Нарушение зрения у детей
- Details
- Written by: Дьяконова Елена Сергеевна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 6856
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию детей в старшей специализированной группе с нарушением зрения Тема занятия: «Дикие животные севера»
Цель: Научить детей рисовать пингвина красками
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- закреплять навыки детей по работе с красками и кистью
- обучение умению рисовать пингвина
- обучение детей обводить по шаблону
- Details
- Written by: Петухова Елена Владимировна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 4989
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА "Цвета Радуги"
ТИФЛОПЕДАГОГ- ПЕТУХОВА Е. В.
ГДОУ № 42 КОЛПИНСКОГО РАЙОНА САНКТ- ПЕТЕРБУРГА КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ КВАЛИФИЦИРОВАННОЙ КОРРЕКЦИИ ОТКЛОНЕНИЙ В ПСИХИЧЕСКОМ И ФИЗИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ВОСПИТАННИКОВ
Детские стихи про радугу
А. Шмыков
Я увидел радугу:
«Ай да красота!
Кто ж тебя раскрашивал
в разные цвета?»
- Details
- Written by: Петухова Елена Владимировна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 5820
КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОГО ИГРОВОГО ЗАНЯТИЯ ТИФЛОПЕДАГОГА С ЛОГОПЕДОМ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ ПО ТЕМЕ: «ТРАНСПОРТ»
ГБДОУ №42 Колпинского района Санкт- Петербурга.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА. Тифлопедагог: Петухова Е.В. Логопед: Мельникова Н.В. САНКТ- ПЕТЕРБУРГ
ЦЕЛЬ: Выявить знания детей о транспорте (воздушный, наземный, водный, пассажирский…);
Совершенствовать развитие ведущих сохранных анализаторов в их совокупной деятельности.
РЕЧЕВЫЕ ЗАДАЧИ:
- Активизировать словарный запас по теме.
- Совершенствовать навык чтения слов.
- Развивать и активизировать слуховое внимание, фонематический слух.
- Грамматика: Учить образовывать существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами по теме.
- Работа над просодическими компонентами речи: Совершенствовать навык владения голосом, интонационной выразительностью, громкостью.
- Отрабатывать умение логически и граматически правильно строить ответы и обосновывать их.
- Details
- Written by: Ханова Миляуша Ринадовна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 4482
Организация свободного пространства для развития зрительного восприятия детей с нарушениями зрения
Старший воспитатель МАДОУ «Детский сад №282» Ханова М.Р.
Больше всего впечатлений от окружающей действительности человеческий мозг получает через зрительный анализатор. Зрительное восприятие является определяющим в формировании представлений о предметах и явлениях окружающего мира.
С помощью глаз человек воспринимает освещенность, цвет, величину, форму предметов, определяет движение и направление предметов при движении, ориентируется в пространстве. Нарушения же зрения могут вызвать существенные затруднения в формировании зрительного восприятия, в обучении и воспитании детей.
Исследования показывают, что зрительное восприятие при нарушениях зрительных функций в значительной мере отличается от восприятия нормально видящих людей степенью полноты, скоростью и точностью.
- Details
- Written by: Коростелева Екатерина Федоровна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 8523
Конспект занятия по развитию зрительного восприятия у детей с нарушением зрения в старшей группе. Тема: «Путешествие в лес»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида №30 «Алёнушка» Город Белебей муниципального района Белебеевский район Республика Башкортостан
Коростелева Екатерина Федоровна учитель-дефектолог, тифлопедагог МАДОУ №30 «Алёнушка» г. Белебей
Коррекционно-образовательные задачи:
- Закреплять и уточнять знания детей о диких животных.
- Развивать смысловую сторону речи.
- Воспитывать интерес к жизни диких животных, любовь и бережное отношение к природе.
- Повышать остроту зрения.
- Активизировать и стимулировать зрительные функции.
Материал: игрушка «Лесовичок». Оформление стены под зимний лес. Силуэтные изображения волка, лисы, ежа, белки, зайца, медведя. Плакат с контурными изображениями животных. Калька. Краски акварельные. Тканевые салфетки с нарисованными контурами медведя и белки. Звукозапись «Голоса птиц. Звуки леса». Фломастеры. Мешок с игрушками.
Ход занятия:
Тифлопедагог: — Ребята, сегодня мы отправимся с вами в лес. Чтобы в зимнем лесу нам не замерзнуть, оденемся потеплее (имитация одевания верхней одежды). Закроем глазки и скажем: «Раз, два, три в лес ты попади!».
Дети: — «Раз, два, три в лес ты попади!».
- Details
- Written by: Ефремова Татьяна Ивановна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 25887
Разработанный индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) для ребёнка с нарушением зрения
(инвалид-детства по зрению)
В свете сегодняшнего инклюзивного пространства в образовательных организациях очень актуален вопрос написания индивидуального образовательного маршрута для ребёнка с ОВЗ, ребёнка-инвалида. Однако дело этот нелёгкое и очень объёмное. В этом учебном году я проводила в нашем образовательном комплексе несколько консультаций, делала презентации по написанию ИОМ. Разрабатывала различные варианты ИОМ, но остановилась всё же на той, которую высылаю.
ИОМ составлен с учётом ФГОС, с опорой на различные методические рекомендации по этой проблеме.
Цель: выстраивание системы работы с ребенком, имеющим ограниченные возможности здоровья
Разработали:
Ефремова Татьяна Ивановна, учитель-дефектолог ГБОУ Школа № 1034 дошкольное отделение № 3 г. Москва
Мамаева Татьяна Михайловна, медсестра ДГП № 145 г. Москва
Горелова Татьяна Владимировна, медсестра-ортоптистка ДГП № 145 г. Москва
- Details
- Written by: Иванова Инна Владимировна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 10554
Проект в разновозрастной (младше-средней) группе для детей с патологией зрения «Веселые овощи»
Авторы проекта:
- воспитатель Белоглазова Вера Геннадьевна
- Воспитатель Иванова Инна Владимировна
Задачи проекта:
- научить узнавать, различать овощи по вкусу, цвету, форме и называть их;
- учить выделять характерные признаки, обследовать форму с помощью зрительно-осязательных действий;
- развивать зрительное восприятие;
- помочь овладеть зрительным синтезом – объединением элементов в целостный образ;
- развивать тактильное восприятие;
- учить понимать смысл и отгадывать описательные загадки;
- побуждать детей к составлению описательных загадок с помощью взрослого;
- упражнять в употреблении глаголов действия: глаголов связанных с уборкой урожая, способами обработки и приготовления овощей;
- тренировать в подборе прилагательных к существительному;
- уточнить знания детей о том: где овощи растут, когда и как их убирают, как заготавливают на зиму;
- рассказать о пользе овощей для человека, как их можно употребляют в пищу;
- формировать представления о здоровом питании;
- воспитывать благодарное чувство к природе, к труду взрослых.
- Details
- Written by: Перфильева Мария Сергеевна
- Category: Нарушение зрения у детей
- Hits: 6685
ПРОФИЛАКТИКА ЗРЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 42 Колпинского ОО Санкт-Петербурга компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников
«Зрение – зонд пространства»
И. М. Сеченов. Портрет работы И. Репина
Свет всегда должен быть мягким (матовая лампа), не бьющим в глаза, но равномерно освещающим место занятий.
Во время выполнения графических работ (рисование, письмо, аппликация и т.д.) источник света обязательно должен располагаться спереди и с противоположной стороны от ведущей руки.
- Итоговое мероприятие в рамках темы недели «Наш край – Урал». Тема: «В гостях у хозяйки Уральских гор» (старший дошкольный возраст)
- Офтальмологические паузы
- Коррекционно – педагогическая работа тифлопедагога в период плеоптического лечения.
- Презентация "Формирование навыков правильного употребления предлогов в падежных конструкциях у детей дошкольного возраста с нарушением зрения и речи"
- Формирование сэнсорных эталонов у детей раннего возраста с нарушением зрения.
- Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе для детей с нарушением зрения. «Мы играем, считаем, глазки лечим, призы получаем!»
- Совместная деятельность по познавательному развитию для детей с нарушением зрения «Тайна чернил» в подготовительной к школе группе.
- «Если ребенку рекомендовали окклюдер»
- Особенности формирования пространственной ориентировки у старших слабовидящих дошкольников
- Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности коррекционно-развивающей направленности в старшей дошкольной группе для детей с ограниченными возможностями здоровья тема «Одежда, обувь»
