Родительское собрание «Путешествие в страну «Развития речи»

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад № 173» городского округа Самара

Выполнили:

• Воспитатель: Алаева Наталья Михайловна
• Логопед: Луневич Елена Викторовна

Главное место в жизни ребенка, конечно, занимает игра. Играя, ребенок учится и познает жизнь.

Маленькие дети- счастливые искатели приключений, стремящиеся познать мир. И своими открытиями они очень хотят поделиться, особенно с теми, кого больше всех любят. А это-мама и папа. Но, к сожалению, часто родители заняты (работа, домашние дела, старшие дети). И все же необходимо находить время и возможность для того, чтобы пообщаться с ребенком, поиграть с ним и чему-то научить.

Сегодня мы хотим поделиться своим опытом работы с детьми и поговорить об играх. ю в которые мы играем в детском саду и в которые советуем вам играть дома.

А проведем мы с вами нашу встречу в форме игры- путешествия по стране «Развития речи»

Логопед

Работа по развитию речи ребенка осуществляется в разных видах деятельности: на специальных занятиях по развитию речи, на индивидуальных занятиях с логопедом, на других занятиях – изо, математика, физкультурное, вне занятий, на прогулке и, конечно же, в играх. То есть ежедневно, ежечасно, ежеминутно. И сегодня мы предлагаем вам забыть на время, что вы- взрослые люди и давайте поиграем.

- Дети, хотите отправиться в путешествие? -спрашиваем мы детей

-Да!

- Тогда отправляемся в путешествие в страну «Развития речи» (звучит сказочная мелодия)

Взрослый

Я словно сказочная фея,

Волшебной палочкой взмахну,

И вы нисколько не робея,

Помчитесь в детскую страну!

Палочка кудесница,

Нам скорее помоги!

Нас в детей ты преврати!

Быстро собираемся,

В поездку отправляемся!

Паровоз нас ждет,

В страну «Развития речи» повезем!

(звучит мелодия «голубой вагон» Дети встают паровозиком)

• Весело стучат колеса

Мчится поезд!

Он в страну «Развития речи»

Всех детей привез. (дети «выходят» из поезда)

- Дети, вы любите сказки?

Вам их дома читают, рассказывают?

Да, сказка нужна всем- и детям и взрослым.

Она успокоит, поднимет настроение, научит понимать друг друга, познакомит с нравственнными понятиями, расширит кругозор, обогатит словарный запас.

А хорошо ли вы знаете сказки мы сейчас узнаем.

Вы должны отгадать мои загадки. Готовы?

Тогда слушайте внимательно.

Загадки

1. В небесах и на земле

Скачет баба на метле

Страшная и злая,

Кто она такая» (Баба яга)

2. Он сумел поймать волчицу

Он поймал лису и мишку.

Он поймал их не сачком,

А поймал он их бочком. (Бычок-смоляной бочок)

3. Выгнала она косого

Из домишки лубяного

Но пришел петух с косой

Снова в домике косой.

Кто в далекие леса

Навсегда ушел… (Лиса)

4. Кто бежал через мосточек,

С клена оторвал листочек?

То из сказочки коза

Ее имя… (Дереза)

5. Там в неведомой стране,

В садике волшебном,

Вырос аленький цветок

На пригорке светлом.

Лепестки нежнее шелка

Нежно улыбаются.

Красотою неземной

Этот цветик славится! (Аленький цветочек)

- Молодцы! Все загадки отгадали

- Как вы думаете, как называется эта станция?

- Правильно- «Сказочная?

Фея

- Прошу занять свои места.

Весело стучат колеса,

Мчится поезд!

На следующую станцию везет он детей! (звучит музыка)

Логопед

Большое значение для развития речи дошкольников имеет обогащение словаря на основе знаний и представлений об окружающей жизни и в процессе наблюдения за природой.

(звучит мелодия леса, пение птиц)

Фея

Дети, мы приехали на следующую станцию, прошу выходить из вагона. А приехали мы с вами в лес. Слышите, поют птицы, жужжат пчелы. Летают насекомые, благоухают цветы. Предлагаю Вам выразить свои чувства и ощущения словами.

Игра: «Подбери к словам прилагательные- этикеты»

Лес — Волшебный, заколдованный, смешанный, шумный, тихий, безмолвный, добрый, зеленый, дремучий, непроходимый, грозный, лиственный, темный, чахлый, могучий.

Листья– легкие, разные, красивые, зеленые, весенние, сочные, пахучие, шуршащие, изумрудные, узорные, причудливые, мокрые, дубовые, березовые.

Ветер- ласковый, теплый, холодный, сильный, слабый, знойный, жаркий, обжигающий, прохладный, воющий, заунывный, порывистый, ураганный.

Солнце – яркое, теплое, обжигающее, красное, золотое, лучезарное, громадное, заходящее, ослепительное, пылающее, чистое.

Земля- богатая, плодотворная, черная, жирная, безжизненная, хлебная, выжженная, рыхлая, могучая, щедрая, сыпучая.

- Молодцы! Сколько слов вы подобрали, придумали!

А как называется эта станция, догадались?

_ «Творческая»

Ну что же садимся в поезд и едем дальше

Весело стучат колеса,

Мчится паровоз!

Немного размяться

Он детей привез

Знаменитый физиолог Иван Павлов говорил: «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки способствуют развитию мозга.

Моторные центы речи в коре головного мозга человека находятся рядом с моторными центрами пальцев. Поэтому развитие речи стимулируя моторику пальцев, мы передаем импульс в речевые центры, что активизирует речь.

Следующая станция называется

"Наши руки не знают скуки"

Пальчиковая гимнастика

А веселый паровоз снова зовет нас в дорогу. И едем мы на станцию6 «Конечная»

Посмотрите, сколько различных игр. Все они используются в работе.

Воспитатель:

С вашего позволения опять стану феей, т.к настало время снова превратиться во взрослых.

Поскорее встали в круг

За рук все взялись в круг

А теперь начнем вращаться

И во взрослых превращаться

На сегодняшней встрече мы обратили внимание на то, что необходимо развивать связную речь детей, обогащать словарь, работать над звукопроизношением и вам родителям. И легче это делать игровой форме!