Занятия с детьми

Лексическая тема «Фрукты».
В гости к Садовнице.
Виды детской деятельности:
Продуктивная (нетрадиционные техники рисования), коммуникативная, двигательная, музыкально – художественная, восприятие художественной литературы, познавательно – исследовательская.
Интеграция образовательных областей:
«Познание», «Здоровье», «Труд», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Физическая культура».
Цель: Расширение, активизация,  совершенствование словаря, обогащение знаний по теме «Фрукты» и их полезных свойствах;
применение здоровьесбережения и нетрадиционных методик в коррекционном воспитательно-образовательном процессе.

-ТЕМА: Прогулка по Играй- городу!(развлечение).

ЦЕЛЬ: - развивать зрительное и слуховое внимание, элементы воображения. моторику;
- акцентировать внимание детей на том, что окружающий мир многоцветен и разнообразен;
- закреплять знания о цветах;
- учить заниматься коллективной деятельностью, считаясь с мнением других детей;
- вызвать интерес, поднять настроение;

Максат: шырпылар үз-үзендә нинди куркыныч яшергәнен балаларга төшенчә бирергә. балаларга ялкын белән гел сак булу теләген өндәргә.

Мәсәләләр: 1. "Янгыннан каршы кагыйдәләре" турында белемнәрне формалаштырырга; янгын чыгу сәбәпләрен балалар белән бергә аныкларга; янгын сүндерү кагыйдәләрен истә калдырырга ярдәм итәргә.2. уйлау, игътибар һәм иҗат сәләтләрен үстерергә.3. үз-үзләре һәм якыннары өчен җаваплылык тәрбияләргә. 

Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное  учреждение д/сад №65 Г. Балаково Саратовская область
Подготовила воспитатель I квалификационной категории Бахтеева И. Р.
В каждой группе есть дети, которые  ссорятся, обижаются, не играют друг с другом. Чтобы долго они не обижались друг на друга, и придумали – мирилки. Нужно сказать, детям они нравятся.
Своё название мирилки получили от слова «мор» -мириться, дружба. Это короткое стихотворные строчки, которые приговаривают дети после ссоры. При этом ребята сцепляют мизинцы и трясут руками, прощая друг друга.

Задачи:
•    развитие произвольности и самоконтроля;
•    развитие  слухового внимания , воображения, мышления и речи;
•    развитие эмоционально – выразительных движений
•    профилактика агрессии;
•    снятие  психоэмоционального и мышечного напряжения;
•    развитие и совершенствование коммуникативных навыков.

Материал и оборудование: карта-схема, магнитофон, музыкальное сопровождение, лист ватмана, фломастеры,  цветные карандаши,  чудесный мешочек, комок снега, морковка, веточки игра, сюжетные картинки «Что сначала, что потом».

Дорогой читатель! У наших детей есть чему поучиться: мыслят вроде как и мы, да по-другому! И в каждой шутке - только доля шутки.
Поэтому - читаем, смеёмся и думаем...
ДОНАУЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ.

Гуля, 6 лет. - Некрасиво говорить "воняет"! Вонялом пахнет! 
(стоит на цыпочках) - Мам, я на когтях стою! 
Жадный человек - жадница.

Антон, 6 лет. -У меня штаны шуршавые! (из "болоньи").
-Мам, а у меня цена есть! Ты говорила, если бы я научился читать - цены бы мне не было!
(после лета вернулся в секцию по теннису) -Я совсем не разучился! Как не умел играть, так и не умею!

Как в такой быстрый век найти время на игры с детьми, ведь весь день мы проводим на работе, а вечерами другие заботы. Хотя отлично понимаем, что наши дети так нуждаются в нашем внимании , заботе и игре с ними. А у нас взрослых на уме – как бы заработать, одеть, обуть и накормить, воспитание и игры уходят на второй план. Я работаю воспитателем и могу посоветовать несколько игр, в которые можно играть по дороге домой, стоя у плиты.
ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Взрослые  задают вопросы ,а дети отвечают.
- « Что бывает? Какое бывает?» Напр: мягким может быть –хлеб, подушка … , а что ещё? ( 4-6лет) (жидким, круглым, мокрым и т.д.)

Интеграция образовательных областей (физическое развитие, познание, коммуникация, художественное творчество, музыкальное - художественное)
Задачи:
1. Снятие эмоционального напряжения, развитие обшей и мелкой моторики, воображение, способствовать развитию активной речи ребенка, закрепить знания потешек, песенок.
2. Учить рисовать тычком в технике «сухая кисть», передавая характерные особенности перьев цыплят;

Составила воспитатель первой квалификационной категории дошкольного отделения ГБОУ СОШ № 937 Имени героя России А.Перова Макуева О.А.

Цель: Вызвать положительный эмоциональный настрой у детей;
развивать фантазию и творчество в процессе обыгрывания сказки и передачи образа в рисовании.
Задачи образовательных областей: Социализация:
способствовать объединению детей в совместной деятельности;
формировать дружеские взаимоотношения;
Развивать эмоциональную отзывчивость;
Воспитывать интерес к формам народного фольклора;
Коммуникация:
Учить передавать характерные особенности героев сказки при помощи мимики и жестов;

Восп-ль.  Мы знаем, планета у нас голубая,
И это, наверно, друзья, потому,
Что мамы ходят по ней, улыбаясь,
Даря нам тепло, любовь, красоту!

Ребёнок.  Мы сегодня нарядились,
Будем петь и танцевать,
Будем вместе веселиться
Своих мамочек встречать!