Квест — игра по основам экономического воспитания с детьми средней группы «Там на невиданных дорожках…»

Подготовила: воспитатель высшей квалификационной категории Е.Н. Осенчугова

Цель – формирование у детей среднего дошкольного возраста первичных основ экономической грамотности при помощи игровых ситуаций.

Задачи.

Образовательные.

1. Продолжать учить детей решать проблемные ситуации, аргументируя свои ответы.
2. Закреплять представления детей об экономических понятиях: зарплата, продавец, магазин, кассир, копилка.
3. Закреплять знания детей о профессиях, трудовых действиях, о результатах труда человека.
4. Учить различать, что можно купить за деньги, а что нельзя.

Скачать конспект

Развивающие.

1. Развивать логическое мышление, речь, обогащать словарный запас детей, развивать мелкую моторику.
2. Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах.
3. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами больше, меньше.
4. Закрепить знания о сказках и их героях.

Воспитательные.

1. Воспитывать положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера, любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности.
2. Формировать навыки действовать вместе, сообща.

Планируемые результаты: у детей закрепятся первоначальные знания об основных – экономических понятиях; обогатится словарный запас, связанный с областью экономики, трудовой деятельностью людей. Воспитанники осознают взаимосвязь понятий «труд» и «деньги». Дети проявят любознательность в процессе познавательно – игровой деятельности.

Используемые ресурсы: карта кругами: желтого, зеленого, коричневого, синего и красного цвета; 5 конвертов с заданиями от сказочных героев; картинки: белка, ёжик с одной корзиной грибов, лиса с двумя корзинами грибов, яблоко большое, яблоко маленькое; 5 стоек с приклеенными кругами: желтым, зеленым, синим, красным, коричневым; карточки, с изображением профессий людей и результатом их труда: доктор, швея, художник, строитель и повар; монеты номиналом 1,2, 5 рублей; сундук с шоколадными «монетами»; доска учебная 3 штуки.

ТСО: ноутбук, проектор, экран.

ЭОР: аудиозапись: «Лирика», «Скайп», «Приходите в гости к нам» (сл. Ю.Кима, муз. В. Дашкевича) из к/ф "Там, на неведомых дорожках"; видеозапись «Бабушка — рассказушка»; интерактивная физминутка.

Форма проведения: групповая.

Звучит фоновая спокойная музыка «Лирика».

Воспитатель и дети заходят в группу и встают в круг.

Воспитатель. Ребята, когда вы приходите в детский сад, что вы говорите в первую очередь? (Здравствуйте!). Давайте поздороваемся друг с другом и скажем:

Мальчики: «Здравствуйте, наши девочки», (мальчики машут девочкам)

Девочки: «Привет, наши мальчики», (девочки машут мальчикам)

Девочки: «Дружат наши девочки», (обнимаются)

Мальчики: «Дружат наши мальчики», (обнимаются)

Все: Вот и я, вот и я, (шепотом, показывают на себя)

вот и вся моя семья! (громко, руки в стороны)

I.Организационная часть.

Воспитатель обращает внимание детей на карту путешествия, которая лежит на столе.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, а чья это интересно знать вещь, кто ее мог оставить? (Ответы детей).

Воспитатель. А разве можно трогать не знакомые предметы? (Ответы детей).

Слышится звонок «Скайп».

Внимание на экран!

Воспитатель: Ребята, кто-то нам звонит.

Звучит аудиозапись песни «Приходите в гости к нам» (В гостях у сказки) (сл. Ю.Кима, муз. В. Дашкевича) из к/ф "Там, на неведомых дорожках";

На экране появляется Бабушка – рассказушка, рядом с ней стоит дерево на ветках которого висят бумажные и металлические деньги.

Воспитатель: Ребята, кто это? (Бабушка — рассказушка). Интересно, для чего бабушка – рассказушка нам звонит, как вы думаете? (Ответы детей)

Бабушка – рассказушка: Здравствуйте, ребята! Я живу в сказочной стране. Здесь живут добрые и умные герои сказок, которых вы знаете. Я слышала о том, что вы дружные ребята, всегда помогаете всем. И решила вам подарить подарки, которые лежат у вас в группе. Но найдете вы их, если выполните задания от героев сказок.

Помните ребята, испытания будут сложными, но интересными. Двигайтесь строго по карте. Карта укажет вам путь к подаркам.

Воспитатель: Ребята, вы не боитесь испытаний и трудностей? (Ответы детей)

Воспитатель: Ну, тогда в путь!

II. Основная часть.

1 станция «Доскажи словечко» (экономические понятия) Воспитатель вывешивает на доску карту.

Воспитатель. Ребята, посмотрите каким цветом обозначена 1 станция на карте? (Жёлтым). (педагог показывает детям круг жёлтого цвета на карте)

Воспитатель (берет конверт с заданием от Колобка). Какой сказочный приготовил для вас задание задание? (Колобок).

Воспитатель Вам нужно разгадать загадки. Они будут сложные (воспитатель читает загадки).

1. И врачу, и акробату выдают за труд … (зарплату);
2. Из какого аппарата выдаётся нам зарплата? (банкомат);
3. Мебель, хлеб и огурцы продают нам … (продавцы);
4. Как называется место, где совершаются покупки? (магазин, рынок);
5. За сметану, хлеб и сыр в кассе чек пробьёт (кассир);
6. Чтоб хранить свои доходы на карманные расходы,

Хрюшка требуется мне, та, что с дыркой на спине… (копилка)

Воспитатель. Молодцы, с этим заданием вы справились!

2 станция «Профессии — результат труда». Дети возвращаются к карте на доске.

Воспитатель. Отправляемся дальше. 2 станция. Воспитатель показывает детям круг зелёного цвета на карте.

Воспитатель. Каким цветом она обозначена на карте? (Зелёным).

Воспитатель. (берет конверт с заданием от Мухи – Цокотухи). Ребята, от какого героя нам нужно выполнить задание? (от Мухи – Цокотухи).

Воспитатель. Посмотрите вокруг – всё, что нас окружает, кем это сделано? (Сделано руками людей разных профессий).

Воспитатель. Мы одеваемся, питаемся, ездим на транспорте благодаря труду самых разных людей. Труд каждой профессии очень важен.

- Какие профессии вы знаете? (Ответы детей).

Воспитатель. Сейчас мы поиграем в игру «Профессии людей и что они изготавливают»

Дети садятся за столы.

Воспитатель. У каждого из вас на столах лежат карточки, на которых изображены люди разных профессий. Вам нужно провести фломастером линию от человека к предмету, который он изготавливает.

Воспитатель демонстрирует образец задания (швея изготавливает одежду) на доске.

(Повар варит суп, доктор лечит людей; художник рисует картины, строитель строит дом).

Воспитатель. Ребята, а чтоб у вас получились ровные линии, давайте сделаем гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть:

1. Эта сказка – «Теремок».
2. Эта сказка – «Колобок».
3. Эта сказка – «Репка»:

Про внучку, бабку, дедку.

4. «Волк и семеро козлят» -

5. Этим сказкам каждый рад!

(Показывают большой палец.)

Воспитатель. Молодцы и с этим заданием справились!

Воспитатель. Ребята, Муха – Цокотуха очень любит плясать и резвиться, и предлагает вам отдохнуть.

Интерактивная физминутка «Если весело живется, делай так…».

Дети вместе с воспитателем выполняют движения, согласно движений на экране.

3 станция Игра «Что можно купить за деньги, что нельзя». Дети возвращаются к карте.

Воспитатель. Следующая станция №3.

Воспитатель показывает детям круг синего цвета на карте.

Воспитатель. Каким цветом она обозначена на карте? (Синим)

Воспитатель. Правильно.

Воспитатель. (берет конверт с заданием от Поросёнка). Какой герой сказки приготовил для вас задание? (Поросенок). А из какой сказки этот герой? (Три поросенка.)

Воспитатель. Я сейчас буду называть товар. Если его можно купить за деньги, то говорите «Да», если нельзя это купить, то скажите «Нет».

Воспитатель называет товар детям

(дом, дружба книга, платье, солнце, планета, здоровье).

Воспитатель. Мы не можем купить здоровье близких и нас самих, купить счастье, удачу, дружбу. Самые важные и нужные в мире вещи не продаются и не покупаются.

Воспитатель. Ребята, вы ходите с родителями в магазины за покупками? (Ответы детей)

Воспитатель. Чем родители расплачиваются за товар? (Деньгами, картой)

Воспитатель. За что еще можно расплачиваться деньгами? (Дом, свет, телефон, интернет, такси).

Воспитатель. Где они берут деньги? (Они работают и получают зарплату).

Воспитатель. У вас есть деньги? (Нет). Почему? (Ответы детей.)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, где взрослые хранят деньги? (В кошельке, на карте, в копилке, в банке).

Воспитатель: Какие бывают деньги? (Бумажные и железные).

Проблемная ситуация «Заработанные деньги».

Воспитатель: Ежик и Лисичка помогали Белочке собирать грибы. Они очень старались. Ежик собрал одну корзину

грибов, а Лиса за это же время – две корзины. У Белочки

было два яблока: большое и маленькое.

Воспитатель: Как Белочке заплатить за работу ежику и лисе?

Кому дать большое яблоко, а кому маленькое? Почему? (Ответы детей).

Воспитатель. Молодцы!

4 станция «Монетная». Наше путешествие подходит к концу и последняя станция – это станция №5. Дети возвращаются к карте.

Воспитатель показывает детям круг красного цвета на карте.

Воспитатель. Каким цветом она обозначена на карте? (Красный)

Воспитатель. (берет конверт с заданием от Лисички — сестрички). Какая сказочная героиня приготовила для вас задание? (Лисичка — систричка). В каких еще сказках встречается лисичка?

Воспитатель. (Воспитатель показывает монеты 1 рубль, 2 рубля и 5 рублей). Ребята, посмотрите, что это? (Монеты). Какая монета самая большая по размеру? (5 рублей). Какая монета самая маленькая по размеру? (1 рубль).

Буратино предлагает вам поиграть в игру.

Игра «Угадай монетку».

Воспитатель. Все закройте глаза, и протяните любую руку вперед, я вам всем положу в ладошку по монетке, вы зажимаете ладонь, и не глядя в неё, по очереди на ощупь определяете, какая это монетка, большая или маленькая? (ответы детей).

Воспитатель. Молодцы! Хорошо справились с заданием.

III. Заключительная часть.

Рефлексия «Герои сказок».

Воспитатель. Ребята, посмотрите, перед вами картинки с героями сказок. Назовите их. Скажите, какая Баба – Яга в сказках, хорошая или плохая? А в чем она плохая? (Страшная, быстрая, злая).

Воспитатель. А Колобок, какой? (Веселый, глупый, хвастливый, быстрый, не послушный).

Воспитатель. Сейчас возьмите картинку с изображением колобка те, кому было сегодня интересно играть. А кому было не интересно, возьмите картинку с изображением Бабы-Яги.

Слышится звонок «Скайп».

Внимание на экран!

Бабушка – рассказушка: Ребята вы молодцы, со всеми заданиями справились. Вы всё делали вместе. Я и герои сказок еще раз убедились, в том, что вы дружные и добрые ребята. Подойдите к окну и увидите от нас подарки, которые мы вам приготовили. Ну а я с вами прощаюсь, до свидания!

(Дети подходят к окну и находят сундук на подоконнике за деревом, в котором лежат шоколадные «монеты»).

Воспитатель. А вот, и наши подарки.

(Воспитатель раздает детям подарки)