Занятия с детьми

Details: Written by: Гульфия Фаттиева; Category: Занятия с детьми; Published: 17 September 2013; Hits: 4492

Пальчиковые игры на экологическую тему (на татарском языке). “Көзге яфраклар”
Бер, ике, өч, дүрт, биш баш бармактан башлап, бөгәләр
Яфракларны җыйдык ич: әле бармакларны йодрыкка җыялар, әле
учларын күрсәтәләр
Каенныкын, миләшнекен, баш бармактан башлап, бармакларын бөгәләр
Имәннекен, юкәнекен,
Һәм талныкын
Яфраклардан көзге бәйләм ботлардан тезләргә имән һәм урта бармаклар белән
Әниемә бүләк итәм. “атлыйлар”
“Көзге бәйләм”
Бармаклар чыкты йөрергә, бармаклар белән ботлардан тезләргә таба
Төсле яфраклар җыярга: хәрәкәтләр ясарга
Кызыл яфрак, сары яфрак..... бармакларның битләре белән
Әйдәгез саныйк бергәләп: бер-берсенә кагылалар
Бер, ике, өч, дүрт, биш! Бер-бер артлы бер кулның бармакларын бөклиләр
Яфраклар бик күп ич! Учларны алга таба сузалар,бармакларны җәеп
Көзге яфраклар белән кулларны югары күтәрәләр әйләнәләр
Рәхәтләнеп уйныйбыз.
“Яшелчәләр”
Бу бармак – кыяр, бармакларны бөкләп баралар

Details: Written by: Ирина Митрофанова; Category: Занятия с детьми; Published: 19 September 2013; Hits: 7166

Конспект НОД в рамках реализации проекта Добрый мир Образовательные задачи:
образовательная область «Социализация»
-формировать у детей навыки выполнить правила поведения хороших детей.
-развивать умение бороться против своих плохих привычек.

Интеграция образовательных областей.
Образовательная область «Познание»
-развитие у детей морального сознания.
-развивать интерес к своей личности.
Образовательная область «Коммуникация»

Details: Written by: Лезжова Ольга Владимировна; Category: Занятия с детьми; Published: 12 August 2013; Hits: 4582

Презентация опыта работы на тему: Развитие и обучение детей с комплексными нарушениями развития Подготовлена учителем- дефектологом (тифлопедагогом) Лезжовой О.В.

Учителем-логопедом Каретниковой Е.И 2011-2012 г. г. Москва
Комплексные нарушения психофизического развития ребенка.
Патологии системы зрительного аппарата-
Органические патологии органа зрения;
Слепота, остаточное зрение;
Нарушение рефракции; амблиопия; косоглазие;
Нарушение вспомогательного аппарата;
Сенсо – ментальные нарушения
Патологии ЦНС
Отставание в психической деятельности – олигофрения, ЗПР;

Details: Written by: Колчина Виктория Романовна; Category: Занятия с детьми; Published: 15 November 2013; Hits: 10884

Конспект открытого занятия «Домашние и дикие животные». Для детей 3-4 лет. Колчина Виктория Романовна Воспитатель ГБДОУ № 73 г. Санкт-Петербург
Конспект можно использовать на занятии по познанию, с целью знакомства детей с дикими и домашними животными.
Цель: Формировать умение выделять, выбирать и называть предмет; ориентироваться в окружающем пространстве, выполнять задания воспитателя. Уметь работать индивидуально, выполняя поставленную задачу. Вызывать интерес и желание заниматься. Активизировать словарь (корова, телёнок, лошадь, жеребёнок, собака, щенок, кошка, котёнок, лиса, лисёнок, волк, волчонок, лось, лосёнок, медведь, медвежонок).
Конспект занятия по познанию «Домашние и дикие животные».

Details: Written by: Листова Анна; Category: Занятия с детьми; Published: 20 November 2013; Hits: 5098

Конспект НОД в младшей группе по теме «Путешествие в Волшебную страну» Программное содержание:
Упражнять детей в различении и назывании геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник).
Учить понимать слова, обозначающие количественные понятия «один-много»
Расширять знания дошкольников о божьей коровке
Воспитывать бережное отношение к природе через понимание взаимосвязи всего живого на земле.
Продолжать учить понимать речь воспитателя, отвечать его на вопросы.
Развивать внимание, наблюдательность, умение самостоятельно выполнять действия по образцу.
Материал: треугольник, круг, квадрат желтого цвета, прищепки желтого цвета, иллюстрация божьей коровки, гуашь черного, красного цвета, ватные палочки.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как на улице пасмурно и грустно. Солнышка нет, куда-то оно пропало. Может, зубастый крокодил наше солнце проглотил? Может, солнышку нужна наша помощь? Давайте найдем солнышко и поможем ему!
Чтобы найти солнышко, нам нужно отправиться в путешествие в сказочную страну, для этого мы произнесем волшебные слова, которые помогут нам очутиться там.
Отправляемся друзья,
В чудо-сказку – вы и я!
В театр кукол и зверей,
Для девчат и для ребят!
Здесь сундук волшебный есть,
Сказок тут не перечесть!
А пока мы будем идти, расскажем стихотворение о путешественниках.
Ну что, отправляемся? Идемте все вместе, и вы мне помогайте.
По дороге мы шагаем, (идут, высоко поднимая колени)
Дружно руки поднимаем. (поднять руки)
Через лужу, ручеек, (ставят руки на пояс)
Прыг – скок, прыг – скок. (прыжки с продвижением вперед)
Воспитатель: Молодцы! Дружно шагали. А как же мы узнаем солнышко? Какое оно? Может, оно такое? (показывает квадрат желтого цвета).
Дети: Нет, это квадрат.
Воспитатель: Может, оно такое? (показывает треугольник желтого цвета).

Details: Written by: Медведь Маргарита; Category: Занятия с детьми; Published: 16 November 2013; Hits: 17556

Конспект НОД Путешествие в сказку С. Маршака Кошкин дом Цель:
Развивать интерес к художественной литературе;
Совершенствовать речь как средство общения;
Расширять представление об окружающей среде (жилые дома);
Побуждать детей к обсуждению вариантов устройства разнообразных конструкций домов,
Задачи:
Образовательная область «Социализация»:
Содействовать формированию целостной картины мира, воспитывать детей способных испытывать сострадание и сочувствие к героям книги.
Образовательная область «Коммуникация»:
Развивать свободное общение с взрослым и сверстниками.
Образовательная область «Познание»:
Развивать способность соотносить конструкцию предмета с его назначением.
Развивать умение видеть конструкцию объекта.

Details: Written by: Магась Виолетта; Category: Занятия с детьми; Published: 17 November 2013; Hits: 4711

Использование пиктограмм при развитии связной речи у детей среднего возраста. Цель: побуждать детей составлять рассказ, выделять главное, отвечать на наводящие вопросы воспитателя;

поощрять самостоятельно найденные сравнения, описания действий персонажа;

развивать зрительное восприятие, наблюдательность, способность вырабатывать правильный темп речи;

формировать культуру поведения, учить пользовавться разными формами вежливости.

Тема занятия, в данном случае, выбираласьв зависимости от тематической направленности недели. Тема недели-

посуда.

Ход занятия:

- К ребятам в гости приходит занимательный персонаж, ну например, Тепа-Недотепа. Он пытается рассказать что-

то деткам но понять его они не могут, потому что говорит он не связно, отдельными словами.

- Ой ничего толком не могу объяснить , лучше я напишу вам- говорит растроенный Тепа и подает воспитателю письмо.

- Но мои детки еще не умеют читать, может ты нам Тепа нарисуешь, то о чем хочешь рассказать.

- Ну конечно, сейчас!

Details: Written by: Татьяна Летучева; Category: Занятия с детьми; Published: 31 August 2013; Hits: 7162

Конспект занятия «Каша – матушка наша» «Каша – матушка наша» (конспект совместной образовательной деятельности   в старшей группе)
Образовательная область: Познание
Цель: Углублять представления о свойствах, качествах и злаковых культур. Формировать представление детей о каше, как о полезном продукте на завтрак. Воспитывать интерес к предметам ближайшего окружения.
Интеграции:
1.     Коммуникация: развивать устную речь, свободное общение с взрослыми и детьми; стимулировать собственные высказывания детей.
2.     Социализация: развитие игровой деятельности детей.
3.     Безопасность: формировать осторожность и осмотрительность во время подвижных игр.
4.     Познание: расширение кругозора детей,
5.     Физическая культура: формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.
6.     Здоровье: сохранение и укрепление физического здоровья, развивать координацию речи с движением, профилактика правильной посадки во время работы за столом.