Конспект занятия в старшей группе «Путешествие в Королевство Здоровья»

Вид деятельности: интегрированная

Образовательные области: физическое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое.

Цель: Формирование представления детей о здоровье, как одной из главных ценностей человеческой жизни.

Образовательные задачи:

• способствовать формированию у детей устойчивой мотивации к здоровому образу жизни
• актуализировать знания у детей о здоровом образе жизни: о соблюдении правил личной гигиены; о полезных продуктах; о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, свежего воздуха; знания о свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия
• формировать у детей потребность в простейших приемах самооздоровления (физические упражнения, закаливание, гимнастика для глаз, прогулки на свежем воздухе).

Развивающие задачи:

• создать условия для развития у детей познавательного интереса, памяти, мышления, связной речи, коммуникативных умений и навыков
• способствовать формированию умения рассуждать, делать самостоятельно выводы, умозаключения
• развивать у детей стремление к чистоте и аккуратности.

Воспитательные задачи:

• воспитывать у детей навыки и потребности здорового образа жизни

воспитывать у детей дружеские отношения и умение работать в коллективе;

• воспитывать у детей потребность в отзывчивости, умении прийти на помощь.

Речевые:

- активизировать в речи слова: здоровье, витамины, предметы личной гигиены, закаливание.

Методы: игровой, наглядный, практическая деятельность детей.

Приемы: вопросы к детям, словесная, отгадывание загадок, дидактическая игра, использование художественной литературы.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская

Формы организации: групповая

Предварительная работа с детьми: Беседы с детьми о здоровом образе жизни, чтение художественной литературы, закаливающие процедуры после сна, физминутки на занятиях, занятия на тренажерах для дыхания.

Беседа с детьми о витаминах, закрепление знаний об овощах и фруктах, предметах личной гигиены.

Используемые технологии: гимнастика для глаз, коррегирующая гимнастика контрастотермия, динамическая музыкальная пауза с двигательными элементами, логоритмика.

Материалы и оборудование: красные следы, разноцветные следы, дорожка здоровья, 2 контейнера с крышками и предметами гигиены, тазик с льдинками по числу детей, таз с теплой водой, воздушные шары, канат, салфетки, «мостик» с крышками, «вредные и полезные» продукты питания (дидактическое пособие), 2 корзины с изображением здорового и больного зуба, тренажеры для упражнения на дыхания.

Организационный момент: (дети стоят в кругу)

Мы пришли сюда с утра,

Крикнем дружно все: «Ура!»

Здравствуйте, мои друзья,

Здравствуй, солнце и земля!

Это я -... (называют себя по имени, по кругу, передавая мяч)

Здравствуйте – здравствуйте – здравствуйте!

Ход занятия:

Воспитатель. Сегодня утром на нашу электронную почту пришло видеописьмо. Хотите узнать от кого оно? Сейчас мы посмотрим и узнаем.

ВИДЕОРОЛИК Буратино: «Ребята, здравствуйте! Здоровья желаю! Русская народная поговорка говорит: “Здороваться не будешь, здоровья не получишь”. Вы меня узнали? (Да)

Я рад, что у вас хорошее, радостное настроение. А вот я попал в плен к Простуде, потому что напился холодного молока, да ещё на сквозняке постоял, и она тут как тут – схватила меня за горло, не даёт дышать, глотать, хочет меня погубить. А сама она такая красная, злая. Помогите мне, пожалуйста!».

Воспитатель: Спасём Буратино из плена Простуды? Тогда мы предлагаем немедленно отправиться в путь. Путь предстоит непростой, но мы его успешно пройдем. Вы готовы?

Воспитатель: Что это такое? (обращает внимание на следы) Как вы думаете, чьи это красные, горячие следы? (Ответы детей.)

Воспитатель: Я согласна с вами. Это действительно дорожка в царство Простуды. Она приглашает вас к себе в гости. И тогда не надо будет ходить в детский сад, будете лежать целый день в кровати, ничего не делать, а мама с папой будут давать горькие таблетки от температуры. Красота-а-а! Так что пойдем в царство Простуды? (Нет, не пойдем.)

Воспитатель: Ребята, смотрите, а здесь есть ещё одна дорожка – разноцветная. Ее называют еще дорожкой здоровья. Это дорожка к Королеве Здоровья. Дорожка в царство простуды короткая, дорожка к Королеве Здоровья длинная. Простудиться можно быстро, а путь к здоровью длинный, не простой.

Королева Здоровья (голос): Да, моя дорожка длинная, ведь чтобы быть здоровым надо соблюдать много правил. Вы их все знаете, а если забыли, то вспомните, выполнив все задания, которые я для вас приготовила. В путь!

Воспитатель: Если мы хотим быть бодрыми, здоровыми, и веселыми, не простудиться в дороге, надо сделать зарядку. На зарядку становись! ФИЗМИНУТКА (Видеоролик)

Воспитатель: Ну вот, сделали зарядку стали сильными, здоровыми. Чтобы не болеть надо регулярно заниматься физкультурой (…)

Воспитатель: Можно отправляться в путь.

Чтобы попасть в страну Здоровья нужно пролезть через волшебный туннель

(Дети по очереди преодолевают препятствие).

Воспитатель: Вот мы и в стране Здоровья! Первая остановка. Какого она цвета? (розового.)

Воспитатель: Посмотрите, контейнер, что в нем? (в нем крышки). Наверное, там что-то спрятано. Мы сейчас поищем!

(В контейнере с крышками спрятаны предметы гигиены, дети нащупывают свой предмет, называют его и объясняют, для чего он нужен, в чем его польза.) МЫЛО, ЗУБНАЯ ЩЕТКА, ЗУБНАЯ ПАСТА,

НОСОВЫЕ ПЛАТКИ, РАСЧЕСКА, ПОЛОТЕНЦЕ

Воспитатель: Для чего нужно мыло? (Чтобы мыть руки.)

- Когда нужно мыть руки? (картинка мытье рук) (Перед едой. После прогулки. После туалета. После рисования и лепки).

- Для чего нужно полотенце? (картинак) (Дети: Чтобы вытирать руки после мытья).

- Для чего нужна расческа? ()процесс причесывания (Чтобы расчесывать волосы. Быть красивыми. Быть аккуратными)

- Для чего нужен носовой платок? (сопливая картинка)

- Для чего нужна зубная паста и зубные щетки? (процесс чистки) (Чтобы чистить зубы. Чтобы зубы были чистыми и здоровыми. Чтобы хорошо жевать).

Воспитатель: Чтобы быть здоровым надо СОБЛЮДАТЬ ГИГИЕНУ: мыть руки, чистить зубы, быть опрятным.

Королева здоровья (картинка): Справились с заданием! У нас впереди ещё остановки, так что в путь, друзья мои!

Воспитатель: Ребята, я вас приглашаю на нашу волшебную дорожку. (Дети встают на массажные коврики и двигаются по кругу.)

Мы здоровье укрепляем

Свое тело закаляем.

Дорожка есть чудесная,

И нам на ней не тесно.

Мы весело шагаем,

Здоровье укрепляем

Воспитатель: Какого цвета остановка? (желтого)

Воспитатель: Интересный рисунок. Что на нем изображено? (Зубы.)

-Вот на этой картинке зубы белые, веселые. А здесь темные, грустные.

- Как вы думайте, что произошло с этими зубами? (Белые зубы чистят, кормят полезной пищей, а за темными не ухаживают, не чистят, кормят пищей, которая разрушает зубы.)

-Как вы думаете, какая пища разрушает зубы? (Конфеты, торты, шоколад, леденцы, мороженое разрушаю зубы.)

- А какая пища полезна зубам? (Овощи, фрукты, творог).

-А скажите пожалуйста, а какую ещё пользу приносят здоровью овощи и фрукты. (Фрукты и овощи богаты витаминами. Они помогают нам расти здоровыми, крепкими и умными…)

Воспитатель: Молодцы! Все фрукты и овощи содержат много витаминов, они помогут нам уберечься от злых чар Королевы Простуды.

Воспитатель: Дидактическая игра «Полезно – вредно»

(На столе 2 корзины – белый зуб и темный. Дети по одному выходят и раскладывают продукты, с белым зубом – полезные, а с темным – вредные).

Воспитатель: Итак, чтобы не болеть, нужно ПРАВИЛЬНО ПИТАТЬСЯ, есть полезные продукты

Королева Здоровья: (Голос) Ребята, какие вы молодцы, все угадали, объяснили. Вас ждет следующая остановка.

Какого она цвета? (белого)

Воспитатель: ребята, еще для того, чтобы быть здоровыми надо часто находиться на свежем воздухе, а не в душных помещениях. Давайте вспомним, как мы правильно дышим, напомните?

Воспитатель. Сделать глубокий вдох через нос и медленно выдыхаем воздух.

Проведем опыт. Сейчас вы постараетесь глубоко вдохнуть воздух и задержать дыхание на несколько секунд.

- Что вы почувствовали? Почему не смогли долго быть без воздуха? мы должны вновь наполнить легкие воздухом. Это необходимо потому что в воздухе есть кислород, который необходим для нас, как пища и вода. Но кислород — основа нашей жизни. Ведь без еды человек может прожить пару недель, без воды — около пяти суток. А вот без кислорода — всего несколько минут. Организм кричит «Караул», спасите меня, дышите глубже!

А вдыхание свежего воздуха придаёт бодрость, укрепляет здоровье.

Воспитатель: Посмотрите, какого она цвета следующая станция? (голубая.)

Воспитатель: Ребята, а чтобы не болеть, апчхи, надо закаливать свой организм.

-Для чего мы закаливаемся? (Чтобы не болеть.)

-А как можно закаляться? (ходить по ребристой доске, полоскать горло, обтираться влажным полотенцем, купаться, принимать воздушные и солнечные ванны…)

-А вам нравится закаляться?

Контрастотермия.

Дети подходят к столам, на которых находятся комплекты, состоящие из: тазика со льдом и тазика с горячей водой. Дети берут по одной льдинке в руки и водят по ладоням, а потом в теплый тазик опустили ручки. (Дети салфетками вытирают руки.) 2 р.

Воспитатель:

Немного закалились,

здоровье укрепили

пора дальше путь продолжать

и Буратино из рук коварной Простуды освобождать.

Буратино (видео)

Я веселился и играл,

Ни что меня не огорчало.

Пока здоровеньким я был

Шли хорошо мои дела.

Но в плен меня взяла простуда,

Микробы разбросала всюду.

С микробами нельзя дружить,

Их очень трудно победить.

Я очень плохо чувствую себя.

Надежда вся на вас!

Вы мне поможете друзья?

Воспитатель: Перед нами последняя остановка (Серая)

Воспитатель: Ребята, нам надо одержать победу над микробом и спасти Буратино. Для этого надо ответить на вопрос: «Как победить микроб»?

Игра «Микробы». Во время правильных ответов дети хлопают, а неправильных — топают.

Заниматься физкультурой _ лежать на диване и ничего не делать

Кушать только конфеты _Правильно питаться

Дышать свежим воздухом_ сидеть весь день дома

Закаляться

Соблюдать гигиену_ быть грязнулей

Королева Здоровья (голос):

Все микробы победили, не дали Простуде нас захватить в свой плен.

Вот теперь я уверена, что Буратино все запомнил и больше никогда не заболеет. А вы, ребята, большие молодцы.

Я вам желаю чаще улыбаться,

По пустякам не огорчаться.

Всегда иметь весёлый вид,

Вовек не знать, где что болит!

А сейчас вам пора возвращаться в детский сад, там вас уже ждут.

«Чтобы вернуться в детский сад нужно снова пролезть в волшебный туннель!» До свидания (Дети пролазят в туннель)

Воспитатель: Ребята, наше путешествие закончилось, я очень рада, что вы помогли Буратино вернуться к своим друзьям. Теперь вы можете, не беспокоится, я думаю, что Простуде будет нелегко нас захватить в плен.

Вопросы к детям: Что понравилось сегодня на занятии? Что узнали нового? Что было самым интересным? Надо вести здоровый образ жизни, кушать полезные продукты, принимать витамины, заниматься гимнастикой и спортом и тогда все мы будем здоровыми и сильными. Как говорится в пословице: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»