Конспект по нетрадиционному рисованию на тему «Снег для снеговика» в группе ЗПР

Цель: познакомить детей с техникой нетрадиционного рисования – «рисование ватной палочкой», с краской «гуашь», обогатить словарь.

Задачи:

1. Развивать художественное восприятие.
2. Познакомить детей с краской белого цвета.
3. Обогатить детей новыми сенсорными впечатлениями.
4. Развивать речевое общение детей с взрослыми.
5. Учить детей правильно сидеть при рисовании, воспитывать усидчивость.
6. Воспитывать внимание и интерес к явлениям природы и окружающим предметам.
7. Развивать моторику рук, посредством рисования ватными палочками.
8. Развивать память и внимание детей.
9. Создавать положительный эмоциональный настрой.
10. Прививать любовь к классической музыке.

Словарная работа: зима, снег, снегопад, ветер, белый, снежинка, снеговик.

Предварительная работа: разучивание стихотворений и песен о зиме; рассматривание иллюстраций с изображением зимы; хоровод «Ёлочка».

Оборудование:

1. Раздаточный материал: рисунок с изображением снеговика, гуашь белого цвета, влажные салфетки, ватные палочки.
2. Демонстрационный материал: мольберт, сюжетная картина «Ребята слепили снеговика».
3. Магнитофон; флешка, с записью классической музыки на тему «Зима» П.И. Чайковского.

НОД

1. Мотивация: Дети стоят в кругу вместе с воспитателем.

Воспитатель: Детки, посмотрите, сколько гостей сегодня к нам пришло. Давайте, поздороваемся! (Дети здороваются с гостями)

А теперь поприветствуем друг друга:

Собрались все дети в круг!

Я – твой друг и ты мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Воспитатель: Улыбнулись? Дети: Да!

2. Основной этап: Воспитатель: Ребята, а какое время года сейчас? Дети: Зима!

Воспитатель: Давайте все вместе рассмотрим картину о зиме.

(Дети рассматривают картину «Ребята слепили снеговика», отвечают на вопросы)

-Какое время года изображено на картине?

- Что слепили дети?

- Чем украсили дети снеговика?

- Во что одеты дети? Почему?

- Какого цвета снег? И т.д.

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение:

Снег, снег кружится,

Белая вся улица!

Собрались мы в кружок,

Завертелись, как снежок.

О чём говорится в этом стихотворении, ребята? (ответы детей)

Покажите, как кружится снежок! (дети кружатся)

Воспитатель: ребята, вы молодцы! Давайте присядем на стульчики. Я расскажу вам историю, которая случилась со мной сегодня утром. Иду я в детский сад и вдруг вижу, на нашем участке стоит снеговик и грустит. Подошла я, поздоровалась с ним. Спрашиваю его:

-Снеговик, почему ты такой грустный?

-Да вот снега совсем нет. Вот мне и грустно.

- Так это не беда! Вот придут мои детки, мы тебе и поможем!

Снеговик обрадовался, сказал, что потом придёт к нам и посмотрит сколько снега вы ему нарисуете.

Ребята, поможем Снеговику? Нарисуем ему много-много снега?

Дети: Да!

Воспитатель: А, для начала мы потренируем пальчики, чтобы они хорошо рисовали.

Творческая практическая деятельность.

3. Пальчиковая гимнастика: «Снежок»:

Раз, два, три, четыре – загибаем пальчики

Мы с тобой снежок лепили! – «лепим» двумя руками

Круглый, крепкий – чертим круг рукой

Очень гладкий – одной рукой гладим другую

Но совсем, совсем не сладкий. – грозим пальчиком

Раз – подбросим, — руки вверх

Два – поймаем, — «ловим» снежок

Три – уроним и сломаем. – руки вниз, потопали ногами

Демонстрация приёмов работы: воспитатель показывает детям, как рисовать снег ватной палочкой. Напоминает, как правильно надо сидеть за столом.

4. Работа над творческим заданием: Воспитатель оказывает детям помощь по необходимости, дети рисуют снег (играет произведение П.И. Чайковского «Зима»)

5. Рефлексия: Воспитатель: Детки, посмотрите, кто к нам пришёл! (игрушечный снеговик) Давайте снеговик посмотрит сколько снега вы ему нарисовали, у нас получился очень красивый снег. Его много и снеговик не будет больше грустить!