Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Друзья для Снеговика»

• Налимова Елена Михайловна
• Васева Нина Александрова
• Воробьева Ольга Юрьевна
• Васильева Людмила Сергеевна
• Корякина Ксения Владимировна

Цель: Создание коллективной композиции «Друзья для Снеговика» путем лепки снеговичков из пластилиновых шаров.

Задачи:

• Образовательные: Закреплять умение раскатывать пластилин круговыми движениями, чтобы получить шар. Учить соединять детали (шары) путем прижимания. Познакомить с приемом отщипывания маленьких кусочков для глаз и носа.
• Развивающие: Развивать мелкую моторику, чувство формы, глазомер. Развивать творческое воображение и речь.
• Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помочь (сделать друзей). Формировать навыки совместной игры.

Материалы и оборудование:

• Для воспитателя: Готовый снеговик (из пластилина, снега или игрушка), мольберт или доска для показа, игровая композиция (например, синий картон – «снежная поляна»).
• Для детей: Пластилин белого цвета (основной), маленькие кусочки черного, оранжевого, красного, зеленого пластилина. Стеки (по возрасту). Доски для лепки. Влажные салфетки.

Ход занятия:

1. Вводная часть (3-5 минут)

• Создание мотивации. Воспитатель обращает внимание детей на грустного Снеговика (игрушку).
• «Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Это Снеговик. Но почему он такой грустный? (Выслушивает предположения детей). Он рассказал мне, что ему очень одиноко на снежной поляне. У него совсем нет друзей! Как мы можем ему помочь?»
• Дети предлагают варианты. Воспитатель подводит к идее: «Давайте слепим для него друзей — маленьких весёлых снеговичков! И тогда ему будет весело играть».

2. Основная часть (10-12 минут)

• Обсуждение и показ.
• «Давайте рассмотрим Снеговика. Из каких частей он состоит? (Голова, туловище). Правильно, это большие снежные комья, похожие на шары!»
• «Какого цвета наш Снеговик? (Белого). Значит, и друзей мы будем лепить из белого пластилина».
• Показ приемов лепки на мольберте:

1. «Лепим туловище»: Беру кусочек побольше, кладу между ладоней и катаю круговыми движениями, как будто леплю снежный ком. Получается большой шар.
2. «Лепим голову»: Беру кусочек поменьше и так же катаю шар, но маленький.
3. «Собираем снеговичка»: Ставлю большой шар на «снег» (доску), сверху аккуратно прижимаю маленький шар – это голова. Нужно хорошо прижать, чтобы не упал.
4. «Делаем глазки, носик, ротик»: Показываю прием отщипывания. Отрываю два крошечных кусочка черного пластилина, скатываю маленькие шарики-горошинки и прилепляю на место глаз. Носик-морковку можно сделать из оранжевого пластилина (раскатать «палочку» пальчиками или просто отщипнуть кусочек и прилепить). Ротик можно сделать из красных шариков или нарисовать стекой.

• Проговорить последовательность вместе с детьми: «Сначала что мы сделаем? (Большой шар). Потом? (Маленький шар). Потом соберем и украсим».
• Физкультминутка (1-2 минуты):

Мы снежки слепили крепко, (имитируют лепку кома)

> А потом покатили, (катят воображаемый ком)

> Сверху шар поменьше водрузили, (ставят ком)

> И ещё чуть-чуть придавили. (Прижимают)

> Глазки-угольки, нос-морковка, (показывают на глаза и нос)

> И смеётся рот до ушек! (Улыбаются)

• Самостоятельная работа детей.
• Дети садятся за столы. Воспитатель напоминает о правильной позе.
• Индивидуальная работа: Воспитатель ходит между столами, помогает тем, у кого не получается раскатывать шар, напоминает о последовательности, подсказывает, как украсить снеговичка. «Молодец, как крепко ты прижал голову!»

3. Заключительная часть (3-5 минут)

• Сбор композиции.
• Дети по желанию несут своих снеговичков и ставят их на общую «снежную поляну» (синий картон или фольгу) рядом с большим Снеговиком.
• Воспитатель помогает красиво расставить фигурки.
• Анализ и игра.
• «Посмотрите, какая дружная компания у нас получилась! Теперь наш Снеговик совсем не грустит. Как вы думаете, почему?»
• Можно предложить детям придумать имена для своих снеговиков или сказать, во что они теперь будут играть все вместе.
• Обязательно похвалить всех детей за старание и доброе дело!