Театральные занятия
- Details
- Written by: Маминева Надежда Николаевна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1582
Театрализованное представление по сказке К.И. Чуковского «Ай, да Федорушка» (подготовительная к школе группа)
Цели и задачи:
- Воспитание правил этикета и закрепление знаний о санитарно-гигиенических навыках
- Развитие творческой самостоятельности и эстетического вкуса в передаче образа, используя средства выразительности.
- Закрепление умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки. музыкальными образами и навыка передавать несложный ритмический рисунок.
- Дальнейшее развитие умения исполнять песни выразительно, правильно передавая мелодию и навыка хорового и сольного пения.
Предварительная работа: Чтение произведения К.И. Чуковского «Федорино горе», беседа по содержанию; просмотр мультфильма Федорино горе, выставка рисунков по сказке «Федорино горе», выставка поделок и атрибутов к инсценировке (маленький чугунок, ухват, деревянные ложки, чайный сервиз, самовар и т.д.)
Костюмы: русские народные сарафаны и рубашки, на головы шапочки из картона с изображением посуды)
- Details
- Written by: Христосова Наталья Сергеевна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1958
Сценарий инсценировка для детей 2-3 лет «ПЕТУХ И КРАСКИ»
Составитель: Христосова Наталья Сергеевна Музыкальный руководитель МАДОУ «ДС «Мальвина»
Дети-краски:
- 1 группа детей-в синих футболках, синих шапочках, с синими ведерками;
- 2 группа детей – в красных футболках, красных шапочках, с красными ведерками;
- 3 группа детей – в зеленых футболках, зеленых шапочках, с зелеными ведерками;
- 4 группа детей – в желтых футболках, желтых шапочках, с желтыми ведерками сидят на стульчиках, перед мольбертом.
Взрослые: Ведущий 1, Ведущий 2. – воспитатели группы
Read more: Сценарий инсценировка для детей 2-3 лет «ПЕТУХ И КРАСКИ»
- Details
- Written by: Ермолина Татьяна Борисовна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1195
Совместная интегрированная образовательная деятельность в средней группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. «Муха-цокотуха» — весенняя театрализованная сказка.
Задачи:
а) образовательные:
- расширять и закреплять представления детей по темам «насекомые», «весна»
б) развивающие:
- развивать слухо-моторную координацию, рече-двигательные навыки, пространственную ориентировку
- развивать выразительные средства общения: вербальные (регулирование темпа, громкости, произнесения, интонации и др.) и невербальные (мимику, пантомимику, позы, жесты).
- развивать мимические движения лица, подвижность органов артикуляции, силу и высоту голоса, диафрагмальное дыхание
- развивать общую и мелкую моторику
- Details
- Written by: Левенберг Елизавета Игоревна, Хвастунова Алла Аркадьевна, Гончарова Инесса Викторовна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1427
КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА (2-3 ГОДА)
- Левенберг Елизавета Игоревна,
- Хвастунова Алла Аркадьевна,
- Гончарова Инесса Викторовна
воспитатели МБДОУ №58, г. Мурманск
Цель: Развитие творческих способностей детей посредством театрализации русско-народной сказки «Рукавичка».
Задачи:
Образовательные:
- Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя, повторять несложные фразы.
- Формировать умение понимать задаваемые вопросы и отвечать на них по просьбе воспитателя.
- Закреплять умение имитировать движения животных, звукоподражать им.
- Активизировать речь.
- Продолжать учить детей обыгрывать сказку, выполняя отдельные действия и произносить реплики персонажей.
- Details
- Written by: Хитрина Любовь Анатольевна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1231
«Театрализованная деятельность в жизни ребенка»
«Весь мир – театр, а люди в нем — актеры», — говорит классика.
В наши дни большую роль играет способность быть гармонично развитой личностью, уметь грамотно контактировать с окружающими.
Дошкольный возраст является благоприятным периодом, для развития большого количества положительных качеств. Развитие чувственности, умение творчески мыслить, креативного мышления, воображения, фантазии дает возможность раскрепоститься, почувствовать себя увереннее, избавиться от зажатости и скованности.
Театрализованная деятельность предоставляет возможность сформировать у ребенка данные качества, а так же помогает формировать основные социальные навыки. Театр является одним из самых демократичных и доступных видов искусства для детей. Значение театрализованной деятельности в развитии ребенка трудно переоценить, поскольку театральное искусство занимает особое положение среди других видов искусств. Театр предлагает участвовать в самом творческом процессе. В театре происходит «все здесь и сейчас». Театрализованная деятельность является неисчерпаемым источником развития эмоций и чувств. У ребенка развивается эмоциональная сфера. Он начинает сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемым событиям. Игра в театрализованных постановках помогает ребенку адаптироваться в социуме.
Играя в театрализованных постановках, ребенок старается подражать своим любимым литературным и сказочным персонажам, в том числе и их поведенческим навыкам.
Именно способность дошкольника к такой идентификации с определенным персонажем позволяет воспитателям нашего детского сада, решать основные образовательно-воспитательные задачи в условиях театрализованной деятельности.
- Details
- Written by: Королева Татьяна Валерьевна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1253
Сценарий для театрализованного представления по мотивам украинской народной сказки «Колосок»
Исполнители:
- Солнце.
- Ветер.
- Рассказчица.
- Петушок.
- Мышата.
- Печка.
- Кошка.
- Доктор Пёс.
- Мельник.
Рассказчица:
На горе стоит избушка…Не избушка, а домок!
Не домок, а теремок!
Окошки расписные! Ставенки резные!
Вот какой теремок!
А живёт в нём Петушок,
С ним живут его друзья –
Мышат дружная семья.
Солнце:
Я – Солнце!
По утрам встаю,
Лучами я сверкаю, (сияю)
Петушка рано бужу,
Двор весь освещаю.
- Details
- Written by: Лапковская Ольга Владимировна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1275
«Развитие диалогической речи детей с ОНР на основе театрализованной деятельности»
Воспитатель МБДОУ №10 «Росинка» Лапковская Ольга Владимировна
Особенности развития диалогической речи у детей с ОНР У детей с общим недоразвитием речи на фоне системных речевых нарушений задерживается развитие психических процессов и не формируются коммуникативные навыки. Их несовершенство не обеспечивает процесс общения, а значит и не способствует развитию речемыслительной и познавательной деятельности, препятствует овладению знаниями.
Основной формой общения в дошкольном и школьном возрасте является диалог. Диалогическая форма общения позволяет активизировать внутреннюю и внешнюю речь через включение мыслительной деятельности для решения проблемных ситуаций и задач. Активизация познавательной потребности и коммуникативной деятельности, а так же диалогической речи. максимально реализуется в проблемных ситуациях в условиях игры, в которой возможны разные межличностные взаимодействия и ситуации общения. Мы остановим свое внимание на театрализованной игре.
Read more: «Развитие диалогической речи детей с ОНР на основе театрализованной деятельности»
- Details
- Written by: Филимонова Эльвира Мугаддасовна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1239
Конспект драматизации по мотивам сказки Е. В. Честнякова «Иванушко».
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад№2 города Костромы»
Подготовительная группа. Автор: Филимонова Эльвира Мугаддасовна Педагог первой квалификационной категории 2020г.
Драматизация сказки «Иванушко» по мотивам сказки Ефима Васильевича Честнякова.
Действующие лица:
- Рассказчица 1
- Рассказчица 2
- Иванушко
- Батюшка
- Матушка
- Гуси – лебеди
- Медведь
- Медведица
- Утки, гуси, лебеди, девушки-певуньи.
Реквизиты: декорации (два полотна с изображением репродукции картин Е.В. Честнякова), лавочки, пеньки, цветы искусственные.
Read more: Конспект драматизации по мотивам сказки Е. В. Честнякова «Иванушко».
- Сценарий театральной постановки сказки «Красная Шапочка»
- Важно ли актёрское мастерство в формировании личности ребёнка?
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР В РАЗВИТИИ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- Сценарий «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ВОЛКА И КОЗЛЯТ»
- «Как сделать Домашний кукольный театр».
- Сценарий театрализованного представления по басне И. А. Крылова «Ворона и лисица» (для старшей группы ДО)
- Конспект интегрированного занятия по художественно-творческой деятельности с детьми старше-среднего возраста
- Конспект интегрированного занятия по театральной деятельности «Путешествие по сказке колобок» в группе раннего возраста.
- «Приобщаем детей к искусству музыкального театра»
- «Театр – наш друг и помощник в развитии выразительной и связной речи»
