Конспект по рисованию «Солнышко — колоколнышко» в младшей группе.

Цель: Развивать художественное творчество. Вызвать интерес к изображению веселого весеннего солнышка.

Задачи:

1. Образовательные.

• продолжать учить рисовать прямые линии (лучики) в разных направлениях при помощи ватных палочек
• расширять знания детей о явлениях неживой природы (солнце)
• активизировать речь, расширять словарный запас словами: солнце, солнышко, луч, лучик, веселое, радостное, теплое, лучистое, круглое, греет, светит, согревает

2. Развивающие.

• развивать мелкую моторику
• развивать цветовое восприятие, внимание, речь
• создать положительный эмоциональный настрой.

3. Воспитательные.

• формировать у детей доброжелательные взаимоотношения
• формировать любознательность, самостоятельность
• воспитывать умение сочувствовать персонажам, желание помогать им
• прививать навыки ЗОЖ

Методы и приемы:

1. Наглядный метод (рассматривание, наблюдение, образец воспитателя, показ воспитателя).
2. Словесный метод (инструкции, вопросы, художественное слово).
3. Репродуктивный метод (выполнение движений рукой).

Предварительная работа: рассматривание картин с изображением солнца, иллюстраций в книжках, в журналах; чтение стихотворения

В. Шипуновой «Солнышко», потешек про солнышко; разучивание подвижной игры «Солнышко и дождик»; наблюдение за солнцем во время прогулок.

Оборудование: мольберт, раздаточный материал – краска/гуашь желтого цвета, лист белого цвета (с желтым кругом) на каждого ребенка, ватные палочки, влажные тканевые салфетки, презентация с изображением солнца

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, художественная, двигательная.

Педагогические технологии: игровые, здоровьесберегающие.

Ход ООД.

1 Организационная часть.

Воспитатель. Дети, сегодня к нам придёт гость. Вы хотите узнать, кто к нам придет в гости?

Дети. Да.

Воспитатель. Послушайте потешку:

Солнышко

Колоколнышко

Ты пораньше взойди

Нас пораньше разбуди:

Нам в поля

Бежать,

Нам весну встречать!

(включаю телевизор, на презентации изображено солнышко)

Дети: Это солнышко.

Воспитатель: Правильно солнышко.

2. Основная часть.

Воспитатель. Давайте улыбнемся Солнышку и поздороваемся с ним.

Воспитатель. Здравствуй солнышко!

Дети. Здравствуй солнышко.

Воспитатель. Дети, какое у нас солнышко?

Дети. Большое, желтое, круглое.

Воспитатель: Правильно, солнышко большое, желтое и круглое

Воспитатель. А еще у солнышка еще есть лучики. Лучики бывают длинные и короткие. Они всех согревают, всем светят.

Воспитатель. Дети, давайте порадуемся солнышку, возьмемся все за руки и встанем в круг (дети становятся в круг и выполняют движения по подражанию).

Внимательно все смотрите на меня и повторяйте.

Физкультминутка «Веселое солнышко»

Утром солнышко встает выше, выше, выше (руки высоко вверх).

Ночью солнышко зайдет ниже, ниже, ниже (руки вниз).

Хорошо – хорошо солнышку живется (делаем ручками фонарики).

И нам вместе с солнышком весело живется (хлопаем в ладоши).

Воспитатель. Дети, вместе с солнышком к нам в гости пришли его детки – маленькие солнышки (показывает листочки бумаги с желтым кругом). Что не хватает у маленьких солнышек? (Лучиков). Правильно, по дороге в детский сад подул сильный ветер, и они растеряли все свои лучики. Поможем нашим гостям, дорисуем им лучики?

Дети. Да.

Воспитатель предлагает детям подойти к мольберту.

Воспитатель. Дети, каким цветом мы будем рисовать лучики? (желтым). Посмотрите, как я буду рисовать лучики у солнышка. Их я нарисую ватной палочкой (показ способа рисования лучиков). Обмакиваю ватную палочку в краску и провожу прямую линию. Рисую лучики от круга. Лучики прямые, они могут быть длинные и короткие. Лучики рисую в стороны, вверх, вниз. Чем больше лучиков, тем ярче и веселее солнышко будет светить.

Воспитатель. Сейчас мы с вами сядем за столы. Но сначала разогреем пальчики, сделаем гимнастику

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

Утро красное пришло

Солнце ясное взошло

Стали лучики светить

Малых деток веселить

(разгибают по одному)

Прилетели тучки

Спрятались лучики

(Прячутся в кулачок)

Воспитатель. Дети, давайте пальчиком нарисуем в воздухе лучики. Вверх, вниз, в стороны. Давайте нарисуем лучики на бумаге.

Все взяли ватные палочки, обмакиваем в желтую краску и проводим прямые линии.

Прямые линии мы проводим от круга.

Во время рисования воспитатель обращает внимание детей на осанку, проводит индивидуальную работу с каждым ребенком (помогает, задает вопросы: «Какого цвета у тебя солнышко? (желтое). А какой формы? (круглое). А какие лучики? (прямые).

Воспитатель располагает готовые рисунки детей на мольберте, читает стихотворение:

Получился желтый круг,

Много палочек вокруг.

Это солнышко сияет,

Наш хороший, добрый друг.

3. Заключительная часть.

Воспитатель. Что мы сегодня делали?

Дети. Помогали солнышку, рисовали лучики

Воспитатель. А какого цвета солнышко и лучики?

Дети. Жёлтого.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает выполненные работы, отмечает каждый рисунок.

Воспитатель. Дети, посмотрите, какие веселые, лучистые стали маленькие солнышки. Давайте мы их оставим в группе, чтобы у нас всегда было светло и тепло.