Путешествие в лес хранителя Лучезарника.

Задачи:

• Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке, называть соседей чисел.
• Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года
• Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление.
• Формировать умения обобщать, классифицировать.
• Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Материалы и оборудование: Видео ролики, созданные ИИ, компьютер и проектор.

Раздаточный материал: цифры на каждого ребенка до 10, листочки для рисования, цветные карандаши,.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети заходят в группу с воспитателем. Приветствие:

Дружно, вместе встанем в круг,

Я твой друг и ты мой друг

Вместе за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом, садятся на свой места

Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли гости давайте с ними тоже поздороваемся! (Здороваются присаживаются на свои места)

Воспитатель: (Изначально рассказать детям, что такое электронная почта)

Воспитатель: Ребята сегодня я хотела бы у вас узнать, через что мы с вами можем друг с другом общаться, писать сообщения, звонить по видеосвязи и т.д.? а вы знаете что мы можем общаться не только по телефону? (ответы детей) А через что мы с вами можем общаться еще. (думают) ответ компьютер. В моем компьютере есть электронная почта и туда мне приходят письма, а еще и можно звонить по видео связи. И вот сегодня я пришла на работу, и первым делом я включила компьютер, смотрю, а там, на электронную почту пришло письмо, да еще и подписано открыть с детьми старшей группы «Одуванчик» вот так! Мне ребята очень интересно узнать, что же там, а вам? Ну, что я предлагаю открыть его с вами вместе.

Выходит видео ролик ИИ с ЛЕСНЫМ ЗВЕРЬКОМ ПО ИМЕНИ Лучезарник который просит помощи у детей.

Обращение Лучезарника к детям.

Здравствуйте дорогие друзья, Я Лучезарник, хранитель этого волшебного леса.

Вы видите, как стало темно и грустно в нашем лесу? Наше солнышко кудато пропало!

А без солнышка цветы не могут распустить свой лепестки, птички забыли свой песни, а лесные жители боятся выходить из своих домиков.

Но я знаю, что поможет нам вернуть солнышко: нужно выполнить задания, которые находятся в конвертах, и тогда солнышко вернется. Вот только мне одному не справиться с ними, мне нужна ваша помощь. Вы готовы помочь мне вернуть солнышко в наш лес? (ответы детей)

Луч: Тогда я отправляю вам первый конверт, посмотрите в нем находятся цифры, и у вас на столе лежат тоже цифры. нужно разложить их по- порядку на увеличение и на уменьшение.

Выполняют задание. С воспитателем.

Кто хочет выйти и расставить цифры на увеличение от 3…, от 6… и т.д.

А теперь кто хочет выйти расставить числа на уменьшение от 8…, от 6 и т. Д

А теперь я предлагаю выйти к доске и сказать соседей чисел

А кто пойдет показать соседей числа 6, 8, 3, 5, и т.д.

Воспитатель: Здорово! С первым заданием мы справились! Давайте теперь попросим Лучезарника открыть нам второй конверт.

Луч: Ребята, а во втором конверте письмо с задачками, вы умеете считать? Ну, тогда слушайте.

Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их может сосчитать? (4)

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал еще один

И уселся рядом с ним.

(Сколько стало щенят?)

У домика утром

Два зайца сидели

И дружно веселую песенку

Пели.

Один убежал,

А второй вслед глядит.

Сколько у домика

Зайцев сидит?

Луч: Ура, вы большие молодцы вы справились со вторым заданием.

Воспитатель: Давайте теперь попросим Лучезарника открыть нам третий конверт.

Луч. А здесь я подготовил для вас вопросики, а вы должны на них ответить.

- Сколько пальцев на правой руке?

- Сколько глаз у светофора?

- Сколько носов у двух собак?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько хвостов у трёх котов?

- Спим мы ночью, а делаем зарядку… (утром) -

- Какой сегодня день недели? (Среда)

- Какой день недели был вчера? (Вторник)

- Как называется первый рабочий день? (Понедельник)

- Как называются выходные дни? (Суббота, воскресенье)

- Сколько всего дней недели?

Луч. Ребята вы продолжаете дальше справляться с заданиями.

А давайте теперь мы с вами выполним зарядку?

Физминутка «На лугу растут цветы»

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (сидят на корточках))

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты., (встать на ноги, потянутся к солнышку)

Ветер дунет иногда

Только это не беда. (качаются с права на лево)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (наклоны вниз)

А потом опять встают

И по- прежнему цветут. (встать повороты туловищем в право в лево)

Луч.: Ребята перед вами карандаши и бумага. Скажите мне, пожалуйста, вы любите рисовать? Ну, тогда, приготовьтесь слушать задание и рисовать:

В центре нарисуйте домик;

В правом нижнем углу нарисуйте человека;

В левом нижнем углу нарисуйте дерево;

В левом верхнем углу нарисуйте синее облачко;

В правом верхнем углу нарисуйте желтое солнышко.

Воспитатель: А сейчас проверим.

Заключение

Видео ролик ИИ.

Лучезарник радостно прыгает и благодарит зрителей:

«Спасибо вам, друзья! Благодаря вашей помощи солнышко снова с нами!, и вТеперь в нашем лесу будет тепло и радостно, жители нашей полянки говорят вам: «Огромное спасибо!»

И в знак благодарности я отправил вам сладкое угощение, ваша Ксения Андреевна обязательно вам их передаст.

Воспитатель: (Рефлексия)

- Дети, вам понравилось наше занятие? (Ответы детей)

- Какое задание вам интереснее всего было выполнять? (Ответы детей)

- Какое задание для вас оказалось самым сложным? (Ответы детей)

- Сколько заданий вы сегодня выполнили? (Десять)

Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому хорошо справились со всеми заданиями. Я уверена, что вы всегда будете стараться, как сегодня. Молодцы!

В награду за это Лучезарник прислал вам сладкое угощение.