Проект «Почему деревья зимой спят»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Александровский детский сад» с. Александровское

Руководитель проекта: Воспитатель: Кайсер Н.М 1 К.К.

Участник проекта: Вишня Ева

Тип проекта: информационно –исследовательский.

По продолжительности: краткосрочный

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Форма проведения: Совместная и самостоятельная деятельность детей, работа с родителями, презентация проекта.

Методы: беседы, экскурсия, чтение художественной литературы, заучивание стихов, детская проектная деятельность, дидактические и подвижные игры, экспериментальная деятельность.

Актуальность

Здравствуйте, я Вишня Ева, мне 5 лет. Я начну с загадки

Нам в дождь и зной поможет друг, зеленый и хороший,

протянет нам десятки рук и тысячи ладошек. (Дерево.)

Деревья наши очень красивые в любое время года: весной мы радуемся первым листочкам, летом прячемся от жары, осенью любуемся красивыми разноцветными листочками.

Деревья не только украшение на нашей земле, они очищают воздух, защищают нас от ветра, это дом для животных и птиц. Деревья наши друзья.

Проблема; однажды на прогулке, мы с ребятами расшумелись, наш воспитатель Наталья Михайловна сказала, что мы сейчас разбудим…

Мы спросили кого? Наталья Михайловна рассказала нам, что деревья с наступлением зимы как бы засыпают, чтобы набраться сил и весной на них появились новые листочки. Предложила узнать нам, как деревья живут зимой.

Гипотеза: мы задумалась «Что было бы, если бы деревья не „спали“? Они бы погибли? Как чувствуют себя деревья зимой, у которых одна только одежда-снег?

Мы поставили перед собойЦель: узнать, почему деревья «засыпают» зимой, и поделится открытиями с другими.

Задачи: формировать представления детей о том, как деревья приспосабливаются к холодам, закрепляют знания о лиственных и хвойных деревьях, учат отличать их по внешнему виду в зимний период. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к объектам природы

Этапы проекта:

1 Этап: Подготовительный

• Сбор материала
• Чтение литературы; сказка Н. Павлова «Зимняя пирушка».
• Беседа по содержанию сказки А. Лопатиной «Почему у земли платье зеленое? ( «Искусство видеть мир»).

2 Этап: Основной

Организованная деятельность:

• Образовательная деятельность с детьми Тема: «Почему деревья зимой спят?»
• Логическая задача: «Почему так происходит, что к зиме деревце остается совсем без листьев. — Значит ли это, что хвойные растения зимой не спят?
• Подвижная игра «Раз, два, три к елочке беги!»

Художественно-продуктивная деятельность.

• Оформление макета» зимний лес»
• Оформление альбома «Деревья нашего леса»
• Рисование «Зимняя береза», «Развесистое дерево зимой»

Опыты: Экологические наблюдения.

• Наблюдение; кроны деревьев и кора, когда на них нет листьев? Как отличить деревья друг от друга
• Наблюдение за заледеневшими ветками деревьев.
• Наблюдение за пушистым снежным «одеялом»

игра – воображение «На что похожа получившаяся фигура?»

• наблюдений за изменениями в жизни деревьев: кто прилетает на нашу берёзку (рябинку)? В какие наряды «одеваются» березки после оттепели в морозную погоду?
• опыты: «Где теплее, под снегом или на снегу?».
• «Живы ли деревья зимой?».
• Д/и «Один- много»
• Д/и «Узнай дерево по коре».

Трудовая деятельность: «Укутаем деревья снежным одеялом». Психологический тест: «Видят ли деревья сны? Если видят, то, о чем они?». Пластический этюд: «Деревья засыпают, спят, просыпаются». «Представьте себя березкой в «ледяном платье»; «Представьте себя сосной»

Чтение художественной литературы:

Б. Заходер «Почему деревья не ходят?», Г. Цыферов «Дерево», В. Бианки «Лес зимой», Н. Павлова «Деревья зимой», В. Холодковский «Зимний сон». А. Лопатиной «Почему у земли платье зеленое? Зимняя пирушка (Н. Павлова).

- Рассматривание репродукции картин: А. Ермакова «Зимний вечер». И. И. Шишкина «Зима в лесу».

Просмотр мультфильмов

«Почему деревья зимой спят»

«Почему хвойные деревья остаются зимой зелеными?»

Шишкин Лес. Как спят деревья — Видео от Детям О Православии

Звуковой ряд: «колыбельные» для спящих растений; Людвиг Ван Бетховен «Лунная соната».

-Целевые экскурсии к деревьям детского сада.

-Беседа с детьми: «О видах деревьев и их строении», «Готовятся ли деревья к зиме», «От куда берутся трещины на деревьях?», «Дерево живое?», «Для чего дереву солнце», «Может ли мороз убить дерево», «Деревья – легкие нашей планеты» «Безопасное поведение в лесу, в парке, на участке»

Экологическая акция «Покорми птиц»: развешивание кормушек

возле деревьев с обсуждением, как птицы и деревья помогают друг другу зимой.

3. Этап: Заключительный

• Выставка рисунков
• Плакат «Берегите лес»
• Викторина «Знаем ли мы деревья нашего края?».
• Памятка «Как помочь деревьям зимой».
• Показ презентации
• Защита проекта

С родителями: просим принести веточки разных деревьев.

Обсудить с детьми, какие деревья растут рядом с домом. Придумать сказку о спящем дереве.

Что делать: сочинить историю от лица дерева: «Я — берёза. Осенью я сбросила листья, потому что… Зимой я вижу сны о весне,

где…».

Основная часть; как мы начали исследование

Я с мамой сходила в библиотеку, взяли книги для ребят.

Мы с ребятами посмотрели мультфильмы -Почему деревья зимой спят?

Рассматривали картины про зимний лес.

Наши открытия

1. Деревья сбросили листья, чтобы сохранить тепло. Листья — это одеяло для корней.
2. Деревья перестают «кушать»

Зимой вода в земле замерзает, и деревья не могут «пить». Поэтому они:

перестают расти; «Они экономят энергию, как батарейка!» -сказала Алена

3. Мы узнали, у деревьев есть своя «зимняя одежда» — пробковая ткань под корой. Она тоже сохраняет тепло, не пропускает воду и холодный воздух.

4. Мы провели игру – исследование.

И узнали, что самое лучшая защита от морозов – снег. Снег держит тепло, как пушистое одеяло;

Поэтому если снега много — это хорошо, тепло деревьям, а если мало- замерзнут наши деревья.

5. Мы узнали, почему хвойные деревья не сбрасывают иголки, — их защищает воск.

6. Василисанам рассказала, как образуется иней на деревьях.

7. Мы решили попробовать «разбудить веточки!» Поставили веточки деревьев в воду. Мы увидели, что от тепла и света первыми «проснулись» веточки сосны и черемухи — появились маленькие листочки!

На занятии нас научили, как узнать сколько дереву лет (сколько кругов на спиле). Сравнивали шишки. Учились различать деревья по коре.

Как мы делились знаниями

1. рисовали деревья зимой
2. Мы придумали сказку про больное, сухое дерево. У нас получился вот такая работа.

Алиса рассказала нам свою сказку про бабушкину яблоньку.

3. Мы нарисовали "оберегающие" знаки и поделились с другими ребятами.

Мы провели акцию «Покорми птиц», повесили кормушки. Птиц надо беречь, они защищают деревья от насекомых.

4. Своими знаниями поделились с родителями

Вывод: мы стали «друзьями деревьев» и научились замечать их секреты. «Теперь я знаю, почему зимой нельзя шуметь возле деревьев — они же спят». В таком состоянии расходуется меньше питательных средств и тепла. Это помогает выжить деревьям зимой.