Сценарий спортивного развлечения в бассейне для старшей и подготовительной группы по теме «День детских изобретений»

Цель: создать условия для развития познавательного интереса, двигательной активности и положительных эмоций через игровую деятельность в воде.

Задачи:

• Оздоровительные: совершенствовать технику плавательных движений (скольжение, работа ног), навыки ныряния и дыхания. Способствовать закаливанию.
• Образовательные: дать представление о Дне детских изобретений через призму решения инженерных задач. Развивать логику, пространственное мышление и смекалку.
• Воспитательные: воспитывать командный дух, умение договариваться, поддерживать друг друга и радоваться общему успеху.

Оборудование:

• Плавательные доски (нудлы), обручи, надувные плотики (2-3 шт.).
• Тонущие игрушки
• Мячи среднего размера, ведерки
• Разделительная полоса
• Свисток для сигналов.
• Карточки со схематичными «чертежами» (для подготовительной группы).

Ход занятия

Дети принимают душ, одеваются в купальные костюмы, заходят в воду, садятся на вторую ступеньку. В чаше бассейна находится инструктор по плаванию

Инструктор: Здравствуйте, юные инженеры, конструкторы и изобретатели! Я рада приветствовать вас на нашем уникальном мероприятии – «Водном инженерном хакатоне»! Хакатон – это соревнование, где умные головы и умелые руки сообща решают сложные задачи.

Сегодня мы отмечаем День детских изобретений, а значит, все открытия – в наших руках! Ваша миссия сегодня – не просто играть, а проектировать, конструировать и испытывать свои идеи в этой идеальной лаборатории – воде! Любой инженер перед работой проверяет и настраивает свой инструмент. Наш главный инструмент – это наше тело!

• Запускаем «гидротурбины»! (Круговые вращения руками вперед-назад с максимальной амплитудой).
• Проверяем «моторы» (Бег по кругу)
• Тестируем «поршни»! (Приседания в воде с резким выпрыгиванием вверх).
• Калибруем «стабилизаторы»! (Стоя на одной ноге, вторая выполняет движения «кролем» у поверхности воды).
• Проверяем «систему охлаждения»! (Дыхательное упражнение: глубокий вдох, погружение лица в воду, медленный выдох).

Дети выполняют упражнения

Инструктор: Отлично! Системы работают в штатном режиме. Команды, заходите в воду! Первый этап нашего хакатона – «Испытание плавучести и инженерной мысли». Разделимся на две команды. Каждая команда – это научно-исследовательский институт.

Дети делятся на две команды

Инструктор: У вас есть базовый модуль – плот. И набор компонентов: доски, нудлы, обручи, мячи. Ваша задача: модифицировать плот согласно секретному чертежу. Цель: создать устойчивую, быструю конструкцию, способную перевезти груз. Начали!

По нарисованной схеме дети строят «плот» из плавательных досок, нудлов, обручей и мячей, перевозят одного из участника команды на «плоте» на другой конец бассейна

Инструктор: ВНИМАНИЕ! На дно лаборатории при аварии экспериментального аппарата упали ценные детали – микросхемы Они лежат на разной глубине. Нужно их поднять, НО по особой технологии: вам нужно нырнуть, собрать детали и, оттолкнувшись от дна, проскользить к бортику, не помогая себе руками. Важно доставить детали на «базу». Работаем быстро и четко!»

Дети достают со дна тонущие камушки и делают упражнение «Стрелочка», добравшись до лестницы кладут камень в ведерко

Инструктор: Детали доставлены. Теперь нужно переправить на «сборочный завод» необходимые инструменты. Но маршрут осложнен! Видите этот узкий коридор, обозначенный веревкой? Нужно проплыть по нему, транспортируя инструмент. Усложнение: нельзя использовать руки! Инструмент нужно вести головой, подбородком, плечом или толкать носом. Это испытание на нестандартное мышление и контроль тела!

Дети по очереди, не используя руки, перемещают нудл до противоположной стороны бассейна, проплывая под натянутой растяжкой

Инструктор: А теперь вам предстоит решить самую сложную задачу. У вас есть плавательная доска и мяч. Нужно изобрести способ, как забросить мяч с помощью доски в обруч, плавающий в 3 метрах от вас.

Дети по очереди закидывают надувной шар в обруч при помощи плавательной доски

Инструктор: Финальное испытание на сплоченность! Ваша задача используя обруч сделать красивую подводную фигуру. Подумайте, как фигуру можно изобразить?

Дети, держась за обруч, делают упражнение «Звезда» на груди

Инструктор: Команды, прошу на финишную линию! Все испытания завершены. Я, как главный научный руководитель, потрясена! Я видела блестящие идеи, слаженную работу и настоящую инженерную смекалку.

Сегодня нет проигравших. Вы все – победители, потому что мыслили, как изобретатели! За ваши достижения каждой команде присваивается высшее звание «Элита водной инженерии» и вручается главный приз – бурные, восторженные, водные аплодисменты! Давайте устроим фонтан из брызг в свою честь!

Друзья, наш хакатон подошел к концу. Запаситесь этими идеями, этим азартом и умением работать в команде. Настоящие изобретения рождаются именно так.

Плавно, как новые модели подводных аппаратов, возвращаемся на «базу» – к лестнице. Выходим, гордые и довольные. Сегодня вы не просто плавали – вы проектировали будущее. До новых открытий!

Дети выходят из бассейна