Конспект организации образовательной деятельности детей в средней группе «У нас в гостях Снеговик!»

Автор конспекта: Валеева Ю.Н., воспитатель 1 категории МАДОУ №82 г. Томска

Задачи приоритетной ОО: «Физическое развитие»: развитие двигательной активности, координации движений; мелкой моторики; формировать у детей умение правильно держать кисть, рисовать ватной палочкой и пользоваться красками; развитие дыхательной гимнастики.

Задачи ОО в интеграции:

• Социально-коммуникативное развитие: развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми; умение понимать и выполнять указания взрослого; закрепить знания свойств снега (холодный, его цвет -белый, тает в руках в теплом помещении, из снега получается вода).
• Речевое развитие: овладение речью, как средством общения; активизация активного словаря; умение слышать и слушать взрослого.
• Предпосылки учебной деятельности: у ребенка развита мелкая моторика; умеет правильно держать кисть, рисовать ватной палочкой; ребенок физически развит; ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; ребенок закрепил знания о свойствах снега; развито слуховое внимание, активирован словарь.

Оборудование и материалы: Игрушка снеговик, голубые листы бумаги, ватные палочки, кисточки, краска белого цвета, снег в коробке.

Ход НОД:

Воспитатель приглашает детей к окну, предлагая понаблюдать.

Посмотрите за окно:

Все вокруг белым-бело.

Отчего же так бело?

Это снегу намело!

Снег – на елке, на машине,

На дороге и на крыше.

Воспитатель: -Ребята, о каком времени года я сейчас прочитала стихотворение?

(ответы детей)

-Правильно, о зиме. А на улице холодно или тепло?

(ответы детей)

Где лежит снег?

(ответы детей)

Раздается стук, появляется игрушка снеговик с красивой коробочкой, в коробке снег.

Воспитатель: — К нам в гости сегодня пришёл Снеговик и принёс красивую коробочку. Что в ней может быть?

(ответы детей)

Воспитатель открывает коробочку.

Воспитатель: — Ой, что это?

(ответы детей)

Воспитатель: — Давайте потрогаем его пальчиком. Какой снег?

(ответы детей)

Воспитатель: — А какого цвета снег?

(ответы детей)

Воспитатель: — А теперь давайте его понюхаем. Снег пахнет?

(ответы детей)

Воспитатель: Ребята протяните свои ладошки. (воспитатель даёт снег детям в руки и читает стихотворение:

"К нам снежок прилетел,

На ладошку тихо сел.

Пусть снежок улетает,

А не то он весь растает"

Воспитатель: — Дети, посмотрите на снег в своих руках. Что с ним случилось?

(ответы детей)

Воспитатель: — Посмотрите, вместо снежинок у вас на ладонях осталась вода. А почему, как вы думаете?

(ответы детей)

Воспитатель: — Снег растаял, потому что ваши ладошки тёплые. А на улице снег не тает, потому что там холодно — зима. Давайте с вами поиграем.

Физминутка "Метель".

Целый день метель метёт (плавно машем руками из стороны в сторону)

Снег идёт, идёт, идёт (руки медленно поднимаем вверх и опускаем вниз)

Метель дорожки заметает,

Везде сугробы подрастают (повороты туловища вправо-влево)

Вот такой вышины (тянем руки вверх, поднимаем над головой)

Вот такой ширины (руки разводим в стороны)

Скорей на улицу пойдём,

Лопатки новые возьмём (шагаем на месте)

Расчищать тропинки

Для Вани и Маринки. (имитируют движения работы с лопатками).

Воспитатель: — Снег на ваших ладошках растаял, и снеговик может растаять. Снеговику стало жарко в группе, давайте на него подуем.

Дети выполняют дыхательное упражнение "Ветерок".

Воспитатель: — Нашему Снеговику пора уходить на улицу. Попрощаемся с ним.

- До свиданья, Снеговик!

(воспитатель уносит снеговика)

Воспитатель: — А, чтобы мы не скучали по нему, давайте нарисуем снег, повесим рисунки в группе и будем ими любоваться.

Дети рисуют снег.

(рисунки выставляют на стенде)

Рефлексия:

Воспитатель: — Кто к нам сегодня приходил? Что принес Снеговик? Какой снег? Почему растаял снег? (ответы детей)

Воспитатель: — Дети, из чего сделан наш Снеговик?

(ответы детей)

Воспитатель: — Какой чудесный снег мы нарисовали, молодцы!