Занятие «Волшебные краски» с детьми ОВЗ.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 316» городского округа Самара (МБДОУ «Детский сад № 316» г.о. Самара)

Выполнили:

• Дюдюкина Наталья Владимировна
• Зацепина Наталья Петровна

Самара 2026г.

Цель занятия:

Развитие мелкой моторики, сенсорного восприятия и творческих способностей у детей с особыми образовательными потребностями.

Задачи:

• Развитие координации движений рук и пальцев.
• Формирование интереса к рисованию и изобразительной деятельности.
• Стимулирование зрительного восприятия цвета и формы предметов.
• Воспитание эмоциональной отзывчивости и способности выражать чувства через творчество.

Материалы и оборудование:

• Лист бумаги формата А4 для каждого ребёнка.
• Краски гуашевые разных цветов.
• Кисточки разного размера.
• Салфетки влажные и сухие.
• Карточки с изображениями простых геометрических фигур и животных.

Ход занятия:

I этап. Организационный момент

Педагог приветствует детей, создает доброжелательную атмосферу, предлагая детям улыбнуться друг другу и помассировать пальчики под веселую песенку или стихотворение ( «Мы ладошки растирали...»).

II этап. Основная часть

1. Упражнения на развитие тактильного восприятия

Дети получают карточки с изображением животного или фигуры и пытаются определить предмет, прикасаясь пальцами к контурам изображения. Затем учитель называет форму или животное и просит показать соответствующую карточку.

2. Рисование красками

Детям предлагается выбрать понравившийся цвет краски и кисточку нужного размера. Педагог показывает основные приемы рисования кругов, линий и пятен, комментируя каждый шаг. Дети повторяют движения вместе с учителем.

Пример инструкций учителя: «Возьмите кисточку правой рукой и окуните её в краску синего цвета. Проведём линию сверху вниз… Посмотрите, какая красивая синяя линия получилась».

3. Творческая деятельность

Предлагается нарисовать что-то простое самостоятельно, выбрав понравившуюся тему (солнышко, облачка, рыбку). Учитель помогает индивидуально каждому ребёнку.

III этап. Заключительная часть

Подведение итогов занятия. Совместное обсуждение детских работ, похвалив успехи каждого ребёнка словами поддержки и одобрения.

Обязательно проводится гигиенический перерыв (мытьё рук).

Это занятие направлено на гармоничное развитие малышей с особенностями развития и способствует социализации и раскрытию творческого потенциала. Оно позволяет воспитателям успешно организовать работу с такими детьми, создавая условия для позитивного взаимодействия и формирования мотивации к дальнейшему обучению.