброту, надежду на будущее.)

Рефлексия: Война нужна людям? (нет, приносит беды и несчастья)

Всем нужен мир!

Молодцы ребята! Я благодарю вас за внимание, и завершить нашу беседу хотелось бы очень важными словами, которые произнесёт.

Ребёнок читает стихотворение:

Мир – это главное слово на свете.

Мир очень нужен нашей планете!

Мир нужен взрослым!

Мир нужен детям!

Мы скажем снова «Нет Войне!»

И повторим мы это слово.

Пусть мирно будет на земле,

Пусть будет мир всему основой!

И пусть будет мир всему основой.

Педагог: Мирного неба, тёплого хлеба

Чистой воды

И никакой беды.

А вам ребята сладкие призы.