Занятия с детьми

Details: Written by: Вакуленко Татьяна Сергеевна; Category: Занятия с детьми; Published: 04 October 2013; Hits: 7046

Конспект НОД разновозрастная группа Тема: Поможем Федоре! Задачи:

Познание
Уточнить представления детей о разновидности посуды: чайная, столовая, кухонная, её назначении.
Развивать зрительное восприятие, внимание, наблюдательности, мышление.
Коммуникация
Формировать у детей умение различать и называть предметы посуды, классифицировать её по принадлежности.
Социализация
Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, желание работать в парах, умение выслушивать друг друга.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, чувство сострадания.
Физическая культура

Details: Written by: Светлана Крымская; Category: Занятия с детьми; Published: 01 November 2013; Hits: 8192

НОД «Курочка и цыплята» I младшая группа Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-иследовательская, продуктивная; восприятие художественной литературы.

Цели и задачи: - знакомить с фольклорными произведениями (песенки, потешки), учить внимательно их слушать; - учить узнавать в игрушках домашних птиц и называть их; - расширять представления детей о характерных особенностях домашних птиц; - развивать умение имитировать повадки персонажа; - развивать коммуникативность у детей; - расширять и активизировать словарь детей; - развивать общую моторику и мелкую моторику, координацию движений; - формировать доброе отношение к «братьям нашим меньшим», желание помочь ближнему; - воспитывать интерес к совместной игровой деятельности; - развивать воображение, самостоятельность, наблюдательность.

Методы обучения: словесный, наглядный, проблемного изложения, практический.

Details: Written by: Динара Валиахметова; Category: Занятия с детьми; Published: 27 October 2013; Hits: 3099

Максат: шырпылар үз-үзендә нинди куркыныч яшергәнен балаларга төшенчә бирергә. балаларга ялкын белән гел сак булу теләген өндәргә.

Мәсәләләр: 1. "Янгыннан каршы кагыйдәләре" турында белемнәрне формалаштырырга; янгын чыгу сәбәпләрен балалар белән бергә аныкларга; янгын сүндерү кагыйдәләрен истә калдырырга ярдәм итәргә.2. уйлау, игътибар һәм иҗат сәләтләрен үстерергә.3. үз-үзләре һәм якыннары өчен җаваплылык тәрбияләргә.

Details: Written by: Светлана Григорьевна Семенова; Category: Занятия с детьми; Published: 23 October 2013; Hits: 4044

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27 ст.Новоминская муниципального образования Каневской район
ТЕМА: «Здоровьесберегающие технологии, технологии сохранения и стимулирования здоровья»
(обобщение опыта работы)
подготовила старший воспитатель Семенова Светлана Григорьевна МБДОУ детский сад №27

1.2.Обзор предлагаемых методик здоровьесберегающей педагогической системы в дошкольном образовательном учреждении
На современном этапе развития образования существует несколько концепций физического развития детей дошкольного возраста. В основе философии той или иной программы лежит определенный взгляд авторов на ребенка, на закономерности его развития, а, следовательно, и на создание условий, которые способствуют становлению личности, оберегают его самобытность и раскрывают творческий потенциал каждого воспитанника.

Details: Written by: Пчелина Светлана Поликарповна; Category: Занятия с детьми; Published: 05 September 2013; Hits: 7154

Мастер-класс "Игровые упражнения для оздоровления и развития физических качеств дошкольник" - Уважаемые, коллеги! Я предлагаю вам игровые упражнения для оздоровления и развития физических качеств дошкольников. В игровом варианте с использованием нестандартного оборудования обучение и оздоровление происходит с лёгкостью, упражнения и оздоровительные техники остаются в памяти ребёнка надолго.
«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении».
Т.В.Хацкевич
«ПОИГРАЕМ С ПАЛЬЧИКАМИ».
Массаж пальцев и ладони полезен для нашего организма, он стимулирует работу наших внутренних органов.

Details: Written by: Ирина Опарина; Category: Занятия с детьми; Published: 07 October 2013; Hits: 17562

Конспект режимного момента «Раз, два, три, четыре, пять - собираемся гулять» с использованием фольклора.
Организация образовательной деятельности в режимных моментах в I младшей группе.

Время: первая половина дня (перед прогулкой)
Задачи:
1.    Развивать и активизировать словарный запас (колготки, штаны, кофта, шапка, варежки, носки, шарф, шуба), закреплять название предметов одежды, действий).
2.    Учить запоминать последовательность одевания.
3.    Вызвать эмоциональный отклик на чтение потешек, желание передать содержание в движении.
4.    Воспитывать самостоятельность, желание помочь.

Details: Written by: Лейсан Шамсутдинова; Category: Занятия с детьми; Published: 14 October 2013; Hits: 13926

Конспект НОД по ФЭМП на тему: Образование числа 3. Цифра 3 Цели: упражнять в счете до 3, познакомить с образованием числа 3 и цифрой 3; показывать ребенку на конкретном материале, что число 3 – это 2 и 1; учить пересчитывать предметы в пределах трех; развивать логическое мышление, память; воспитывать усидчивость, самостоятельность.
Оборудование: звонок, веер, листья (3 шт.), треугольник, счетный материал на каждого ребенка.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Вот звонок нам дал сигнал:
Поработать час настал
Так что время не теряем и работать начинаем!
2. Беседа о поре года.
– Какое время года наступило? (Осень)
- Ребята, посмотрите, на картину какая погода здесь?
– Какие по цвету бывают осенью листья? (Красные, желтые, зеленые)
– Что делает ветер с листьями? (Срывает с деревьев)
– Что делают листья? (Летят, кружатся)
3. Дидактическая игра «Ветер дует». Образование числа 3.

Details: Written by: Людмила Горлова; Category: Занятия с детьми; Published: 03 October 2013; Hits: 7485

Научно-исследовательский проект «Такие разные ложки…» ПРОБЛЕМА:
В нашей группе есть мини-музей народного быта. В нем много экспонатов: печка, самовар, лапти, красивые деревянные ложки.
Мне стало интересно, почему сегодня мы кушаем из металлических ложек, а не из деревянных, как в старину. Чем они отличаются друг от друга?
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: ЛОЖКИ
ЦЕЛЬ:
Выяснить в чём различия между деревянной и металлической ложкой. Какие ложки лучше?
ГИПОТЕЗА:
1. Деревянной ложкой лучше кушать горячие блюда, чем металлической.
2. Деревянные ложки используют не только для еды, но и для игр.
ЗАДАЧИ:
1. Найти и собрать информацию из разных источников о создании деревянной ложки и её разновидностях.
2. Изучить и проанализировать особенности деревянной и металлической ложки.
3. Предложить варианты нестандартного применения деревянной ложки.