Театральные занятия
- Details
- Written by: Кузнецова Лилия Петровна, Землемерова Надежда Вениаминовна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 2996
Сценарий сказки «Зеркальце» для старшего дошкольного возраста.
По мотивам мультфильма «Зеркальце» автора Леонида Завальнюка.
Музыкальные руководители МБДОУ №6 г. Чебоксары
Кузнецова Лилия Петровна, Землемерова Надежда Вениаминовна
Цель: Развивать интерес к сказкам как произведению искусства и способствовать раскрытию творческого потенциала детей.
Задачи:
- Расширить представление детей о сказках.
- Создать благоприятную атмосферу.
- Воспитать коммуникативные чувства.
Предварительная работа. Знакомство с мультиком «Зеркальце». Беседа про лесть, щедрость, добро и дружбу. Разучивание песни и танца.
Атрибуты:
- Конфета
- Зеркало
- Костюмы героям
Под музыку «В гостях у сказки» появляется ведущий.
Read more: Сценарий сказки «Зеркальце» для старшего дошкольного возраста.
- Details
- Written by: Чанчикова Нина Владимировна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 10339
Сценарий детского мини-спектакля для детей среднего и старшего дошкольного возраста «Про дружбу»
Н.В. Чанчикова
Ведущая (рассказывает):
В тихом лесу средь кустов и дорожек
Жили два друга, Зайчик и Ежик.
Как-то они на прогулку пошли… (автор этих строк нам не известен)
И на поляне большой гриб нашли
Только наш Еж ухватился за гриб –
Тотчас и Зайчик к грибу прилип.
- Details
- Written by: Булдакова Вероника Минсуровна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1750
Выразительность речи детей дошкольного возраста посредством театра.
Психолог и философ С. Л. Рубинштейн в труде “К психологии речи” писал: “Чем выразительнее речь, тем более она речь, а не только язык, потому, что чем выразительнее речь, тем больше в ней выступает говорящий; его лицо, он сам”. Выразительность он рассматривал как качественную характеристику речи, которая тесно связанна с проявлением индивидуальности человека. Соответственно использование детьми разнообразных средств выразительности речи – важнейшее условие своевременного интеллектуального, речевого, литературного и художественного развития.
Выразительность речи развивается в течение всего дошкольного возраста: от непроизвольной эмоциональной у малышей, к интонационной речевой у детей средней группы и к языковой выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста. Для развития выразительной стороны речи необходимо создание таких условий, в которых каждый ребенок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания и взгляды, причем не только в обычном разговоре, но и публично, не стесняясь присутствия посторонних слушателей. К этому важно приучить еще в раннем детстве, можно воспитать в человеке только путем привлечения его с малолетства к выступлениям перед аудиторией. В этом огромную помощь оказывает театрализованная деятельность.
Read more: Выразительность речи детей дошкольного возраста посредством театра.
- Details
- Written by: Бикбаева Наталья Андреевна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 2208
«Развитие речи через театрализованную деятельность»
Театрализованная деятельность — это не просто игра! Это прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащения словаря, развития мышления, воображения, творческих способностей. В последние годы, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи. А ясная и правильная речь — это залог продуктивного общения, уверенности и успешности ребенка. Изучив работы современных педагогов Л. В. Артемовой, Т. Н. Дороновой, Л. В. Венгера. Также я опиралась на новинки методической литературы и журналы «Ребёнок в детском саду», «Дошкольное воспитание». Выделила цель: Создание условий, способствующих развитию речи детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности.
В ходе организации театрализованной деятельности с дошкольниками можно решить разнообразные задачи развития детей. Хотелось бы выделить, такие как развитие всех компонентов речи, слуховых функций, двигательной сферы, ручной и артикуляционной моторики, памяти, внимания, познавательных процессов, творческих способностей детей. И приобщить детей к театральной культуре, обогатить их опыт: знания детей о театре, его истории, устройстве, профессиях, костюмах, атрибутах и терминологии.
Read more: «Развитие речи через театрализованную деятельность»
- Details
- Written by: Малащук Светлана Валентиновна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 2413
«Развитие творческих способностей детей 4-5 лет посредством театрализованной деятельности»
Подготовила: Малащук Светлана Валентиновна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 137», г. Дзержинска Нижегородской области
«Театральная деятельность – наиболее доступная ребенку деятельность и интересный для него способ переработки и выражения впечатлений, знаний, эмоций»
(А. В. Запорожец.)
Благодаря театрализации ребенок не только познает мир, но и выражает своё собственное отношение к добру и злу, приобщается к фольклору, национальной культуре. Сегодня перед педагогами поставлена задача совершенствования традиционных методов дошкольного воспитания детей и поиска новых подходов к организации образовательного процесса. При наблюдении за детьми в процессе игры, выявляется большой разрыв между интересами, замыслами и их реализациями. Характерными особенностями театрализованных игр являются литературная или фольклорная основа их содержания и наличие зрителей. Их можно разделить на две основные группы: драматизации и режиссерские (каждая из них, в свою очередь, подразделяется на несколько видов). В играх — драматизациях ребенок, исполняя роль в качестве "артиста", самостоятельно создает образ с помощью комплекса средств вербальной и невербальной выразительности. Видами драматизации являются игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей; ролевые диалоги на основе текста; инсценировки произведений; постановки спектаклей по одному или нескольким произведениям; игры-импровизации с разыгрыванием сюжета (или нескольких сюжетов) без предварительной подготовки. В режиссерской игре «артистами» являются игрушки или их заместители, а ребенок, организуя деятельность как "сценарист и режиссер", управляет "артистами". Виды режиссерских игр определяются в соответствии с разнообразием театров, используемых в детском саду: настольный, плоскостной и объемный, кукольный (бибабо, пальчиковый, марионеток) и т.д. В детском саду театрально-игровая деятельность детей принимает две формы: предметные игры, когда действующими лицами являются определенные предметы (игрушки, куклы, фигуры, куклы бибабо настольного и кукольного театра и т.д.), или режиссерские игры и непредметные игры, когда дети сами в образе действующего лица исполняют взятую на себя роль, дети сами находятся в образе действующего лица — игры-драматизации. Именно сюжетно-ролевая игра является своеоб-разным плацдармом, на котором получает свое дальнейшее развитие театрализованная игра.
- Details
- Written by: Захарова Анна Александровна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 2222
Использование пальчикового театра в организации образовательной деятельности по развитию речи
Речь – это не только средство общения, но и орудие мышления, творчества. Овладение связной монологической речью является высшим достижением речевого воспитания дошкольников, ясная и правильная речь – залог продуктивного общения, уверенности, успешности.
Под связной речью, Оксана Семёновна Ушакова, профессор, заведующий лабораторией развития речи и речевого общения Института дошкольного образования и семейного воспитания Российской академии образования, понимает развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно и точно, грамматически правильно и образно.
Дошкольный возраст представляет собой благоприятный период для развития речи. На данном возрастном этапе происходит развитие таких категорий связной речи, как правильность, точность, содержательность, образность и выразительность. В старшем дошкольном возрасте у детей формируется умение планировать высказывания, соблюдая соответствие теме и содержанию, употреблять образные языковые средства выразительности.
- Details
- Written by: Маркина Ольга Александровна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 3520
Жихарка. Сказка – драматизация для исполнения детьми старшего дошкольного возраста.
Участники Дети старшего дошкольного возраста
Цели: Доставить радость детям от участия в постановке и её подготовки.
Задачи: Формировать у детей желание дарить радость младшим детям, заботиться о них, делать небольшие постановки.
Оснащение: Печь, стол, накрытый скатертью, лавка, 2 ширмы: с нарисованным окном, и нарисованным очагом.
Одна расписная деревянная ложка, две простые деревянные ложки, посуда, полотно с изображением огня, деревянная плоская лопата.
Костюмы в народном стиле, костюмы деревьев.
Read more: Жихарка. Сказка – драматизация для исполнения детьми старшего дошкольного возраста.
- Details
- Written by: Шубина Татьяна Александровна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 3110
Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Волшебный мир теневого театра» сказка «Теремок»
воспитатель: Шубина Татьяна Александровна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 32» комбинированного вида «Цветочная поляна» д.Пудомяги
Цель: Формирование творческой личности посредством театральной деятельности.
Задачи:
- Учить с интонацией, выразительно воспроизводить слова и фразы из сказки в процессе обыгрывания.
- Продолжать воспитывать отзывчивость у детей, учиться сопереживать и понимать героев сказки.
- Развивать внимание, воображение, память, творческие способности.
- Прививать интерес к театрализованной деятельности.
- Театрализованные игры как средство развития звуковой культуры речи дошкольников
- «Развитие речи дошкольников средствами театрализованной деятельности»
- Инсценировка сказки «Репка» в младшей группе.
- Драматизация по мотивам русских народных сказкок «Пых» и «Репка» с вовлечением застенчивых и малоактивных детей.
- Обобщение педагогического опыта «Развитие речи и творческого мышления через театрализованную деятельность у детей младшего и среднего дошкольного возраста»
- Педагогическое мероприятие с детьми с элементами драматизации по сказке В. Сутеева «Под грибом»
- Развитие речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности.
- «Театрализованная деятельность в ДОУ»
- Театрализованное представление для средней группы детского сада «Кот и мыши».
- ТЕНЕВОЙ ТЕАТР КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ
