Конспект непосредственной образовательной деятельности (Речевое развитие, трудовое воспитание) «Мир профессий»

МБДОУ №13 «Центр развития ребенка — детский сад»

Возраст 6-7 лет

Воспитатель: Евлампиева О.В. группа «Колокольчик» г. Кингисепп 2025г

Цель: Формирование представление детей о разных профессиях, показать значимость профессиональной деятельности взрослых для общества и детей.

Образовательные

• Совершенствовать нравственное развитие детей путем воспитания навыка трудолюбия.
• Учить детей умению анализировать свою деятельность и результаты труда.
• Способствовать закреплению знаний профессий в игровой форме, о разнообразии профессий людей и их функциональных обязанностях;
• Уметь определять профессию по описанию по демонстрации предметов труда;
• Практическое применение полученных знаний через выполнение трудовых заданий.

Развивающие:

• Расширять и активизировать словарь детей по теме: «Профессии»;
• Закреплять знание детей в узнавании и правильном назывании букв;
• Развивать диалогическую речь;
• Развивать интерес к труду и умение определять виды профессий;
• Развивать ответственность за проделанную работу и бережное отношение к ней;
• Способствовать развитию психических процессов: качества внимания, продуктивной памяти, логических операций, творческого воображения.
• Развитие аккуратности и ответственности.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к труду взрослых;
• Воспитывать умение действовать вместе;
• Распределять обязанности, переживать друг за друга.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о профессиях и результатах труда, чтение и заучивание пословиц о труде, чтение художественной литературы: Г.Сапгир «Садовник; В.Маяковский «Кем быть?»; К.Ушинский Булочник. Сапожник; С.Маршак Почта. Пожар. Практическое применение речевых игр на занятиях: «Один — много»

«Что не так»;» Что делает»; «Он- она».

Методы и приемы:

Словесные: беседа, объяснение.

Наглядные: картинки профессии и орудия труда;

Практические: физкульминутка, игровые задания.

Демонстрационный материал: Картинки А4-профессии людей; кол-во

10; картинки предметы труда; кол-во 10; листы с заданиями формат А4 по

профессиям.

Материалы и оборудование: Иллюстрации профессии людей, картинки и

предметы орудия труда, ножницы, клей карандаш.

Ход занятия:

I. Вводная часть

1. Организационный момент.

(Сбор детей под музыку)

В: Ребята, сегодня на занятие пришли гости. Давайте

поздороваемся. (Приветствие детей)

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно,

Говорю тебе Привет! Улыбнись скорей в ответ.

В: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о профессиях.

В: У каждого взрослого человека есть своя профессия. Что такое профессия?

Дети: Профессия-это работа, которой занимается человек.

В: Какие профессии вы знаете?

Дети: учитель, строитель, повар, продавец, пожарный, строитель,

ветеринар, портниха и т.д.

В: Молодцы.

А в детском саду кто работает?

Дети: воспитатель, повар, прачка, плотник, дворник, кастелянша, охранник, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, помошник воспитателя.

В: Много профессий назвали.

Все профессии важны, все профессии нужны!

В: Предлагаю немного поиграть и вспомнить профессии.

В: Игра «Для чего нужны предметы»

В: Ножом — режут

Метлой — метут

Пилой — пилят

Топором — рубят

Иглой — шьют

Ножницами — стригут

Лопатой — копают

Градусником — измеряют

Расческой — причесывают

Кистью — рисуют

На весах — взвешивают

В сковородке — жарят

В: Молодцы ребята!

IIОсновная часть

В: Сейчас попрошу вас рассказать по картинке, что делает человек в своей профессии.

Воспитатель просит детей подойти к столу.

В: Ребята посмотрите на столе картинки с изображением людей разных профессий. Возьмите каждый себе картинку.

В: Сейчас я буду называть профессию, а вам нужно называть слова действия, которые выполняют люди этой профессии.

В: Врач

Ребенок: слушает, выписывает рецепт, смотрит горло, измеряет температуру, назначает лекарства.

В: Продавец

Ребенок: взвешивает, показывает, отрезает, считает, заворачивает.

В: Повар

Ребенок: режет, чистит, варит, жарит, печет, солит, пробует.

В: Парикмахер

Ребенок: причесывает, стрижет, моет волосы, делает прически.

В: Дворник

Ребенок: подметает, чистит дорожки, убирает мусор, посыпает территорию песком.

В: Художник

Ребенок: рисует картины.

В: Полицейский

Ребенок: следит за порядком на улице, ловит преступников.

В: Учитель

Ребенок: учит детей, правильно писать и считать.

В: Строитель

Ребенок: строит, красит стены, подает кирпичи наверх, делает двери, окна, кладет керамическую плитку.

В: Пожарный

Ребенок: тушит пожар, спасет людей.

В: Молодцы, справились с заданием.

В: Ребята, чтобы человек любой профессии хорошо работал, люди придумали и изготовили инструменты.

В: Сейчас я предлагаю вам игру: «Я собираюсь на работу»

Вам нужно представить, что вы взрослые и работаете врачом, пожарным, учителем, полицейским, парикмахером, продавцом,

строителем.

Вам нужно взять подходящие предметы и объяснить свой выбор.

За правильный ответ я буду вручать картинки с профессией.

В конце игры мы узнаем кто из вас соберет больше всех профессий.

Воспитатель просит детей разделиться на команды и подойти к столам выбрать подходящий предмет к своей профессии (врач, учитель, строитель…).

На столе лежат картинки и предметы к профессиям (жезл, каска для пожарного, тетради для учителя, фен для парикмахера градусник для врача, лейка для садовника, каска для строителя, сумка для почтальона)

Рома: Я беру ножницы, потому что нужны парикмахеру, чтобы подстригать волосы.

Даня: Я беру градусник градусник, потому что он нужен врачу, чтобы измерить температуру.

Ваня: Я беру жезл, потому что он нужен полицейскому, чтобы следить за порядком на дороге.

Саша: Я беру, весы потому что нужны продавцу для взвешивания товара.

Костя: Я беру лейку, потому что нужна садовнику, чтобы поливать цветы.

Тимофей: Я беру каску, потому что нужна строителю.

Ксюша: Я беру кисти, потому что нужны художнику, чтобы рисовать картины.

Мирон: Я беру фен, потому что нужен парикмахеру, чтобы сушить волосы.

Саша: Я беру кастрюлю потому что нужна повару, чтобы готовить еду.

В: Молодцы, вы справились с заданием.

В: Ребята на каждой работе есть перерыв.

Я вам предлагаю немного отдохнуть.

Воспитатель просит собраться в круг

Физкультминутка «Профессии»

Если хочешь стать маляром — делай так (красят кистью)

Если хочешь стать швеей, то делай так (строчат на машинке)

Если будешь ты водитель — делай так (вращают руль)

Если будешь ты сапожник — делай так (топают ногами)

Если будешь ты столяр — делай так (рука правая вперед-назад))

Если будешь ты спортсмен — делай так (приседают)

В: Молодцы, немного отдохнули.

В: Ребята, почему так в народе говорят: «Без труда не выловишь рыбку из пруда».

Обсуждение пословицы

Ответы детей: Нужно трудиться, чтобы все получилось.

В: Правильно, без труда нельзя приготовить еду, сшить одежду, убрать игрушки, привести порядок в шкафчике.

В: Ребята мы сегодня много говорили о профессиях. Сегодня попробуем выбрать дело по душе. Вы можете попробовать себя в различных профессиях.

В профессии «Почтальон» вы можете себя попробовать в роли почтальона. Нужно выполнить задание: склеить конверт по схеме.

В профессии «Доктор» нужно собрать чемоданчик для доктора из предложенных картинок с предметами.

В профессии «Повар» нужно приготовить салат вырезать овощи и положить красиво на тарелку.

В профессии «Продавец» нужно взвесить товар.

Дети по желанию выбирают профессию подходят к столам и выполняют задания.

По окончанию работы дети показывают результат труда и делятся с гостями.

III Заключительная часть:

В: Что нового вы сегодня узнали?

Почему важно быть трудолюбивым?

Воспитатель подчеркивает важность трудолюбия и призывает детей быть трудолюбивым в своих делах и учебе.