«Организация занятий по валеологии с детьми дошкольного возраста»

Подготовили: Иванова Е.В., Копылова О. Н., Петровицкая В.С.

Валеология – это наука о здоровье.

Качественно разработанные занятия по валеологии в детском саду помогут в будущем ребенку поддерживать свое здоровье, не попасть в жизнеопасные ситуации. Дети на занятиях по валеологии расширяют свои представления о своем организме, о здоровье, о ситуациях опасных для здоровья и жизни, приобретают навыками личной гигиены, речевого общения, культуры досуга. Ребенок учится относиться к другим как к самому себе. Слово «валеология» происходит от двух латинских слов: «valeo» – быть здоровым и «logos» – изучение.

Скачать презентацию

Актуальность

Сегодня очень актуальна проблема здоровья детей и реальное ухудшение их физического, психического, нравственного и духовного состояния. Особенно это ощущают те, кто работает с ними, то есть мы, педагоги. Но с другой стороны все мы несем историческую ответственность за здоровье будущих поколений и только все вместе можем изменить ситуацию.

Валеологическая воспитательная работа строится на следующих подходах и принципах:

Системный подход. Человек представляет собой единство телесного и духовного. Невозможно сохранить тело здоровым, если не совершенствовать эмоционально – волевую сферу ребёнка. Успешное решение задач валеологического воспитания возможно только при взаимодействии ДОУ, родителей, общественности.

Деятельностный подход. Валеологическая культура осваивается детьми и воспитателем в процессе совместной деятельности. Не направлять детей на путь здоровья, а вести за собой.

Принцип «Не навреди!». Предусматривает использование безопасных приёмов оздоровления, апробированных и официально признанных.

Принцип гуманизма. В валеологическом воспитании признаётся самоценность личности ребёнка. Нравственными ориентирами воспитания являются общечеловеческие ценности.

Принцип меры. Для здоровья хорошо то, что в меру.

Задачи валеологического образования можно разделить по блокам знаний

Блок ПОЗНАНИЕ СЕБЯ

Младший возраст

Познакомить малышей со строением человека;

Объяснить важность посещения врачей.

Средний возраст

Познакомить с названиями внутренних органов;

Разъяснить роль некоторых медицинских работников (окулист, стоматолог).

Старший возраст

Познакомить с базовыми знаниями о расположении и функциях внутренних органов (например, в рамках темы «Сердце»);

Дать представление о роли отца и матери в рождении ребёнка;

Учить элементарным профилактическим мерам в отношении заболеваний органов слуха, зрения.

Цель и задачи валеологического воспитания:

Цель: формировать представления детей дошкольного возраста о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни, закрепить основные понятия: «распорядок дня», «личная гигиена», «витамины», «полезные продукты», «здоровый образ жизни», «забота о близких».

Оздоровительные задачи:

охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

совершенствование функций организма, средствами движения, дыхательной гимнастики, массажа, закаливания;

формирование правильной осанки, гигиенических навыков.

Образовательные задачи:

формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями;

создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;

выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему физкультурно-оздоровительной работы.

Воспитательные задачи:

воспитание потребности в здоровом образе жизни; выработка привычки к соблюдению режима;

потребность в физических упражнениях и играх;

воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития личности.

Задачи валеологического образования можно разделить по блокам знаний

Блок ПОЗНАНИЕ СЕБЯ

Младший возраст

Познакомить малышей со строением человека;

Объяснить важность посещения врачей.

Средний возраст

Познакомить с названиями внутренних органов;

Разъяснить роль некоторых медицинских работников (окулист, стоматолог).

Старший возраст

Познакомить с базовыми знаниями о расположении и функциях внутренних органов (например, в рамках темы «Сердце»);

Дать представление о роли отца и матери в рождении ребёнка;

Учить элементарным профилактическим мерам в отношении заболеваний органов слуха, зрения.

Блок ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ

Младший возраст

Научить малышей выражать свои положительные эмоции;

Развивать навык определения настроения человека по внешнему виду.

Средний возраст

Показать разнообразие выражений чувств у людей;

Знакомиться с положительными и отрицательными чертами характера.

Старший возраст

Учить детей объяснять свои настроения;

Объяснять способы избавления от негативных эмоций.

Блок ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

Младший возраст

Объяснить необходимость быть осторожным в общении с незнакомыми людьми;

Осваивать правила поведения на улице.

Средний возраст

Осваивать ПДД (переходить только на зелёный сигнал светофора);

Познакомить с номерами экстренных служб (скорая помощь, полиция, пожарная служба);

Дать представление о мерах безопасности в разное время года (возможные риски зимой из-за гололёда, летом из-за палящего солнца).

Старший возраст

Осваивать правила поведения дома, когда рядом нет взрослых (обращать особое внимание на опасные средства бытовой химии, яды, режущие предметы, лекарства);

Систематизировать правила поведения в лесу, на реке.

Вид деятельности

Формы организации детей

Словесные методы обучения

Наглядные методы

Практические методы

Формы работы с родителями:

НОД по речевому развитию «ЗИМНИЕ ИГРЫ И ЗАБАВЫ»

НОД ПО ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТВОРЧЕСТВУ «ФРУКТЫ – ПОЛЕЗНЫЕ ПРОДУКТЫ»

Познавательное развитие

«Какие мы внутри»

Познавательное развитие «Опасные ситуации дома и на улице»

Важно!

Валеологическое воспитание очень важно!

Скоро дошкольник шагнет в мир, где много опасностей. Задача занятий по валеологии –регулярно учить ребенка не бояться опасностей, а уметь остерегаться их и обходить. Надо научить детей выражать свои чувства, мысли, уважать мнение других, заботиться о здоровье и благополучии своем и чужом!!!!!

Список литературы: