Значение атрибутов в танцевальном развитии дошкольников

А.В. Пилипенко, педагог дополнительного образования МБОУ ДО «ЦТ» Заводского района г. Кемерово, Кемеровская область-Кузбасс

Необходимо с малых лет закладывать ребенку основу художественного музыкального вкуса. И танец для этого будет лучшим развитием для ребенка. А украшают танец, атрибуты.

Атрибуты в детском танце — это предметы, которые обогащают хореографическую композицию, помогают создать образ, развить физические и творческие навыки детей. Они делают танец более ярким, динамичным и интересным как для исполнителя, так и для зрителя. Они окажут немалое влияние на создание конкретного сценического образа. Атрибуты усиливают интерес к танцу, а робким детям может помочь преодолеть смущение. Также, безусловно, номер с атрибутами выглядит более красочно, насыщенно и ярко, что вызывает дополнительный интерес у зрителя. Все атрибуты развивают у детей мелкую моторику, координацию, мышечную силу, хватательные навыки. Обращение с атрибутами тренирует память и внимание, развивает кисти рук, как ничто другое. Что не мало важно для развития ребенка в целом.

Самые приемлемые атрибуты в танце — это игрушки, ленты, мячи, зонтики, платочки и платки, шары, мишура, шарфы и многое другое. Наличие ярких атрибутов стимулирует ребёнка к активному участию в танце, конкретизирует для детей содержание постановки, помогает более глубоко его переживать.

Танцевальные движения с использованием красочных предметов сопровождаются эмоциональным подъемом, поэтому благотворно влияют на физическое развитие детей. Дети, которые регулярно занимаются танцами, обладают крепким здоровьем. Грамотно подобранные физические нагрузки и активность способствуют:

• Укреплению всех групп мышц;
• Формированию правильной осанки;
• Развитию выносливости;
• Улучшению работы сердца и легких, укреплению сосудов;
• Развитию координации движений, «мышечной памяти»;
• Развитию гибкости и пластики;
• Развитию ловкости и быстроты реакции.

Заучивание движений и их комбинаций отлично тренирует память дошкольников, а необходимость постоянно следить за музыкой, педагогом и товарищами прекрасно развивает внимание. Танцевальные занятия формируют пространственное мышление, кроха быстрее учится воспринимать понятия «верх», «низ», «право», «лево», «сбоку», «посередине», «над», «под», «перед», «за» и так далее. Чтобы перевоплотиться в образ, необходимый для танца, ребенок активно использует воображение. В целом, интеллект – это способность приспосабливаться к новым условиям и быстро обучаться. На занятиях дети не только исполняют заранее подготовленные танцы, но и часто импровизируют. Танцевальные занятия вносят большой вклад в физическое, интеллектуальное, личностное, социальное и эстетическое развитие ребенка. У детей, занимающихся танцами, формируются навыки самоконтроля, умение работать в коллективе и сотрудничать со сверстниками, слушать преподавателя. Ну а помогают танцевать детям в танцах атрибуты. «Когда в хореографический номер вводится предмет, для маленьких танцоров данный предмет начинает выполнять роль игрушки, помогающей детям понять смысл и задачи постановки», — пишет балетмейстер, педагог дополнительного образования Бурш Е.В.

Виды детских танцев с атрибутами по возрастным группам и особенностям:

• Для раннего возраста (2–3 года) — танцы с погремушками, цветочками, платочками, колокольчиками.
• Для детей 2–4 лет — с цветочками, куклами, колокольчиками, мягкими игрушками, кубиками, султанчиками.
• Для средней группы — с лентами, закреплёнными на колечках, птичками на палочках с лентами, зонтиками, мячами разных размеров.
• Для старшей и подготовительной групп — с шумовыми музыкальными инструментами (бубнами, колокольчиками, деревянными ложками, бубенцами на браслетах) для развития чувства ритма.

По типам атрибутов:

• Парные предметы в обеих руках — палочки с лентами, флажки, цветы, барабанные палочки, помпоны.
• Один предмет в руке — платочки, флаги, балалайки.
• Музыкальные инструменты без игры на них — бутафория (например, балалайки).
• Музыкальные инструменты с игрой на них — барабаны, ложки.
• Предмет-декорации: ширма, грибок, качели.

В условиях проведения разнообразных по тематике праздников и праздничных досугов в детском саду встает вопрос об их наполнении ярким, образным материалом, доступным и привлекательным для детей. В связи с этим, хочется отметить актуальность использования предметов в танцевальной композиции. Движения с предметами требуют от ребёнка повышенного внимания, хорошей координации, умения организованно двигаться в группе.

Наличие ярких атрибутов стимулирует ребёнка к активному участию в танце, конкретизирует для детей содержание постановки, помогает более глубоко его переживать.